应用电子技术专业任务设计分析

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摘要：以福州职业技术学院应用电子技术专业为例，结合电子信息类的企业调研，对本行业企业设计一款产品的工作过程中的岗位内容、要求进行分析，明确其典型工作任务，及对毕业生的知识与技能的要求，为应用电子技术专业的人才培养提供有效的依据。

关键词：应用电子技术；工作过程；典型工作任务

1电子类行业企业的工作过程与工作岗位

1.1电子类行业企业的工作过程

所谓工作过程，德国不来梅大学以劳耐尔教授为首的职业教育学专家做了大量的研究。他们认为，工作过程是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”。对于电子信息类企业来说，企业要想研发销售一款电子产品，工作对象电子产品的设计与制作、及其技术支持。工作过程则是通过市场需求调研，进行电子产品功能模块设计，分析各功能模块对应的电路原理图，并仿真制成PCB电路板，然后进行焊接调试，软件编程调试，配套上模具外壳，装配调试成一个电子产品，并做好后期的技术支持工作。

1.2电子类行业企业的工作岗位分析

根据以上分析的工作过程，电子信息行业的企业包括各类工矿企业、电子产品生产单位、电子工程公司、3C卖场等从事电子系统、电子设备及信息系统的生产、生产工艺管理、产品设计、设备维护维修、技术开发，各企事业单位中电子类产品的调试、安装服务和维护等公司部门。根据以上行业企业的公司的岗位设置情况，其主要工作岗位，除了部门主管、项目经理、行业工程师等高级岗位外，适合高职院校毕业生的工作岗位有：产品硬件、软件开发类岗位、设备操作岗位、工艺技术岗位、质量检测岗位、生产管理岗位（侧重流水线）、售后服务岗位（侧重维护维修技术支持）等。通过智联招聘网站，关于电子信息类行业企业的岗位招聘情况来看，主要的岗位集中在“电子/电器/半导体/仪器仪表/通讯”等岗位。应电专业人才招聘数量占所有电子类岗位招聘总数的比例一直是最高的，其次是“软件/互联网/系统集成”岗位，而“硬件开发”岗位招聘人数较低。该分析表明，电子类工作岗位需求数量众多，具有巨大的缺口。应电专业的毕业生只要努力学习专业技能，都可以找到一份比较满意的工作。

2基于工作过程的典型工作任务分析

典型工作任务是针对一个职业而言的，它是职业院校设计学习任务的基础，但不一定是企业真实岗位工作任务的忠实再现。为了完成电子信息行业企业的典型工作任务，企业必须建立严格的产品项目管理的组织机构、执行部门，并进行任务分工，确定各个部门的工作岗位，按项目既定的时间进度进行管理。针对于电子信息类行业的企业而言，做出一款产品的流程如下：要首先在市场需求调研完毕后，进行功能模块分析，决定选取的电子元器件，以最低的成本做出最优的产品。选取定下芯片元器件后，开始用电路设计软件进行电路设计及仿真，然后根据产品的外形、电路板尺寸，考虑电磁兼容性进行PCB布局、布线，最终将图纸通过原始的热转印、腐蚀覆铜板等制作出PCB空板，或发至PCB工厂进行规范制板。获取PCB板后，购买芯片元器件进行焊接调试，和软件编程调试，最终进行产品装配调试，完成电子产品设计及制作。若产品在用户使用过程中出现问题，则返厂进行维护维修与技术支持等工作，若产品协议更新，则需要进行对应的行业企业标准的更新与修改。根据电子产品设计与制作的过程，对应了其相应的工作岗位，而工作岗位的分析，可提取出对应的典型工作任务。经过以上分析，要完成的典型工作任务如下11点：（1）产品市场需求分析。根据某细分市场的潜在顾客情况，分析未来可能的潜在需求量。同时根据一定的定价方法计算合理的销售价格。（2）产品规范确定。产品在生产、检验和评定质量过程中的详细规范。（3）产品方案设计与研发进度控制。产品方案设计包括总体方案设计与详细方案设计。总体方案设计是根据产品各模块的功能、性能指标设计出产品的总体框架。详细设计方案则是根据总体设计方案的框架与功能指标，详细地进行硬件、软件设计。（4）产品认识与原理培训。针对于新进员工，需要进行产品认识、使用以及产品内部原理的培训。包括学习产品里的电路工作原理，软件程序设计等。（5）硬件线路系统设计。根据详细设计方案中的用料，进行电路原理图设计。（6）产品开发软件设计。根据详细设计方案中的软件框架，进行软件设计。（7）产品安装与调试。根据已经做好的产品硬件电路板以及烧写完毕的程序，进行既定的产品装配图进行定位、装配与调试。（8）电路与成品测试与调试。将焊接完芯片的电路板进行测试其焊接质量验证各项功能指标、与既定性能指标是否满足要求。（9）设备优化与升级。根据市场需求调研反馈，对第一代产品进行优化与升级，增加用户需要的功能。（10）产品故障诊断与维修。当用户在使用过程中出现一些问题，需要故障诊断与维修，则返厂送到维修部门，进行可能的故障测试与维修。（11）制定标准化。某个行业某款产品在设计之初，就需要按照行业统一的标准进行设计、制造。

3总结

为提高学生的职业能力和职业素养，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质才能培养出高质量高应用型技能人才。本文分析的典型工作任务，即为基于电子信息行业的企业调研所得。同时，也参考了智联招聘等互联网上的岗位信息数据分析。在典型工作任务与工作能力分析时主要遵循企业提供的工作岗位，总结出典型的工作任务，进而分析其工作内容和能力指标，最后得出本文典型工作任务的分析报告。

参考文献：

[1]胡瑛等.建筑工程施工项目管理典型工作任务与工作岗位分析[J].昆明冶金高等专科学校学报,2011年1月第27卷第1期:89-92.

作者：刘正翔 单位：福州职业技术学院