思想政治教育专业学生德育教育

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摘要：随着中国特色社会主义事业的不断发展，思想政治教育专业成为热门专业，受到国家和社会的广泛关注。现阶段，怎样做好思想政治教育专业学生的德育教育工作，已经成为我国院校的重点研究课题。思想政治教育和德育教育有着紧密联系，只有将思想政治教育和德育教育相结合，才能发挥出德育教育的作用，为国家和社会培养高素质思想政治教育专业人才。本文主要研究思想政治教育专业学生德育教育，希望给我国院校提供借鉴经验。

关键词：思想政治教育专业；德育教育；人才培养

一、引言

无论是思想政治教育，还是德育教育，都是对学生的思想、行为施加有利影响。作为思想政治教育专业的学生，不仅需要学习思想政治教育专业知识，还需要提升个人道德水平和综合素养，为日后工作打下良好基础。我国院校应重点关注思想政治教育专业学生的德育教育，培养学生思想政治素质，提升学生道德修养，促进学生全面发展。因此，研究思想政治教育专业学生德育教育，具有重要的现实意义。

二、思想政治教育专业学生德育教育的必要性

（一）促进学生成长成才

思想政治教育专业的目标是培养高素质思想政治教育人才。一方面，为社会各界培养思想政治工作者，例如高等学校、党政机关。另一方面，为中小学培育德育工作者。无论学生毕业后选择哪个方向就业，学生都需要具有良好的政治素养和道德修养。在思想政治教育专业教学中，对学生进行德育教育，有助于学生成长成才。教师将思想政治知识传递给学生，让学生做思想政治理论的传播者，促使学生为中国特色社会主义事业做出贡献。教师根据德育大纲组织课堂教学，将德育教育落实到思想政治教育专业课程之中，根据社会需求培养人才，既能解决学生就业问题，也能提升学生就业竞争力。

（二）提升思想政治教育专业教学实效性

思想政治教育，是指利用思想观念、政治观点等对受教育者施加影响，使受教育者形成满足社会要求的思想品质。德育教育，是指有目的地对受教育者心理施加影响，以此培养受教育者的道德修养。在思想政治教育专业教学中，开展德育教育，可以提升思想政治教育专业教学实效性，有助于促进思想政治教育专业教学可持续发展。教师通过德育教育，提升思想政治教育教学水平，通过思想政治教育，提高学生在德育教育中的政治参与能力。教师将两者相结合，以社会主义理论为核心开展教学活动，让学生形成正确思想观念，能实现思想政治教育专业教学目标。

三、思想政治教育专业学生德育教育存在的问题

（一）德育教育理念落后

德育教育理念指引着教师的教学方向。在思想政治教育专业教学中，部分教师的德育教育理念过于落后，无法发挥德育教育作用。第一，教师过于依赖教材，没有联系日常生活，难以吸引学生注意力。一些教师对德育教育存在理解误差，认为德育教育和思想政治教育相同，不能主动开展德育教育。部分学校将德育和智育相分离，没有为教师提供帮助，使得教师产生错误思想，致使德育教育严重失位，无法在教学中全面开展。第二，教师过于依赖多媒体设备，不能发挥自身指导作用，无法引导学生学习知识，致使学生出现知识脱节现象，降低了教学质量。有些教师不了解学生学习过程，无法提供针对性指导。

（二）德育教育方法陈旧

德育教育方法影响德育教育质量。在思想政治教育专业教学中，部分教师采用陈旧的德育教育方法，难以激发学生学习兴趣，无法让学生认同和实践。第一，教师重视理论教学，忽视实践教学，站在道德制高点教育学生，难以引起学生共鸣。实践是加深学生知识印象的重要途径。如果教师没有进行实践教学，学生学习势必会出现多种问题。第二，教师忽视师生互动，课堂教学缺乏双向交流。教师不了解学生实际情况，学生没有及时反馈信息，导致教学质量始终无法提升。

