班主任德育教育工作探讨

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摘要:班主任是一个班级的灵魂，他需要全面地主持班上的各项工作。这些工作非常繁杂，所以一个班主任需要细心、耐心和爱心。本人在担任班主任的这些年里，兢兢业业、勤勤恳恳地对待工作，算得上是全身心地扑在工作岗位，也做出了一点小成绩。

关键词:班主任教育;班集体;爱心;宽容

1建设优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，班集体对班级每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。因此形成一个团结、进取的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。每年9月1号报名，开学第一天，我就会观察学生们的一言一行。几个小时接触下来，我就知道哪些学生比较活跃，哪些学生喜欢沉默，哪些学生很调皮，哪些学生需要关注。另外我还会询问他们在小学当班干部的经历，征询全班同学的意见。最后我选出了威信较高的班长陈敏，能力较强的副班长田园，做事紧紧有条的劳动委员熊学庆，人高马大的体育委员汪金郴，能唱善跳的音乐委员邱玉婷，精打细算的生活委员陈婷。另外我还把班级分成了八个大组，每个组有一个组长和副组长。每个组进行分数评比，每个组的每个成员的基础分100分，不交作业扣分，上课迟到扣分，上课顶撞老师扣分等等。作业优秀加分，在老师规定的时间内背完书加分，上课得到老师表扬加分……加分和扣分情况由各自的组长登记，其他组的组员监督，有疑问可以提出。组长加分和扣分一定要通知本人，不能私自乱加。在每周星期五的班会课上，各个组长把自己组员的分数写到黑板上。最后班主任宣布全班分数最高的前十名和分数最低的后十名。前十名上台发言，给班上同学讲讲自己一个星期是如何获得这么多分数的。另外前十名同学还会获得奖励，有本子，书籍，文具，笔记本等。后十名同学要向自己的组长做检讨，并分析失分的原因，争取下个星期进步。同时班主任还要求组长算出每一组的平均分，平均分最高的组每人获得奖励，平均分最低的组由组长代表上台发言分析自己组失利的原因，并且要主动帮助班级擦一个星期的黑板。就是在这样的一个反复总结与训练当中，班级的凝聚力增强了，大家的学习氛围浓厚了，学习成绩也有了更大的进步。

2关怀和感动学生

孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”初中的学生自觉性不强，容易分心，做事情很多时候随心所欲。比如班上的卫生吧，有很多值日生在上完下午第三节课后就直接回家了，全然忘记了自己改扫地。碰到这样的问题，我的做法是委婉地提醒他们，或者自己拿起扫把去扫，他们看到老师扫地就会觉得不好意思，然后就自己动手去扫了。渐渐地，值日生就再也不会不扫地了。另外还有学习方面，很多学生不太自觉，我就每天早晨早点到学校，然后走进班上自己拿起书去朗读，当学生看到老师都在班级朗读课文，那学生还不惊讶啊，那他们肯定会乖乖地坐到位置上朗读课文。中学生所处的这个年龄喜欢学习同伴，因此我也会在班上表扬一些各方面优异的学生，给他们树立榜样，然后他们就会学习同学的优点。同时在家长会上，我也会要求学生家长以身作则，从小事做起，让学生耳濡目染，告诫自己的孩子“不以善小而不为，不以恶小而为之”，让他们各方面严格要求自己。凡是要求孩子要做到的，家长本人先做到;凡是要求孩子不能做的事情，家长也坚决不做。

3理解和宽容学生

班主任工作就要深入细致，要走到学生当中，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。对待他们更要理解与宽容，用朋友的心去与他们相处，站在他们的立场上想问题，千万不能自我，认为他们就是要比老师低下。就像我班的小潘同学，十分不喜欢读书，要他背书，他就说:“我从小到大从来不背书，我爸妈都管不了我，老师，你看呢?”听到这样的话，我真的不知道还说什么了但我始终没有放弃过他。一天中午，我悄悄地把他带到我的办公室。(为什么“悄悄”呢?因为我知道他这个人特别好面子，自尊心强，怕别的同学笑话他。)我对他说:“你背书确实有困难，老师也不勉强你。但希望你可以答应老师一个条件，先背古诗，从绝句开始，行吗?”他看到老师这样语重心长，很愉快地就答应了。慢慢地，他除了背古诗，还背课文。“皇天不负有心人”，一直都考低分率的他在期末考试终于考了46分。看到老师开心，他也笑了。在此基础上，我又告诉他以后不管出去做何事，学点知识是最基本的。当然在这个时候，他的爸爸也是对之动之以情，晓之以理，把他的错误思想给纠正过来。最后在双方的共同沟通下，他总算是开了窍，学习比以前认真多了，回到家里还会主动帮助他父母做家务，以前从来不干事。他父母打电话给我，也开心地笑了。

4对学生耐心施教

对待学生，当老师尤其是班主任一定要有一颗耐心，否则什么事情都干不成。其实班主任最难做的就是给班上的后进生当导航人，既不能急于求成，一口吃个大胖子，又要尊重和爱护他们，还要对他们苦口婆心、循循善诱。教育学生要以情去感动学生，以礼去说服学生，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。如我班熊善志同学在学习成绩方面不理想，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说:“你因考试不佳而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉，老师相信你以后会做的更好。”接着我又鼓励他向班上同学保证，让大家见证他成长的那一刻。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

参考文献:

［1］丰娴静．浅谈班主任德育工作现状与对策［J］．现代教育科学，2009(12)．

作者:黄颖娟 单位:江西南昌二中昌北校区