儿童文学在小学语文教学的应用

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一、儿童文学是什么

首先，我们应该明白儿童文学是什么。儿童文学是专门为处于小学阶段的学生准备的，它的内容简单易懂，故事情节丰富，生动活泼。在一定程度上能够很好的吸引学生们的注意力，使他们能够认真地阅读下去，从中收获一些语文知识。而且儿童文学它的故事虽然短小，但是，每篇故事里面都蕴含着许多哲理，这些哲理都是与生活息息相关的。它在一定程度上能够培养学生们在生活中的一些好习惯，有利于他们从小正确的三观的培养。而且，儿童文学作品里面有许多有趣的色彩图，这些色彩图不仅颜色丰富，而且形象鲜明，能够把一些比较生活化的东西展现的十分可爱。与此同时，它也能够把生活中一些比较凶恶的动物例如熊、狼等等，用比较可爱形象的卡通画出来。这样做可以使得学生们对这些知识有一定的了解，同时也可以减少他们对这一类事物的恐惧。让他们对这一事物的认知具有好的方面，也有坏的方面，有利于培养他们认知的全面性。而儿童文学虽然涉及的大多都是一些书本知识的内容，但它涉及的面十分的广，它包括一些儿童诗歌、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童小说、儿童散文等等。这样多种形式的儿童作品，可以让学生们不会因为仅仅只学一种而感到枯燥无趣，他们可以涉猎很多种。根据自己的兴趣挑选自己感兴趣的儿童文学作品的类型，不断地培养他们自身的兴趣，也能够在一定程度上增强他们的语文素养，扩展他们语文知识的广度。儿童文学是相对于成人文学来说的一种比较简单的形式，它的出现主要是由于现在儿童观的不断变化和需求的增多。由于现在要求学生们需要具备的知识能力越来越强，因此就需要他们除了课本知识以外还需要了解更多的课外知识。因此有不少的文人开始研究儿童文学的一些特点以及小孩子的一些特性，以此来编著更多的优秀的儿童文学作品，在这些作品中以儿童故事居多。再加上学生们从小在生活中接触的比较多的，也就是一些有趣的寓言故事之类的阅读物，其实这也是儿童文学作品中的一部分。这也就表明了儿童文学在小学生的生活和学习上都扮演着十分重要的角色，它的存在是十分有价值和意义的。

二、儿童文学在小学语文教学中运用的好处

（一）有利于学生们对知识点的理解

由于在课堂上的教学时间有限，而教育的目的就是为了让学生们明白一些基础的教育知识。因此，在课本上就不会安排太多很复杂的语文知识，课本上知识大多数都是十分的基础，学生们是非常容易听懂和了解的。但是往往课本上知识是十分单调的，因为内容简单、少，在一定程度上不能够满足学生们对于知识吸收的需要。而且语文课本上的一些内容比较书面化，虽然在教师眼里这些知识点很容易理解，语句表达得很清晰。但是对于学生们来说，这些语句就跟他们在平常生活中所听见的一些语句是不同的，因此，他们对于此类语句会产生一定的误读，有些时候不能够理解它真正的意思。而儿童文学在语文课堂上的教学运用，把儿童文学同课本教材上的一些知识点进行相关联教学，能够让学生们从他们所熟悉的一些儿童故事或者儿童知识当中加深对于教材知识的理解。而且，儿童文学作品在小学语文课程上的运用，也能够在很大程度上拓展学生们的语文知识面，让他们了解到除了课本知识以外的其他知识，这对于他们今后的写作和一些交流谈吐都是十分重要的。

（二）具有很强的教育性

儿童文学具有一个最大的特点，那就是它的内容简单易懂且富有哲理性。儿童文学的篇幅较短，一般一篇文章大多都是几百字左右，并且会配上一定的插图进行讲解。这样就可以使得学生们不会因为篇幅较长而放弃阅读，而有趣的插图也能够对他们产生一定的吸引，使得他们继续阅读下去。儿童文学一般的语句都是比较生活化的语句，都是学生们在日常生活中经常接触到的一些事物和语句，再加上旁边的配图进行讲解，能够使得学生们对于文章的主旨能够很好地进行理解，从而使学生们明白这篇故事主要告诉了他们什么启示，让他们今后在生活中遇到此类情况需要怎样解决。这在一定程度上肯定了儿童文学的教学意义，对于小学语文课堂上的教学来说它具有很强的教育性，它能够用简单的故事内容使学生们明白一些深层次的哲理，使他们受用终身。

三、儿童文学运用时注意的问题

当然，我们在使用儿童文学的同时，也应该注意它可能产生的一些问题。首先需要教师拥有良好的儿童文学素养，提高对于儿童文学知识的储备，并在生活中不断的进行学习，进行更新。在选取相应的文学作品进行教学辅助的同时，教师也应该仔细观察学生们的一些兴趣爱好和学习特点，从多种多样的文学作品中选出对学生们帮助最大，学生们最感兴趣、最愿意学的一些作品。从而来增加学生们学习的兴趣以及对于知识点的吸收理解程度。同时，对于不同年级的学生来说，所选取的儿童文学作品的要求也是不一样的。教师在选取这些文学作品的时候，应当根据学生们的具体需要以及他们的年级特征和接受能力来进行选择。总之，在当今这个时代，由于对于学生们的期望越来越高，促使儿童文学的发展越来越快。而儿童文学的发展也成为了小学语文教学中的一个非常重要的辅助工具，只要教师使用的时机恰当，它就能变成语文课程上的一个助推剂。不仅能够提升课堂的氛围，还能够激发学生们的学习积极性，在一定程度上也能够通过一些简单有趣的小故事，增强学生们对于一些知识点的理解。

参考文献

[1]华.儿童文学在小学语文教学中的运用[J].科技致富向导,2010(27):237-237.

[2]李胜友.儿童文学在小学语文教学中的有效运用探究[J].中华少年,2017(32):44-45.

作者：陈雪 单位：龙陵县平达乡中心学校