（三）德育教育目标过高

德育教育目标，是德育教育的出发点和落脚点。我国部分院校的德育教育目标过高，脱离社会实际，难以起到指导作用。过高的德育教育目标，不仅会增加学生学习负担，还会增加教师的工作压力。德育教育是以学生为中心的教学活动，德育目标过于理想化，没有考虑道德追求的层次性，无法让学生深入了解道德要求，不利于学生发展和进步。过于至善和高尚的人格在当今社会中并非普遍道德现象，我国院校制定的德育教育目标和学生水平不符，让学生觉得自己和目标相距很远，打消了学生学习热情。

四、思想政治教育专业学生德育教育对策

（一）创新德育教育理念

思想政治教育专业教师应创新德育教育理念，贯彻以人为本德育教育理念。首先，教师应尊重学生主体地位，发挥主观能动性作用，积极转变教育理念，摆脱陈旧理念束缚。教师需要联系现实，从生活中搜集教学素材，积累教学案例。教师需要研究思想政治教育和德育教育之间的差异，通过德育教育填充思想政治教育空白部分，全方位培养学生，提升学生思想素养和政治素养。其次，教师应发挥指导作用，加强人文关怀，研究学生身心发展特点，分析学生思想问题，找准教学着力点，通过德育教育解决学生思想问题。教师需要适度使用多媒体技术，加强教师指导，促使大学生做出正确价值选择。最后，教师需要树立学生德育理念，让学生了解德育教育重要性，帮助学生内化德育知识。教师可以把社会主义核心价值观融入德育教育之中，让学生了解社会、国家，引起学生情感共鸣。学校应支持教师工作，鼓励教师融合德育和智育，构建完整思想政治教育专业课程体系，使教师又快又好地完成工作。

（二）改进德育教育方法

思想政治教育专业教师应改进教育方法，提升德育教育质量，使德育教育达到预期效果。第一，教师应把理论教学和实践教学相结合，采取多样化教育手段，使学生成为德育教育的主体。在理论教学中，教师可以带领学生分析实际案例，组织学生成组讨论争议话题，提升学生学习热情，调动学生学习积极性。在实践教学中，教师可以组织学生去福利院、敬老院做义工，让学生将所学德育知识外化为道德修养，促进学生全面发展。第二，教师应重视师生互动，积极和学生交流，鼓励学生反馈信息，帮助学生建立完整知识框架，实现教学和育人的统一。教师可以建立微信、微博等新媒体账号，通过新媒体平台和学生传递信息，满足学生学习需求，促进学生成长成才。第三，教师应引导学生自主学习，通过微课教育，让学生随时随地学习，强化德育教育效果。教师需要不断优化微课设计，丰富微课内容，做到与时俱进，保证学生思想和社会主流价值观相同。教师可以将微课教育贯穿德育教育全过程，发挥微课教育作用，提升学生学习效果。

（三）制定合适的德育教育目标

我国院校应制定合适的德育教育目标，应认识到德育教育的渐进性和阶段性，逐步提高学生道德水平。第一，基本德育教育目标。基本德育目标，是对学生做人的要求，包括学生的人格修养、道德修养、诚信品质等。学校应加强队伍建设，将教师树立为榜样，让学生模仿教师，促使学生发展成具有健全人格、良好道德修养的人才。第二，高层次德育教育目标。高层次德育教育目标，是对学生做高尚的人的要求。不仅对学生自身理想提出要求，还对学生服务人民、社会提出要求。学校需要加强德育教育力度，构建专业化德育教育队伍，分层培养学生，实现育人目标。学校在制定目标时，始终坚定政治方向，端正政治态度，坚持中国特色社会主义道路，将德育教育放在首位。同时学校需要了解学生实际水平，对水平低的学生适当放低标准，针对性进行德育教育，使全体学生共同共发展。

五、结语

德育教育是思想政治教育专业教学的突破口，为思想政治教育专业教学提供了新的教学思路和教学途径。教师需要创新德育教育理念、改进德育教育方法，肩负起培养学生道德修养的责任，为学生成长成才保驾护航。学校需要制定合适的德育教育目标，帮助教师完成工作任务，降低教师工作难度，使德育教育尽快完成，以此为我国提供大量高素质思想政治教育专业人才。专业。

【参考文献】

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作者：文丽珍 单位：海南师范大学马克思主义学院