技能培养的中专电子技术教学

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【摘要】中专院校是培养高素质劳动型与技能型专业人才的重要教育基地，其电子技术专业作为中专最基本的专业课程，有着突出的实践性特点，因此，培养学生的专业技能和实践知识十分重要。本文从中专电子技术专业课程的教学目的与任务出发，分析并提出基于技能培养的中专电子技术专业教学策略。

【关键词】技能培养；中专；电子技术专业

中专院校作为专业技能型人才培养的重要基地，其课程设置与开展有着提出的实用性特点，特别是在电子技术专业教学中，必须要将理论知识与实践技能操作向结合。但是长期以来，在中专院校教学过程中，依然存在着重理论轻实践的情况，教学中“在教室里跑汽车，在黑板上开工厂”的情况存在，导致中职电子技术专业教学效果不太理想。因此，在中专电子技术专业中如何提升学生的技能水平，是现阶段中专教育中应当深入探索的一个重要课题.

1中专电子技术专业课程的教学目的与任务

电子技术专业课程作为电子信息类的基础性学科，其实践操作性较强。课程教学任务在于使学生获取电子理论知识体系、基本电子操作技能以及分析与解决相关问题的实践能力[1]。学生需要通过课程的学习，获取电子技术相关的基本性概念、原理、理论知识与基本操作技能，同时需要掌握电路的运作原理、性能及其特点等，掌握电路的设计与分析方法，并通过所学知识解决专业性的维修、分析等技能，具备工程计算以及探索的相关能力，从而为就业、职业发展奠定良好基础。

2基于技能培养的中专电子技术专业教学策略

2.1以实践应用为主，精心设置教学内容

我国中专院校教学大纲中，明确提出应用型人才培养应当以理论知识体系为基础，以实践操作技能为核心，在教学中要将理论与实践技能相结合，以培养出适宜社会发展和生产需要的专业技能型、应用型人才。综合中专院校的这一教学指导思想，在电子技术专业的教学内容设置上，应当突出实践操作课程的比例，将理论性教学与综合性操作教学结合起来。在理论性课程的安排上，电子知识、概念原理、理论体系占80%左右，而新型技术与操作应用占20%左右；在实验课程课时的安排上，基础验证、综合性操作、设计型实验所占比例为4：3：3[2]。在教学内容的设置上应当着重突出教学的延续性，将精、新、款等原则为导向，并适时调整现阶段存在不合理的课程，将教材中小规模集成电路等内容消减，并增加新型ASIC/CPLD/CPGA等相关电路的内容[3]，并在实践操课程中减少基础性实验，增加设计和综合性实验的课时比例。

2.2精心组织绪论课程，提升实践课程乐趣

在电子技术专业中，绪论仅仅占据教材中的较少比例，其目的在于介绍本专业课程的内容、学科现状、学习任务与方法等，但是它对学生的学习兴趣、态度和方法等都有着十分重要的影响。因此，教师在开展课程绪论教学的时候，应当借助多媒体或教学一体机等设备，进行课程内容与相关实物的展示，重点在于提升学生对课程的兴趣，通过直观性、图文并茂的形式，能够促进课程的直观性与有趣性，从而引起学生对课程学习的兴趣与欲望，教师在开展绪论课程的时候，应当选择情境创设法、问题导向法等方式，精心组织与安排课程，做好课程的导入工作，将学生引入到新学科的教学环境中。

2.3学训结合，综合组织实践性任务

在电子技术专业的教学过程中，教师应当预先性组织好实训课程的比例，根据实验课程以及专业技能要求安排实训项目以及训练内容，如电子钟表电路、报警器、彩灯控制器、温度控制系统、智能电源流等多种综合性实训课题，并结合学校的教学任务制定相关技能比赛，让学生根据自我兴趣、自主选择来完成相关实践任务。

2.4考核形式的多样化

中专院校应当将课程的学生技能强化作为教育的重要方面，就需要转变传统考核形式，摒弃传统的单一化考核形式，采用“三结合”方式进行专业课程考核，即理论体系与技能操作相结合、笔试和口试相结合、评分和鉴定相结合[4]。在技能考核上，可进行分类别、分阶段考核，并以考核成绩为学生判定技能等级。同时，院校还应当积极的鼓励学生参与技能型比赛和鉴定，如电气焊证、维修电工证等。

3结束语

中专院校以培养专业应用型人才为核心教育目标，就应当顺应时展的潮流，改革教学组织与安排，在电子技术专业中注重学生技能的培养，以培养实践技能人才为主要任务，通过教学形式、内容和方法的积极革新，从而提升学生的实践技能水平。

参考文献

[1]王锦，梁科，李国峰.电子科学与技术专业实验教学中学生的技能培养[J].实验室科学，2013，03（02）：62~64.

[2]韩丽英，吕晓玲，乔良.以培养实践技能为中心的数字电子技术教学方法探讨与实践[J].科技资讯，2010，12（06）：217+219.

[3]吴振芳.以技能培养为目标来进行电子技术专业教学改革[J].中国科技信息，2010，21（18）：265~266.

[4]李建设，张友能，丁莉.基于技能培养的高职院校“模拟电子技术”课程教学改革研究[J].兰州教育学院学报，2015，06（12）：108~109.

作者:李杰玉 单位:中山市中等专业学校