互联网+电工电子教学资源库建设

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了互联网+电工电子教学资源库建设范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：如今是信息化时代，是互联网时代。信息技术的应用也为我们的教学带来了新的机遇。通过“互联网＋”引进新的教学方法，提供给我们更广阔，资源更丰富的教学资源，使我们的教学内容更加科学完整。而且在“互联网＋”的背景下，增加了很多互动平台，学生们在课下时可以接触到更多的人，互相交流分享经验。实现高职电工电子的优质教学，而且不限时间和地点，随时随地都可以通过互联网的形式学习。文章就针对“互联网＋”背景下高职电工电子教学资源库的建设进行深刻探讨。

关键词：“互联网＋”；高职电工电子；建设；教学资源库

一、引言

21世纪我们处于“互联网＋”的背景下，一切的资源都可以从网络上获取，而且获取的渠道多种多样，也非常便捷。不仅如此，各种资源也是相当丰富。尤其是教学资源，我们投入了大量的时间和精力，争取为学生们打造一个知识体系完整且丰富的资源库，方便学生们随时学习，查询资料，尽可能地满足他们所有的教学需求。如今社会需要大量的技术型人才，所有高职院校也倾尽一切为学生们打造一个完整的基础设施，提供有效的教学资源，以便学生们学习。

二、建设网上虚拟实验室以提高学生自主学习能力

利用“互联网＋”网络技术建设网上虚拟实验室。电工电子技术是一门技术型学科，它不仅考验我们的专业知识水平，而且对我们的动手实践能力要求也极其严格。毕竟我们学习的目的就是要走出校园，服务社会，服务于民众。所以我们的动手实践能力必需要加强，而实验室就是提供给学生的一个动手实践的平台，在这里学生们可以获得亲手实验的机会，增加实战经验。如果我们只是学习课本上的内容，而缺少了让学生们实际操作的机会，那么我们就是纸上谈兵，学生们在走向社会时最终是要考验学生们的动手实践能力的，所以实验室就是一个很好的学习平台。与我们平常普通的实验室相比，虚拟实验室要具备更多优点。它是将传统的实验室数字化和模拟化，提供给学生们虚拟的实验平台，实验器材等丰富的教学资源。首先虚拟实验室就没有空间和时间的限制，而且学生可以自由调制设备，根据原有的器材任意搭配合理的器材，这也是虚拟实验室有别于普通实验室的一点。在虚拟实验室里，学生们的学习资源更丰富，既能锻炼他们的实际动手操作能力，也能培养他们的自主思考能力。

三、“互联网＋”背景下教学资源库建设措施

(一)合作开发电工电子网络资源库的建设如今是互联网的时代，我们一切的资源都是互通的。互联网就像一个巨大的交流平台，我们都可以在这里畅聊自己的想法，分享自己的心得体会，无论你来自哪里，距离有多远，我们都可以通过互联网进行交流，这也是互联网的一大特点。高职院校可以通过合作方式，增加网络资源应用。例如，高职院校可以和一些学校合作，学校之间可以互通资源，互相交流。培养电工电子相关技术型人才，不仅需要学生们具备扎实的基础，还要有足够强、足够熟练的动手操作能力。一来可以节省开支，二来可以彰显两校友谊，互惠互利。除此之外，学校还可以和一些企业签订合作协议，可以将企业规划和教学内容结合起来，增加学生们的实战经验，让他们提前适应这些先进技术，为以后的学习或是工作打下基础。企业可以让相关技术人员带领学生们学习，教导他们一些课本以外的知识。他们都是经过实战的老员工，一定有很多的切身经验，这些都是课本上没有的，每一位学生都要珍惜这些机会，好好学习，认真听取经验知识，努力提高自身电工电子综合能力[1]。

