在学生中开展法制教育探析

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摘要：自从党的十八大以来，依法治国已成为党中央执政的基本方法，并将全面法治纳入了“四个全面”的战略布局。法治中国的宏伟蓝图正在逐步展开，鼓励着全党全国各族人民共同建设朝气蓬勃的法治中国。

关键词：法制教育；法制中国；学习

我们作为一名教育工作者，如何去完成法治中国的这一个圣神的使命呢？结合自身，我主要从四个方面来谈谈法制教育在学生中如何开展。

一、以身作则，自己先做一个遵纪守法的教育工作者

《论语》有云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为一名教师，应时刻牢记这句话：教师应该首先以身作则，自己先遵守法律法规，才能引导所教的学生遵纪守法。好的榜样的力量是无穷尽的，我们新时代的教师应该给学生、给社会做遵纪守法的好榜样。当今社会上，在教师队伍中总有一些不遵纪守法的“反面教材”。例如，教育部及各级地方教育部门三令五申地强调教师不得违规收受学生及学生家长的钱和物品，可是总有些教师顶风犯案。每年教师节总会有媒体曝光，某某教师违规收受学生家长的钱物，受到党纪处分。那么为什么这些教师会“顶风作案”呢？我觉得最主要的原因还是法律法规意识淡薄。虽然说教师收受学生或者学生家长的钱物不能算受贿罪，但是也属于腐败、属于违纪。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条中明确规定，收受、索要学生或者学生家长的财物属于违纪行为，应受到相应的处分，记录在教师的个人档案中。当你给学生大谈“法制中国”时，背地里却做着违纪违法的勾当，如何让学生信服你，如何让学生遵纪守法呢？再例如，中小学教师体罚学生，教师体罚学生每一次都会成为社会的热点。教育的方法千千万万种，为什么非要体罚呢？为什么有些尽职尽责的好老师会栽在“体罚”学生的跟头上呢？本人觉得最终的原因还是法律意识比较淡薄。我国1993年所颁布的《中华人民共和国教师法》中明确规定，教师及教育工作者严禁对学生进行体罚、变相的体罚。司法界认为教师对学生的体罚就是违法行为，按照情节的轻重给与行政处罚，情节严重者要接受我国《刑法》的制裁。当你在班级上教育学生不要动手打人，打人是违法，可是私底下对学生大打出手，这教育出来的学生恐怕也不会遵纪守法吧。总的来说，最好的法制教育来自教师自己，自己做一个奉公守法的好公民，教育出来的学生也不会差到哪去。

二、学习法律知识，在师生中间争做法制中国的宣传员

作为一名新时代的教师，我觉得应该学习一点法律常识，只有知法才能守法。2021年1月1日起，《中华人民共和国民法典》正式实施，被誉为中国社会生活的百科全书，和我们每一个人的生活和学习都息息相关。我们教师应该带头去学习《民法典》，将《民法典》的内容通过组织主题班会传递给学生，引导学生学习《民法典》，让学生知道自己受法律保护的权利和义务，懂法才能守法。近几年来，校园刑事案件已经严重地影响到各个学校的日常教学及校园安全。多少本应该在校园里读书的少年却踏上了一条不归之路。2017年2月28日，在北京一个职业学院女生宿舍楼内，一名姓朱的女生伙同四名女生无故殴打、辱骂同校另两名女生，造成另外两名被殴打的同学轻伤，同时使其中一名同学至今都无法正常的学习和生活。最终，北京西城区法院以朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年，伙同的四名女生犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑11个月。据了解，五名施暴者都是未成年人。2020年1月2日，陕西省西安市某中学发生一起严重的刑事案件，导致一名女教师死亡，犯罪嫌疑人李某系该校在校学生，作案后潜逃，于1月8日凌晨4时许在（陕西省宝鸡市）扶风县被抓获。这两起案件只是众多校园刑事案件中的典型案例。我们现在回过头来看，这两起案件的犯罪嫌疑人都是学生且都是未成年，同样我们深层次地去了解每个施暴者的背景时，我们都会发现他们都不懂法律或者法律意识淡薄。面对这么多的校园暴力事件，作为教师的我们应该积极行动起来，争做法律的宣传员，引导学生学习法律，遵守法律。

三、作为一名班主任，我们要把法制教育贯穿于日常教学管理

普通学校是由很多的班级组成，每个班级都有一个教师担任班主任，学校的法制教育的任务都会安排给每一个班主任。那么，在日常的班级管理中，班主任如何做好法制教育呢？我担任中职学校的班主任已经有六年了，结合我的日常管理办法，借鉴其他同仁的高招，总的来说要做到以下两个方面。第一，成立学习法律的知识小组，每个组的成员大概在四到五名，每一个小组里面配备三四本有关于的法律书籍包括《民法典》《未成年人保护法》《法制进校园精品课程》等。每周抽出两个晚自习进行小组学习，组员内部进行学习交流。每周班会课，班主任组织大家进行本周法制学习的总结，点评每个小组本周学习的成果。第二，组织“模拟法庭”，班主任利用课外的时间，发动学生收集各类“校园暴力”案件的素材，进行角色分配，创立情景，让学生在“模拟法庭”中学到法律知识，警示自己。第三，利用网络资源，对于一些社会的热点法律问题进行讨论。对一些涉及到“校园暴力”“校园欺凌”的案件，我让学生去网上查资料，每个人都写一些关于此类案件的看法，然后全班一起来讨论。在讨论的过程中，学生可以认识到“校园暴力”的危害，同时他们也从中学习到法律的知识，一举两得。

