法制教育论文全文(5篇)

【摘要】德育视角下加强对高校大学生的法制教育，不仅能够深化德育教育的意义，同时还能够为学生创造一个更和谐、更安全的校园环境，对于培养学生法律观念，促进学生全面发展具有重要的意义。本文阐述了德育视角下加强高校大学生法制教育工作的必要性和意义，剖析了德育视角下高校大学生法制教育工作现状，并根据存在的问题探究了德育视角下高校大学生法制教育工作策略。

【关键词】德育视角；高校；大学生；法制教育；现状；策略

一、德育视角下加强高校大学生法制教育工作的必要性和意义

随着我国经济建设工作的不断发展，国民生活水平得到了极大提高，全面建成小康社会的目标已经基本实现。但是在这个过程中，我国的法制建设工作仍然有待完善，很多地方还有改进的空间。高校大学生是推动我国未来经济社会发展的生力军，也是法制建设工作的重要推动力量。素质教育一直以来都是高校教育工作的重要内容之一，而其中的德育教育更是重中之重，如何在德育视角下做好高校大学生法制教育工作成为每所高校都应该重点考量的内容。让每个公民都能懂法、守法、用法是法制建设工作的基本目标，也是国家政府和各大高校应该努力的方向，青年大学生代表国家发展的未来，是未来各行各业的中流砥柱，但不可否认的是当前仍然有相当部分大学生法律意识淡薄，既没有基本的法律观念，也不知道当自己的合法权益受到不法侵害时应该如何拿起法律武器捍卫自己的权益，这就是当前高校对大学生法制教育缺乏有效性的外在表现。法律是维持一个国家和谐稳定发展的重要保障，也是一个国家兴旺发达的基本条件，没有法律，那么很多事情就会变得一团糟，而国人没有法律意识，那么他们就会放纵自己的行为，给国家带来灾难。当前，国家政府也意识到了加强高校大学生法制教育工作的意义和必要性，不仅开设了思想道德修养与法律基础等公共基础课程，同时也充分利用一些丰富多彩的课外活动向大学生宣传一些基本的法律意识，培养他们法律观念，这对于维护校园和谐安全非常有必要。很多大学生都是独生子女，在家里很受溺爱，而父母以及家里的长辈对于子女基本上都是有求必应，这就造成这些大学生养成了“霸道”的习惯。但是步入大学以后，身边的人不会这么“惯着”他们，这就容易导致矛盾的产生，甚至还可能由于双方思想比较过激而使矛盾再次被激化，最终导致悲剧的产生。德育视角下加强对高校大学生的法制教育，不仅能够深化德育教育的意义，同时还能够为学生创造一个更和谐、更安全的校园环境，让学生能够踏踏实实地在校园内生活和学习，同时也让家长放心大胆地将子女交托给学校。虽然高校的主要任务是教授给学生专业知识，但如果只知道一味地给学生灌输知识技能，而不教给他们为人处世的基本道理以及法治理念，于全面发展人才的培养是极其不利的。在信息化时代背景下，网络技术成为大学生应用最为广泛和普遍的科学技术，在网络这个虚拟的世界里，学生不仅可以获得丰富的学习资源，同时还可以获得快乐。但网络是一把双刃剑，由于部分高校大学生心智发展不成熟，辨别是非能力较弱，加之缺乏社会经验，导致大学生群体还成为一些不法分子“下手”的对象。现在网络上有很多电信诈骗案件，其中的受害人中大学生占据很大一部分比例，“校园贷”更是将大学生作为主要“狩猎”对象。这就要求高校不仅要加强对学生世界观、价值观和人生观教育，帮助他们树立正确的“三观”，提高抵御不良诱惑的定力和是非辨别能力；还要加强法律常识教育和宣传，提高学生法律素养，养成懂法、守法、用法的习惯，学会用法律武器维护自己合法权益。因此，在德育视角下加强高校大学生法制教育工作十分必要，对于大学生当前及未来发展意义深远。

