会计专业型人才培养路径浅析

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摘要：信息时代的到来给人们的生产和生活带来了极大的便利，特别是计算机的普及以及网络技术的发展，不仅带动了全球产业和经济的飞速发展，也给当前各个行业的人才培养提供了便利，同时在人才培养和人才输出方面，也给各个教育机构及培养单位提出了更高的要求，对于信息时代会计专业也是如此。在当前“互联网+”以及大数据时代等大背景下，会计专业的人才培养也呈现出信息化特征，在此大背景下，会计专业型人才不仅仅需要具备一定的会计专业知识，还需要具备必要的信息化技能以及具有必要的会计信息化专业知识储备。本文就简要结合会计信息化这方面浅析信息时代会计专业型人才培养路径。

关键词：会计专业；信息化；创新；人才培养

一、信息时代会计专业型人才培养路径中常出现的问题

（一）培养方向不明确。信息时代会计专业型人才培养与传统会计专业人才培养模式相比有着许多的不同之处，如信息化会计专业型人才需要会计人才除了具备一定的会计专业知识之外还需要具备的熟练的计算机操作技能以及准确应用相关信息化软件，因此在实际会计专业型人才培养过程中，必须结合当前信息化发展形势，结合本地区人才需求实际有目的性地对人才培养路径进行探索和总结。当前，由于人才培养模式和内容的滞后性，即当前信息化发展相比较信息化专业型技能人才培养方面存在一定的超前性，这种现象在会计专业型人才培养也存在。培养模式和内容的滞后性也使得一些培养机构和单位，特别是一些高校对于信息时代会计专业型人才培养方向把握不准确，在课程设计、教材内容设计、课程开展模式等方面存在不足，部分会计专业型人才培养机构中的相关导师、师傅（一些高职院校和会计人才培养单位采用的“学徒制”）、培训师等对于信息化认知不足，对于信息化培养方向和重要性等判断存在偏差，部分培养单位和机构缺乏专业化的信息化会计方面的专业型教师、师傅和培训师，使得信息化时代会计专业型人才培养无法满足社会对于信息化时代下会计专业型人才的需求等。（二）培养创新不足，与信息化会计专业型人才培养需求存在一定差距。在培养路径方面创新力度不足，与信息化会计专业型人才培养需求存在一定差距，特别是一些高职院校、民办院校以及一些技能培训机构，由于其自身师资力量有限，在会计信息化技能人才培养方面与重点院校和公办院校方面存在较大差距。一些培养机构、教育机构如一些高职院校在会计专业化、信息化课程改革方面创新不足，在课程开展、教材内容设计方面缺乏创新，使得许多会计学生、学员无法准确应用相关计算机及其办公软件，如有的学生、学员无法正确使用电算化会计信息软件，无法正确掌握大数据计算并对相关数据进行分析，在利用计算机计算相关利润、成本等方面不熟练、基础知识不扎实等，这些与信息化专业型人才培养的要求有较大的差距。

二、当前信息时代会计专业型人才培养路径

（一）广泛依托高校对会计人才进行专业化和信息化方面的培养。高校是会计人才进行专业化和信息化培养的重要平台之一，也是人才输出的重要的平台之一。在对会计人才进行专业化和信息化方面的培养方面，高校一直扮演着非常重要的角色。因此，必须广泛依托高校对会计人才进行专业化和信息化方面的培养。在具体培养过程中，还要注意对课程设计、教材内容开发等方面进行必要的理论创新、实践创新和教学模式创新，特别是在当前加强职业技能型人才培养等大背景下，必须创新性开展相关培养工作。如在实际教学过程中，以学生兴趣、特长等为基础结合学生就业方向开展专业化的会计专业化、信息化人才的培养，在培养过程中，改变传统的会计理论知识为主的教育教学模式，增加电算课程、计算机理论课程的相关课时，理论与实践相结合，将学生的理论学习与具体的信息化操作结合起来进行培养，完善相关信息化人才培养评价机制等等。（二）强化企业培养模式，不断拓宽人才培养输出渠道。在依托高校的基础上，利用校企合作、企业委培、顶岗实训等模式，对会计专业化人才进行培养，重点让会计专业化人才了解当前企事业单位会计信息化发展水平，熟练掌握相关硬件和软件的应用，让他们清晰了解当前会计人才所工作的环境和政策，进而让他们进一步加深对本行业的需求，同时提升他们的认知水平。其次，在人才培养方面，还需要借助互联网技术、移动通讯技术等如微信等，利用微信公众号、学校网页等不断引导他们进行自我能力提升。

三、结语

总之，信息时代会计专业型人才培养是会计专业人才为了适应当前信息化发展水平和会计行业发展而做出的调整和改革，是21世纪人才培养的必然趋势。在相关培养路径中，既要明确方向，加强创新，还要多渠道拓宽相关培养途径，积极为社会输送优质的高素质会计专业型人才，让他们在财会行业中发挥他们重要的作用。

参考文献

[1]大数据时代会计信息管理专业人才培养思考与对策[J]程翰文,廖旭鸿,姚虹宇.经贸实践,2018(22):264.

[2]强化会计信息管理的策略研究[J].鄢正伟,熊磊,吴晖铭,王浩宇.中国管理信息化.2017(01)

作者：秦娟 单位：广西理工职业技术学院