辅导员促进学生法律意识提升浅议

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摘要：辅导员是大学生学习和生活中接触较为频繁的重要人员，也是大学生教育活动的重要实施人员，而大学生的教育工作是促进国家社会经济良好发展的前提保障。但是，目前高校辅导员培养学生形成法律意识的工作还存在一些不足，使得学生的法律意识和法治精神还较为欠缺，因此，新时代高校辅导员需要深入了解学生的思想状况以及法治意识情况，通过多元化的教学方法提升学生的法律意识和法律素养。基于此，本文以辅导员在工作中培养学生的法律意识的重要作用为切入点，分析当前辅导员培养学生法律意识的现状，并提出辅导员如何在工作中培养学生形成法律意识的具体策略，希望对大家有所帮助。

关键词：辅导员；学生；培养法律意识

现阶段，高校学生的法律意识培养工作随着我国建设社会主义法治国家的深入不断被提倡，并受到教育部的高度重视。学生是国家经济社会发展的希望，也是肩负建设依法治国战略的重要接班人。因此，在大学期间开展学生的法制教育，以及培养学生的法治意识和法律素养是极为重要的一项工作，学生有了良好的法律意识能够使其拥有积极向上的学习态度和生活态度。而高校辅导员肩负学生法律教育以及法律意识培养工作，应该在提升自身法律意识观念以及教学水平的同时，通过多元化的法律教育教学活动，将法律知识以及法律教育深入学生的内心，使得大学生了解法律知识并形成法律意识，成为一名新时代社会发展中具备专业技能以及综合素养的全面型优秀人才。

一、辅导员在工作中培养学生的法律意识的重要作用

（一）与学生接触得较多且相比于其他教师更具有优势

大学生的学习和生活与初中高中是极为不同的，初高中与学生朝夕相处的是班主任，而在大学期间则是转变为辅导员［1］。而高校辅导员在学生的生活和学习以及就业等方面都发挥了重要作用，高校辅导员在日常工作中需要担负学生的学习教育以及开展班级活动的任务，同时还承担学生的思想教育工作，与学生之间接触颇多。因此，辅导员开展法制教育工作相对于其他教师来说更加具有说服力，且具有一定优势。辅导员在开展法律教育以及培养学生法律意识工作中，更能使学生对法律知识及法律教育内容产生浓厚的兴趣，促进学生积极主动了解和掌握法律知识并提升法律素养，使法律意识培养工作的效率和质量得到有效提升。

（二）提升高校学生的道德修养，促进社会和谐发展

目前法律意识培养随着教育事业的发展而深受国家重视，帮助学生提升法律意识以及法治观念和法律素养是极为重要的，但是目前的高校教育中，很多学校缺乏对培养学生法治意识的重视度，使得学生对法律知识了解甚少，缺乏法律意识［2］。辅导员在开展大学生法制教育工作过程中需要对学生进行肯定以及鼓励，使得学生积极主动学习法律知识并产生极大兴趣，进一步提升大学生的思想道德修养，丰富学生的法律知识文化内涵，促进大学生的身心健康得到进一步发展。

（三）大学生违法现象比比皆是

近些年，大学生的法律意识以及法治观念的养成问题深受人们的重视，而实际上大学生违法现象以及知法犯法的现象比比皆是，为我国社会发展带来极其不好的影响，很多学生由于缺乏法律意识且不了解法律知识，导致在生活学习中出现一些大学生犯罪案例［3］。在此背景下高校辅导员对大学生开展法律教育以及培养学生的法律意识是极其有必要的，通过有效的法律教育能够使得学生了解法律知识以及违法犯罪的危害，有效防止学生触犯法律，并养成遵纪守法和遵守社会公德的好品质。

二、辅导员培养学生法律意识的现状

（一）学校对法制教育的重视程度普遍较低

目前，部分高校仍然对学生法制教育以及培养学生的法律意识重视程度较低，没有开展法制教育工作，对社会和谐发展带来不利的影响。高校教育中通常关注学生的专业知识以及专业技能的教育教学，没有重视法制教育以及培养学生形成法律意识，在设计教学活动以及教育目标时，没有增添法律教育的课程，使得学生没有接触法律知识以及形成法律意识的学习机会，学生的法律意识培养工作没有真正落到实处［4］。与此同时，辅导员自身缺乏法律意识与法律素养，使其在法律教育工作开展过程中受到一定限制［5］。而目前高校开展法律教育的工作通常是辅导员和思政教师承担的，缺乏一定的专业性，限制了高校法律教育工作以及学生法律意识培养工作的高效性。

（二）法律教育教学方式以及教学内容缺乏创新

现阶段的高校法律教育中，通常教育内容不够全面且缺乏系统的法律教育体系，在实际法律教育活动开展过程中，学生往往只能通过思政课程获得极少的法律知识，而思政课程是由各个专业学生集中在一起学习的，课程安排得极少，高校往往只在乎专业知识以及专业技能的教育，在实际课程安排时，专业课程较多，因此，高校的法律教育课程往往只是流于形式［6］。在教学过程中，教师通常采取传统的极为单一的说教式教学形式，学生在课堂中往往处于被动吸收知识的状态，对法律知识教育教学往往无法产生浓厚的兴趣，使得高校大学生对法制教育课程容易产生厌烦的心理，高校法律教育往往达不到预想的教学效率和质量。

