小学语文课堂教学中儿童文学作品的融入

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【摘要】

在小学教育中，语文课是培养孩子语言思维的重要课程。语文课不仅仅是教会孩子认识字，会读会写，还要教孩子做人的道理。但是现在的语文课，把一些教育孩子的文章写得太过直白，根本不适合孩子学习和思考。而课本中有的儿童文学，往往会婉转地表达出正确的价值观和理念，并且可读性很强，对孩子来说很有趣。学生也很愿意学习和接受这里面提到的一些观念。所以要把儿童文学融入到课堂中，为孩子提供更好的学习氛围。

【关键词】小学教育；小学语文；儿童文学；语文课堂

目前我国小学在教授语文课的时候，大部分只重视识字、读字、写字。对于学生的作文，只有按照老师规定的模式写，才能合格，得到分。但是大部分老师忘记了，小学的学生还是孩子，在他们的思维中，更能理解的是那些有趣的文章，而不是刻板的教学说理的文章。所以把儿童文学融入到课堂中，让学生在感觉到有趣的情况下，学会了应学的知识，并且能够真正地理解明白做人的道理。本文以苏教版语文，儿童故事《装满昆虫的口袋》为例。

一、儿童文学在语文教育中的重要意义

儿童文学包含的范围很广，有儿童诗，儿童语言，儿童故事，儿童散文，儿童科学文艺。以苏教版语文书为例，儿童文学占据了语文课程的百分之六十多，所以儿童文学在教育孩子方面起到的作用是很大的。并且儿童文学浅显易懂，生动有趣，却又蕴含着道理。而且儿童文学是以孩子的视角写作的，更容易孩子理解学习。为孩子性格的养成和人生目标的确定都奠定了基础。儿童文学在语文教育中，不仅给孩子带来知识，还会给孩子心灵上的洗礼，以及给孩子一个未来的启示，让孩子在枯燥的学习中获得乐趣，获得对未来的想象。所以，儿童文学在小学教育中，占据着重要的位置，其代表的意义十分重大，关系到祖国的下一代的身心健康的发展和思维以及创造能力等的灵活性。

二、儿童文学在课堂中的融入

我们以苏教版的儿童故事《装满昆虫的口袋》一文为例，看如何把儿童文学融入到课堂中。该文讲的是昆虫学家法布尔小时候就喜欢观察昆虫的故事，就是因为他从小就喜欢观察研究，孜孜不倦，长大才能成为昆虫学家，并且人们为他建塑像，衣兜做的高高的装满虫子来纪念他。

1、通读全文，置身于课文的角色当中

想要了解一篇文章，就需要通读全文，把自己想成稳重的主人公，感受主人公的想法和行动。这样老师才能从孩子的角度理解文章要表达的意思，而后对学生讲解的时候才能更贴近孩子的思维。同时，为了孩子更好的理解文章，也需要同学通读全文。并且要让同学们分别体验文章中不同的角色。在课堂上，让一个学生扮演主人公法布尔，另外两个学生扮演爸爸妈妈，让他们按照文章的进行表演。而孩子们为了表演的更好，就会深入的去读文章，去理解文章，才能够把自己的角色扮演好。之后让孩子们换角色，让他们逐一体验每个角色，让他们感觉到爸爸妈妈对孩子的看法，以及小法布尔对自己喜欢事情的坚持。这样就会让孩子深刻的理解，对于自己喜欢的事情，并且是对的事情，要学会坚持，哪怕爸爸妈妈反对。而且只有对自己喜欢的事情仔细的研究和坚持，最终才能成功。

2、让学生在课堂上自由表达和课文有关的想法

通读完文章，并进行角色扮演之后，可以根据课文内容进行提问，并且让学生自由回答问题，他们最喜欢做的事情，和在未来想成为什么样的人。并且要问学生在你想要成为这样的人之前，你需要做什么。学生就会根据学习课文得到的知识来回答，首先要有自己感兴趣的事情，然后就是要坚持对它的喜欢，并且为了它努力学习。

3、在课堂中，儿童文学可以释放孩子的天性

在学校，因为老师的约束和校规的管理等，让孩子有点少年老成的感觉。而在课堂中讲解儿童文学，可以间接释放孩子的天性。可能这篇文章就会给同样对虫子感兴趣的同学起到一些启迪。并且因此还会让孩子在课文中找到共鸣。所以抓虫子的少年法布尔，带来的不仅仅是一篇课文，还是学生对未来的憧憬以及规划的方向。这样的教学内容，让孩子不会感觉到枯燥，更多的欢乐，学生会更愿意学习。总的来说，儿童文学的有趣性和教育性十分强。它以儿童的视角，对想要表达的意思进行叙述，让孩子容易理解。而且儿童文学的教育意义和作用，也要比很多直接讲道理的文章更具有实用性。孩子都是天真有趣的。不能让孩子以大人的思维和视角去思考人生的意义。但是通过儿童文学作品，在课堂上进行有趣的分析之后，孩子自然就会理解。因此，把儿童文学融入小学语文课堂教学中，十分有必要性。

【参考文献】

[1]王金禾.儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].黄冈师范学院学报，2011,（05）：147-149.

[2]王标.儿童文学与小学语文课程资源开发[J].现代中小学教育，2010,（05）：35-38.

[3]姚颖，许晓芝.三十年小学语文童话教学研究述论[J].教育学报，2011,（05）：85-91.

作者：邱红香 单位：江苏省阜宁县古河中心小学