(二)加强电工电子教学资源的数字化建设加强电工电子教学资源的数字化建设，是响应时代要求，跟随时代步伐和号召。如今是信息化的时代，我们要充分利用好“互联网＋”的技术，将传统文化结合“互联网＋”技术，实施教学资源的数字化建设。数字化建设可以丰富完善教学内容，而且运用网络技术，使教学资源的整合速度大大加快，节省了许多劳动力。不仅如此，数字化建设避免了一些不必要的资源浪费，大大降低了生产成本。当然实施电工电子教学资源的数字化建设，最重要的是能够正确地应用到教学当中。所以我们要多鼓励老师和学生应用“互联网＋”技术，丰富网络教学资源平台。例如，学生可以自己创造一些电子产品，然后到教学资源网络平台上。学生可以将电子产品生产的过程详细写出来，还有它的功能，制作时应用了什么工作原理，以及它的应用价值，包括涉及什么领域，将来会有什么发展方向等。这不仅丰富了教学资源，而且在这里所有的学生、老师甚至一些电工电子爱好者都可以参与讨论，发表自己的意见与建议，大家共同努力一起进步，为创造出更优秀，更先进的电子产品献出自己的一份力量。

(三)推进并实施电工电子网络教学资源的交换使用在“互联网＋”的背景下，我们可以从网络上获取来自天南海北的教学资源，可以互相交流学习资源分享经验。高职院校可以和海外的一些学校签订合作协议，两校之间实现资源互通，取长补短。两校师生可以在网上通过网络技术相互交流分享教学资源，而且以网络的形式不受空间和时间的限制。但是这需要学校为师生提供一个互相交流学习的平台，在这个平台上，师生可以一些自己创作的电子产品，或是自己认为很有探讨价值，很有意义的电子产品。所以师生都可以在这个平台上看到，然后发表自己的见解和意见，大家都可以进行讨论。也可以大胆发挥自己的想象力和创造力，对现有产品进行改造。当然在你改造的过程中若是遇到任何问题，都可以在这个平台上留言，看看大家有什么好的解决方法。你也可以时实更新自己的创意，大家可以随时共享[2]。

四、提高电工电子网络教学资源下载速度

在线上网络教学平台中我们最注重的就是内容和速度。首先内容一定是丰富完整，而且对我们的学习是有帮助的。其次就是网络下载速度，这也是经常会出现的问题，我们在下载一些资源时，下载速度非常缓慢，需要花费我们几个小时，甚至有些软件下到一半就不动了，这对于我们现在处于快节奏生活的人们来说，是很难接受的，有的时候师生等得不耐烦就会直接放弃，这样一来就严重影响了师生们使用电工电子网络教学资源的积极性。所以我们要改善网络教学资源的下载速度，从根源上解决这一问题。可以让学生们放心大胆地使用，能够在短时间内就获取相应的资源，避免浪费时间。不仅如此，还要提高教学质量，使我们接触到的教学资源都是最先进最优质的内容。

五、大力推广电工电子教学资源库以提高资源利用率

学校和要大力在老师和学生之间推广电工电子教学资源库的应用。让他们了解网络资源库的便利性，对我们的帮助有多大。网络资源库的内容要远比课本上的内容更丰富，在这里你可以接触一些更先进更专业的技术，还有一些专业技术型人才的经验之谈。除此之外，在这里你可以大胆发表自己意见与建议，如果有任何问题你也可以向他们寻求帮助，而且不受时间和空间的限制，随时随地都可以获取知识。在这里你也可以提高自身综合素质能力，这里有最先进的电工技术，有专业性人才，只要你肯努力，就一定能提高自身综合能力。

六、结语

总而言之，在“互联网＋”的背景下建设高职电工电子教学资源库是响应时代号召和要求的必要措施。我们可以建设网络虚拟实验室，提高学生自主学习能力，虚拟实验室很好地解决了普通实验室存在的一些问题，所有的设施都可以根据自己的需求进行改进。除此之外，学校还可以与一些学校或企业合作，加强教学资源的数字化建设，相互交流不断完善电工电子教学资源库。提升教学资源质量，提高资源下载速度，让师生可以放心使用。大力推广教学资源库，提高利用率。相信在“互联网＋”的背景下，电工电子教学资源库会变得越来越好。

参考文献

[1]李广德.行动导向教学模式在高职电工电子教学中的运用[J].时代汽车,2020(22):70-71.

[2]沈俊慧.基于EDA技术的电工电子技术课程的教学探索——以NIMultisim软件实施为例[J].福建教育学院学报,2020,21(10):74-76+95.

作者：葛传虎 单位：贵州水利水电职业技术学院