校园法制教育新思路探析

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摘要：随着我国教育改革进程的逐渐深化，教育部对地区教育部门的要求不断提高，贯彻落实法制教育，培养新时代法制意识青少年，是目前各中小学、高中、大学等教育机构的主要任务之一。法制教育进校园，目的是通过普法、宣传等活动，让青少年能够认识到法律的重要性，形成良好的法律意识、法律认知，既能够约束自身行为，同时也能够借助法律的武器保护自身安全，发展青少年的法律价值观念，提升其守法精神。本文简要分析了学校开展法治教育的必要性，对学校法治教育新思路的探索与践行进行深入探究。

关键词：校园；普法教育；法制教育

校园是法制教育的主阵地，青少年是法制教育的主要对象，自落实法制教育以来，学校积极跟随党与政府的号召，将法制教育纳入学校教育工作计划中，采取多种有效措施，推行法制教育，大大提升了青少年的法制意识［1］。为了更好地发挥法制教育重要价值，建议学校要积极创新法制教育形式，进一步深化开展法制教育，比如：构建法制教育课程体系，开设专门课程，凸显校园法制教育的专业性、严肃性。还可以调动社会各方力量，组织“民警进校园”等普法活动，组织学生学习法律知识，提升学生的法制观念，为青少年的健康成长、全面发展提供教育保障。

一、学校开展法制教育的必要性

在“法制教育进校园”计划执行之前，由于学校的法制教育观念淡薄，普法覆盖面较窄，且教育配套设置较为落后，很多学校仅仅是在宣传栏上粘贴有关法律宣传版画，定期组织开展法律讲座，或者是在家长会上提两句关于“学生法律意识”方面的内容，缺乏系统、切实的法制教育手段，且普法方式较为单一，没有将法制教育融入校园教育中，此时部分学生无法构建正确的法律观念，大部分学生对法律知之甚少，甚至缺乏法律意识，不能采用有效的方法维护自身权益，甚至会采用不恰当的方法解决问题，引起校园纠纷事件，扰乱校园环境。在校园中开展法制教育，学校深入研究校园法制教育需求，构建校园法制教育框架，研究法制教育理论，构建法制教育体系，提出了更多形式的法治教育活动方式，加强宣传力度，能够有效营造良好的校园法制氛围，构建和谐校园环境。开展法制教育，能够让学生在丰富多彩的法制教育活动中直观接触各种法律常识、法律知识，在了解法律案例时意识到依法守法的重要性，从而启发学生的法制意识，让学生在成长的过程中自然而然形成法制价值观念，遵循各项法律，且在必要的时刻能够拿起法律武器保护自己。无论是从学校教育、教师还是学生个人，校园法制教育均具有极为重要的意义，法制教育在校园中的落实是必不可少的，既能够提升每名学生的法律意识，丰富学生的法律知识，又能够有效强化学生的犯罪意识，促使学生主动约束自身行为，遵循各项法律参与社会生活、校园生活。

二、学校法制教育新思路的探索与践行

（一）规划法制教育课程，形成系统教育体系

以创新法制教育过程强化教育成果，建议学校要立足目前的法治教育成果，进一步深化教育，开设专门的法制课程，统一规划课程内容，且将其纳入学校日常教育体系中，制定阶段性普法计划，促使法制教育能够如素质教育一般有序开展，形成系统的教育体系，充分满足青少年的成长需求，让其始终在法制教育氛围之中。一方面，学校要从课程内容、课程课时、课程计划、师资力量等角度入手，配置普法辅导员、课程教师，针对不同的年级选择不同的法制教育内容；可以将校园暴力、自我防护、交通安全、权利保护等内容，配合学生的日常生活事例进行讲解，落实法制教育。另一方面，要形成健全的法律课程体系，根据学生的成长阶段，引入相应的法律条文，编撰法制教育校本课程教材。考虑学生的成长特征，学校将《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律条文编撰成为“漫画”，以人物对话、法律小故事的形式展示出来，让学生在课堂上读漫画、学习法律知识，让学生在快乐中掌握相应的法律内容，加强学生对法律的记忆与理解程度，强化法制课程教育效果［2］。

