语文教学中德育教育开展的策略

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摘要：近年来，我国在积极加强人才培养的过程中，对德育教育的重要性产生了深刻认知，在这种情况下，初中语文教师应充分发挥学科优势，利用语文教学活动积极进行德育教育渗透，为提升初中语文教学质量、促进初中生综合素质的全面发展奠定良好基础。鉴于此，本文详细探讨了初中语文教学中德育教育开展的策略，以供参考。

关键词：初中语文教学；德育教育；开展策略

初中生处于成长的叛逆期，还没有形成良好的认知能力与理解能力。因此，要想从根本上促进初中生身心的健康成长，初中语文教师就必须充分发挥学科优势，在语文教学活动中合理渗透德育教育，引导学生逐渐树立良好的人生观和世界观。在这种情况下，初中语文教师积极加强德育教育开展的策略研究具有重要意义。

一、结合初中语文中的历史知识培养学生爱国情怀

中华民族拥有悠久的文化历史，在历史的长河中，中华民族经历过各种战役，其中蕴含着人们对国家的爱以及为祖国崛起而奋斗的决心。因此，初中语文教材中的文章内容深刻描述了我国人民的爱国主义精神，这些内容对于培养学生的爱国情怀、高效实现德育渗透具有重要意义[1]。例如，在《岳阳楼记》一课的教学中，初中语文教师在实际展开教学活动的过程中，可以深入挖掘教材内容，引入“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等词句，以此为基础进行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的讲解。在这一过程中，初中语文教师通过古人爱国行为的介绍与讲解，有助于对学生爱国情感、爱国精神以及思想等的全面培养，对于实施有效的德育教育具有不容忽视的重要作用。

二、结合初中语文中思想感情给予学生深刻的情感体会

初中生处于成长的叛逆期，通常具有情感和心灵比较敏感的特点。因此，新时期初中语文教师在实际展开教学活动的过程中，应结合教学内容，通过给予学生深刻的情感体会，为实施有效的德育教育奠定基础。例如，在《背影》一课教学中，初中语文教师应结合文章内容，将父亲无私的爱进行描述与讲解，针对初中生处于成长叛逆期这一特点，通过父爱讲解的方式，有助于从情感上对学生进行引导与教育，促使学生从正确的角度出发体会父爱，面对自身的不足以及父亲严厉的教育方式等，并在成长过程中学会同父亲交流，为构建良好的父子关系奠定基础[2]。在实际展开《背影》一课教学的过程中，初中语文教师为了实现有效的德育教育，还可以通过深化教学内容的方式，在简单字词讲解的基础上，逐渐深入进行情感教育，引导学生换位思考，对父爱进行体会。在这一情感体验式教育模式背景下，学生在实际展开学习的过程中，可以对父爱无私产生深刻认知，更能够体会到父亲为家庭所做出的付出，对于父亲默默的爱这一特点产生体会。在这一过程中，初中生能够获得丰富的情感体验，对于学生高效进行初中语文知识的学习、更加积极、有信心地面对未来的人生之路具有重要意义。

三、利用初中语文作品培养学生道德修养

引导学生形成良好的道德修养是我国初中语文教师实际实施德育教育的重要目标，在这一过程中可以实现对学生道德意识的有效培养。我国初中语文教材中，涉及了大量优秀的作品，其中所描述的人物以及文章故事内容都能够给予学生以引导，成为学生做人、做事的准则，这对于全面提升初中生的道德修养具有不容忽视的重要意义。例如，在《陋室铭》一课学习中，针对“斯是陋室，惟吾德馨”这一名句，初中语文教师可以引导学生思考环境因素与自身修养之间的关系，促使学生意识到始终坚持自我的重要性[3]，并以此为主题，有针对性地展开教学活动。为了强化德育教育效果，在实际展开教学的过程中，初中语文教师可以引导学生阅读《陋室铭》，积极搜集相关资料，帮助学生分析作者特点、文章写作背景以及其中所蕴含的中心思想，加深学生对文章的感性认知，在此基础上有针对性地进行讲解，对于提升学生的自身修养、提升德育教育水平具有重要意义。

四、结束语

综上所述，近年来，我国的教育者在积极加强人才培养的过程中，对德育教育的重要性产生了深刻认知。初中语文教学中德育教育的有效渗透，有助于激发学生语文知识学习积极性，更有助于加深学生对语文知识的理解。因此，新时期初中语文教师在实际展开教学活动的过程中，可以从培养学生爱国情怀、给予学生深刻的情感体会、培养学生道德修养等角度出发，有效开展德育教育，为促进中学生综合素质的全面培养奠定基础。

参考文献：

[1]许松柏.“部编本”初中语文教材的国家意志解读——以“部编本”初中语文七年级上、下册为例[J].现代语文(教学研究版)，2017(12)：153-155+2.

[2]于立国.“学科德育”视域下的初中语文小说阅读教学案例研究——以《范进中举》课堂教学为例[J].现代教育，2017(04)：53-56.

[3]杨尹芳.以情开导，育人德行——以《背影》为例谈新课改下初中语文教学的德育渗透[J].现代语文(教学研究版)，2016(11)：93.

作者：马晓红 单位：新疆阿勒泰地区青河县初级中学