二、德育视角下高校大学生法制教育工作现状

为了提高大学生法律意识和素质，国内各高校纷纷开展了大学生法制教育工作，并且取得了一定的成绩。但是从目前的情况来看，法制教育工作仍然存在一些问题。主要表现在：教师开展法制教育时缺乏针对性，没有以满足学生实际需要为基本原则，教学内容空泛，缺乏不足，学生学习兴趣不高。例如劳动权益保障是大学生今后在职场会普遍面临到的问题，这就要求教师能够加强对学生有关劳动法方面知识的教授，使学生在未来就业过程中的合法劳动权益受到保护。但绝大多数教师都没有将劳动法加入到课堂教学内容当中，导致学生对劳动法根本就不了解；除此以外，教学方式也是影响法制教育工作发展的影响因素之一。教师习惯于采用传统的多媒体教学方式，教学方式过于老套，而且在课堂上教师也没有与学生进行有效互动，导致教师不能深入了解学生所需，学生课堂听课效果不好；虽然高校开展的大学生法制教育工作，但是形式化现象较为明显，甚至都没有为该教育工作提供专业的师资队伍，课堂教学质量和教学效果难以得不到保证。一些学校也没有根据学生的实际需要开展丰富多彩的法制宣传活动，基本上完全依赖于课堂教学，学生获得法律知识的途径受到限制，影响了法制教育有效性的提升。在实际的法制教育过程中，教师为没有遵循德育教育的基本原则，学生的思想道德素养并没有得到有效提高，这与德育教育的初衷相悖，也不利于素质教育工作的发展。所以总的来说，我国高校大学生法制教育工作还有非常大的提升空间，需要学校、教师以及学生的努力共同推动法制教育的发展。

三、德育视角下高校大学生法制教育工作策略

第一篇：高校学生管理以学生为中心的工作分析

摘要：高校学生管理工作是高校工作的重要组成部分，体现着学校的校风校貌，是衡量高校管理水平的重要标志。当前，高校学生管理工作存在不足，对学生的个性化发展考虑不周，学生在生活、学习、社交等方面存在心理问题等。本文旨在分析高校学生工作的不足之处，提出解决办法，指出高校学生工作要以学生为本，树立更好的服务意识，进一步做好学生管理工作。

关键词：高等教育；学生管理

一、学生管理工作存在的不足之处

党的十八大报告提出我国教育的重要任务是科学发展，人民满意。在提出的六项任务中提出要坚持改革创新。要深化教育领域综合改革，全民实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生的创新精神。在当前高校学生管理工作中，学生管理工作者制定了相关的制度，并且过分重视了制度的制定，但效果在具体制度的实施过程中往往事与愿违。有的制定脱离了学生的实际，学生没有认同感，持有一种抵制态度，认为学校束缚了学生的想法，阻碍学生的个性化发展，甚至一部分学生在接受学校处罚的同时，仍然执意追求所谓的自由与个性。与此同时，在高校管理工作中，管理工作者更侧重学生是否在校，学生的安全问题，学生犯了哪些错误等，对学生的想法及内在的心理需求与心理变化没有更多的重视。在高校管理工作中，学校和管理者处于权威位置，学生必须服从管理，这使得管理者在某些方面对学生的服务意识不够，没有更多的探析学生内心的需求。此外，由于传统教育的影响，我国高等教育与管理更侧重专业能力的培养，强调应试教育。学生更多的注重获得学分，学生的理论知识不能很好的和实践相结合，实践能力不强，使得学生在步入工作岗位后遇到挫折，不能很好的管理自己的情绪，有的学生甚至一蹶不振，走入极端，对家庭和社会造成危害。

二、高校学生存在的主要问题

高校学生在步入大学后，同样面临着很多问题。首先学生面临着学习危机。刚刚入学的学生经历高考后，在突然面对相对宽松的环境时，很多学生变得无所适从，部分学生不能完成正常的教学安排，课堂缺席，沉溺于网络游戏。在进行学年学籍处理时，有个别学生达不到应修学分，面临退学或者延长学制。学生在校期间，在完成应得学分的基础上，需要通过不同的技能学习和心理健康教育等方式缓解学生产生的焦虑与压力。其次，高校学生中有一部分来自于家境贫寒的家庭，学生需要承担学费与生活费，这些学生在完成学习任务的同时还要忧心生活来源，他们的自尊心与独立意识较强，心理更加敏感，心理负担也较重。在各个高校都存在一定比例的此类学生，需要通过学校集合各方力量为学生切实解决困难。中国大学生的心理健康状况同样不容乐观，研究表明，目前，大学生因为心理障碍导致自杀现象逐年攀升，各类犯罪案件不断增加。现在的学生心理健康问题更应该引起社会的关注，他们心理脆弱，承受能力薄弱，面对困难与挫折时不能够找到合理的办法解决，如没有及时的心理疏导的情况下，有个别学生易走入极端。