（二）扩大法制教育途径，发挥多渠道教育优势

以创新法制教育过程强化教育成果，建议学校要积极扩大法律教育途径，深入发掘其他的法制教育力量，形成多渠道的法制教育模式。在实际过程中，学校可以借助家庭教育的力量，提出家校合作的法制教育设想，组织专门的法制教育家校交流会，主动向家长宣传法制教育价值、重要性，争取家长的配合。之后，根据学校情况，定期组织开展家长法制讲座、亲子法制实践活动、亲子法制手抄报等活动，营造家庭法制教育契机，让学生在亲子活动中感受法律的作用，形成法制观念。此外，还可以组织家长法制教育义务队，邀请家长作为校园法制监察员，主动监察班级学生的日常行为，将发现的校园隐患上报给班主任，作为下一期法制教育手抄报、讲座活动的资源，起到防患于未然的效果，营造良好的家校法制教育环境。

（三）紧跟“七五普法”计划，组织学生普法实践活动

以创新法制教育过程强化教育成果，学校要丰富法制教育形式，组织多种多样的法制教育实践活动。在实际过程中，学校可以将法制教育与地方民俗文化相结合，组织“法治剪纸”“法治书画”“法治陶艺”等法制教育主题的各项文艺活动，打造具有较强互动效果的法制教育新模式，丰富法制教育过程，激发学生的参与兴趣，以此实现普法目的，提升学生的守法意识。学校还可以积极参与到地区教育部门组织的“七五普法”计划，引入大量法制教育基础设施，购置软硬件设备，安装成套的智能硬件配套普法设备，组织学生定期体验，强化学生的学习感受。另外，学校已经搭建了“互联网+法制教育”的模式，连接了多媒体教室、电教室、班级教室、学校图书室、实验室等多场所的设备，让学生能够在班级中直接观看丰富的法制教育资料，在多媒体教室中佩戴相应设备身临其境，进一步强化学生的学习效果，提升学校法制教育整体水平。

（四）民警进校园，强化警示教育成果

以创新法制教育过程强化教育成果，学校要强化校园法制教育专业性与权威性，积极联系地区派出所、辖区民警，主动邀请民警进入校园为学生普法、讲法，组织“警察叔叔告诉我”的法律讲解活动。在实际过程中，民警进入校园，考虑学生的年龄特征与认知水平，从防火安全开始讲解，逐渐引入校园运动安全、防踩踏事故案例，之后引入交通安全、网络安全、食品安全、禁毒教育等内容，引导学生树立明确的法律边界，强化学生的规则意识，不断提升学生的法治意识、法制观念、安全防范素养，提升学生的自我防护能力。民警还可以给学生开展生命教育、国家安全教育、爱国教育方面的内容，引导学生形成积极向上的精神品质，发展学生的健康价值观念。此外，学校还可以组织课程教师与民警交流，主动学习更多的法律知识、法律常识，提升法制教育课程教师的教学水平与专业素养，进一步强化法制教育教师队伍，为贯彻落实校园法制教育、创新法制教育思路提供师资保障。综上所述，法制教育进校园是现代社会各阶段教育机构的主要任务，也是培养学生法制观念的重要举措。开展法制教育，能够有效启发学生的法制观念，促使学生能够懂法、守法、用法，以法律准绳约束自身行为，明辨是非，主动避免做出不恰当行为；以法律武器保护自身安全，远离非法犯罪源泉；还能够营造良好的校园法制氛围，加强学生对法律的理解，不断发展学生的法制观念，在实际过程中，学校可以开发法制教育课程，组织多元化普法活动，积极发掘社会法制教育力量；还可以加强教师队伍建设，聘请专业的法制教育教师，贯彻落实法制教育，强化法制教育成果。

参考文献

［1］莫洪宪．中国青少年犯罪问题和对策研究［M］．湘潭：湖南人民出版社，2016．

［2］潘进军．强化青少年学生法制教育刻不容缓［J］．协商论坛，2010（10）：31．

作者:王一淑 李怡君 单位:邦德大学郑州师范学院