四、“小手拉大手”，利用家校平台，推动家长的普法工作

建设“法制中国”必须全社会的人一起努力。我们在给学生普法的过程中，同时利用微信家长群和qq家长群，给家长也推送一些关于法律的知识，让他们学习法律知识。中职学生是一个特殊的群体，他们可以说是初中教育中的失意者，他们和普通高中擦肩而过。我觉得家庭教育的缺失是他们失意的重要原因之一。中职学生的家长大多数都是没有受过高等教育的，他们在教育孩子的过程中出现了很多误区，大部分家长对孩子的教育就是“打骂式”教育。还有一部分家长对孩子的教育也走了极端“溺爱式”教育。而“打骂式”教育本来就是一种违法的行为，就是因为这些家长他们不懂法，用错误的方法教育孩子，让孩子错误地认为打人不犯法。家长本身就做了错误的榜样，孩子也许会在错误的道路上越走越远。面对这么一群可以说是家庭教育已经失败的孩子，我认为给这些孩子的家长做普法教育是非常有必要的。我们班主任可以通过以下几个方面来做好家长的普法教育。一、“小手拉大手”共同争做守法好公民。班主任利用学生在学校里学的法律知识，做一些法律方面的手抄报和法制课堂的笔记带到家里去。班主任可以利用这个机会，让家长看看孩子在学校学习的成果；同时，班主任还可以引导孩子给家长讲一讲学校所学的法律知识。这样，既能让家长知道孩子在学校所学到知识，又能让家长了解一些法律知识，一举两得。二、利用家长会这个平台。班主任把家长会得打造成一节丰富多彩的法律课堂，把一些法律常识和一些和未成年息息相关的法律知识传递给家长，让家长学习。同时，班主任也要多举事例，让家长们也要知道“校园暴力”“校园欺凌”的危害，让家长重视起来。这样，我们家校合作，共创“法制校园”。

五、借助外界力量，深度学习法律知识

本人觉得，只是我们班主任来做法制教育的工作是远远不够的。首先，我们班主任对于法律的了解还是不够深入，法律知识还比较欠缺。其次，班主任的本职工作是教育学生，给学生教知识。如果教师把大量的精力用在法律法规的学习上，那专业上就会少有建树，教师不能顾此失彼。最后，班主任本不是法律专业人士，讲的有些事例及法律知识相对于专业人士来说比较空洞，缺乏说服力，不能让学生信服。这时候，我们就得寻找专业人士来给学生讲讲法律了。班主任可以利用学校的资源，把一些懂法律、经常和法律打交道的专业人士请到课堂上来，给学生讲一些法律的知识，讲一讲他们所经历过的一些关于“校园暴力”的案件。这样，效果会非常好，学生既学到了法律知识，又多了见闻。有条件的学校还可以组织学生参观派出所、律师事务所、法院等公检法机构，深入了解执法的过程，这对学生的知法守法也有一定的帮助。

六、利用互联网，打造法制宣传新平台

时代在进步，科技在发展。抖音、微信、快手等各大网络短视频的手机应用已经在全国流行起来。我们班主任也要抓住这个机会把法制教育的内容做成一个个的短视频，上传到各大平台，在学生中交流；同时，鼓励学生自己制造一些关于法律知识的短视频，上传到短视频网站的平台。这样，学生在制作法制小视频的过程中既可以学到法制知识，又可以在视频平台上展示自己的成果，大大提高了学习法制法律知识的兴趣。据我所了解，现在各地公安局和法院等公检法机构都会在各种短视频平台上传一些有趣的法制短视频，我们班主任要引导学生去关注这些公检法机构在短视频平台的账号，让学生在课余时间利用手机学习法制教育的知识。[1-4]法制教育是一项长期而艰巨的工作，必须得到学校、家庭、社会等各个方面的支持，也要得到学生的认可和支持。我认为，法制教育一定要贯穿在家庭教育、学校教育、社会教育中。法制教育是家庭教育的基础，是学校教育的根本，是社会教育的本质。现在国家在大力倡导法制教育，我们师生也要行动起来，为我国的法制教育工作添砖加瓦。青少年学生学好法律知识，可以有效提高他们的法律意识和自我保护的能力，有效预防违法犯罪的事件发生，对社会的稳定有一定的积极作用。最后，由衷希望我国在青少年学生中的法制教育逐步开展起来，并逐步地健全起来。

参考文献：

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[2]朱家维.浅议网络环境下中职家长教育路径[J].现代职业教育,2017(15):264.

[3]张良祥.青少年普法的必要性和重要性[M].北京体育大学出版社,1996,17(3).

[4]黄丽.浅谈青少年普法教育的重要性[J].北方文学,2018(09):151.

作者:牛振南 单位:兰州现代职业学院