会计生实习问题和解决方案

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摘要：会计是一个需要学习的人通过不断的实践和动手操作中来积累经验从而获得提高的一门学科。所以校方应该让学生有更多的机会自己去各个企业中增长自己的专业技能，并且校方应着重注意校外实习管理。

关键词：校外实习；实习追踪和管理

一、会计专业实习必要性分析

会计这个专业离不开动手和实践，所有书上学到的知识都要通过实际操作从而变成可以灵活运用并且面对各种事件。而在比起在校内不断练习，去校外企业中实习更能快速提高学生的专业技能，所以实习是这个专业学习过程中很重要的环节。

（一）会计生实习的内涵

校外实习的意思是学生在学习完所有课程之后，按照自己所学的科目内容，去各大公司企业或者有相关专业的单位去练习操作。但是可以进行实习实践的基础取决于在学校内提前学习过会计专业相关科目。根据课本上的要求再到各个公司去实习，实现综合素质整体上升。

（二）会计生实习的必要性

托•富勒说过：“知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。”如今社会人才对于公司来讲，有在社会上实习实践过的毕业生比没有经验的更加受欢迎。而对于会计这门动手操作要求高的专业来说，有实习经验更加重要。社会实践可以促进学生快速适应社会并且提高自己的综合能力。从必要性而言实习过程中学生可以根据在工作实操中观察和总结。让学生可以体会到无论对于课本知识多么熟悉，都比不上亲自动手操作积累的经验快速。学生还能在此过程中提高解决各种问题的能力。从不可替代性上来讲，学生在社会实习实践这段时间里，可以充分了解到自己所学习的知识又没有彻底理解，这是一个检验自己非常好的机会。并且在实习实践时才能真正体会到作为会计应该具备哪些专业素养素质和能力，从而检验出自己是否真正喜欢从事这个职业，并且快速转换自己从校内学生到校外社会心态的转变。还能让学生了解到现在社会现状，端正学习和工作心态，量力而行。

二、会计专业实习现状

现在愿意接受会计实习生实习公司单位越来越少。第一个原因是会计专业技能范围较窄，很多公司内技术问题会计学生无法解决，所以公司单位参与度低。另外一个原因是近几年学习会计的人逐渐增加但公司实习的名额却没有变化，所以实习的名额越发难以满足学生需求。并且名额分配方法并不合理，校方在没有彻底了解学生家庭情况下没有把名额分配给真正需要名额的学生，需要名额的学生没有被分配上，但不需要名额的学生被分配到名额后有可能不去，就导致一个名额白白浪费。最后一个原因是公司单位无法真正信任实习生，所以许多操作公司不会让学生真正接触，导致学生对实习过程兴趣缺失。

三、造成实习问题的原因

（一）单位难落实

因为近年来学生数量逐渐增加，师资紧缺，以前建造的基地没有足够的场地容纳不下学生，公司企业为了保证自己正常营业也不管接收实习生。现在学生实习困难主要有几个方面因素影响。（1）担心实习生泄露公司机密，出错后影响企业工作量，效率降低，造成很多麻烦。投入的心血得不到回报，所以积极性降低。可以考虑给企业一定经济上的补偿，来改变这种状况。（2）企业也会担心自己公司辛辛苦苦培养出的人才在实习结束后立刻跳槽。实习生虽然技术素养得到提升，但公司花费时间却失去了一个自己培养出的人才。所以企业对接待实习生并不上心。（3）因为实习生在实习期间并不属于公司员工，还隶属学校，所以不方便统一管理，所以不愿接待。（4）因为国家法规的不完善，接不接受实习生并没有明确的规章制度，所以并不一定有责任要接受实习生。不接受实习生也没有相关惩罚措施，接受实习生也没有明显有利因素。所以这份责任企业不愿承担。

（二）缺少追踪调查

（1）校内教师忙于上课，抽不出时间。（2）校方不重视，没有制定管理体制。公司如何处理实习生学校不管不问，双方缺乏积极性。（3）教师缺乏经验，无法给学生足够合理的经验。无法及时对实习生的实习过程进行深入追踪。

（三）实习体系不够完备

因为给在校实习生安排实习一般都在校内课程结束之后，所以缺少一定的针对性。学习会计的学生之后需要达到的标准是：可以适应社会需求，基础稳固，实操能力较强，综合素质比较高，拥有创新精神。全面发展才能真正胜任会计工作。如果实习时无法针对性的安排，学生就无法更深刻地理解知识和操作方法。学生在校内学习的内容涉及会计管理，但在企业中实习时公司只会让学生接触基础核算，导致学习内容与实际操作存在差距。学生由于在校内学习习惯并不会主动询问，公司任务繁忙无暇顾及学生，所以实习效果并不好。

四、改进实习的具体策略

（一）提高公司单位与校方积极性

国家政府应相应社会需求推行实习生与企业合作制度，鼓励各大公司接纳在校实习生实习。给予公司一定经济补偿，并且在实习前就由公司主动选择实习生，相互抉择合作起来更加有效。签订协议，保证企业不是无效付出。

（二）加强跟踪管理

校方老师应该积极参与学生实习实践过程，深入追踪学生实习状态。

（三）创新实习体系

给予学生更加广泛的实习范围，使学生学过的知识可以充分利用。制定合理实习计划，考虑实习公司的实际情况推进实习计划，真是演练也必不可少。

五、结语

要解决促进实习生在企业实习问题，应该两方都做出一些必要的改动，让企业看到培养实习生后的好处，让实习生技能有更多方面的提升。这样良性循环才能从根本解决问题。

参考文献

［1］徐芳敏.高职学生实习管理研究［D］.南京师范大学,2012.

［2］李文倩.浅谈会计专业生实习的意义及对专业素质的提升［J］.科技资讯,2014（2）.

［3］傅建东,吴燕华.高职学生顶岗实习不稳定性的案例研究［J］.职教论坛,2015（21）.

作者：杨生鹏 单位：天水师范学院