（三）忽视实践教育与理论教学相结合的意义和作用

现阶段，高校对学生的法律教育以及培养学生的法律意识工作仍然只局限于课堂的讲解上，忽视了实践活动教育与理论知识讲解相结合带来的成效，学生对法律知识的理解只停留在表面，不能很好地理解其真实含义进而掌握法律意识。而高校开展法律教育的目的就是为了让学生通过掌握法律知识提升法律意识，并且能够将学习到的法律知识应用于生活实际中，用来维护自身的合法权益以及解决遇到的问题和纠纷［7］。然而目前在高校法律教育过程中，只重视书面理论知识的讲解，没有深入思考法律教育的实际应用性，在开展教育过程中忽视理论与实践的结合，以至于学生通常不能了解法律知识在生活中如何有效应用，也不懂得如何运用法律武器来保护自己。

三、辅导员如何在工作中培养学生形成法律意识的具体策略

（一）提升辅导员自身的法制意识和法律素养

要想提升学生的法律意识以及学会运用法律的能力，首先辅导员应该提升自身的法律意识和法律素养，在平时不断学习法律知识并观察生活中与法律相关的案例，多了解与大学生相关的法律法规。在对大学生进行法律教育的过程中，应该积极对其进行引导，使得大学生形成良好的法律意识观念和思想道德修养［8］。同时将法律教育与思政教育结合在一起，使得学生深入理解和掌握法律知识并提升法律素养，让学生了解法律和思想道德之间的关系，明确一旦违反了法律也就触犯了道德底线。与此同时，辅导员在实施法律教育过程中应该提升学生对法律与道德精神并存的认同感，帮助学生提升对道德和法律的判断能力。此外，还可以加强法律实践教学，使得学生对法律教育教学产生浓厚的兴趣，从而将学习的法律知识应用于生活中，让学生感受到法律的重要作用以及在社会中的地位，进而使学生主动学习法律知识并形成良好的法律意识。

（二）在日常学生管理工作中渗透法制教育

近年来，大学生违法或是知法犯法的现象比比皆是，为我国社会经济发展以及建构和谐社会带来不利的影响。在此背景下，高校辅导员需要高度重视学生的法律教育工作，以防止学生出现一些法律风险，通过有效的法律教育和法律意识培养使得学生逐步拥有维权意识，进而促进我国法治社会的快速发展［9］。辅导员是与学生接触最为频繁的人员，担任学生日常生活以及学习的管理工作，要想实现高效的法制教育以及提升学生法律意识工作，需要辅导员将法律教育工作渗透到对学生的日常管理工作中来。开展大学生的法制教育工作需要重视其高效性，高校辅导员需要通过将各种各样的方法运用在日常教育中，深入了解学生的思想状况以及对法律知识的掌握情况，从而制定合理科学的教育方案，有针对性地对不同层次的学生开展有效法律教育工作。在各项管理工作中要强调法治化，例如，在选拔班级干部的过程中可以将法律教育结合在一起，首先，辅导员应该秉承公正公开原则，进行民主选拔，所有学生均可以参与选拔和监督，使得学生明白法律是具有公平公正和公开原则的，进一步提升学生的法律意识与法律素养；其次，在评选大学生奖学金过程中可以渗透法律教育，辅导员可以带领学生共同制定选拔制度和选拔规则，组织学生进行评审，并严格按照共同制定的制度和规则进行选拔，人人都有机会参与，学生通过这一过程能够有效提升法律意识并逐渐养成遵纪守法的好习惯。

（三）充分发挥理论知识与实践活动相结合的重要作用

学习法律知识的最终目的就是为了让学生形成法律意识和法律素养，并能够学会应用法律知识维护自身权益。辅导员在实施法律教育的过程中应该重视实践活动的作用，积极创新教育形式，融入实践活动，通过多元化的法律教育途径帮助学生丰富自身的法律知识内涵，并使得大学生提升自身的法律意识以及法律应用能力，通过法律知识约束自身行为规范的同时养成遵纪守法的好习惯［10］。在日常生活中，辅导员应该积极组织一些社会实践活动，例如，带领学生到电影院观看与法律相关的影片，组织学生参观法院等，在校园内可以组织学生听法律讲座或是模拟法律情景等教育活动。此外，辅导员在教学中可以增加一些生活案例进行分析，让学生进行探讨，进而能够将学习到的法律知识应用于生活实际中来，进而提升学生的法律意识和法律素养。新时代随着素质教育的深入，大学生需要具备各方面的能力以及专业素养，才能更好地满足新时代社会发展要求，而法制教育工作的开展在帮助大学生掌握法律知识和法律意识的同时，也应积极开展与法律相关的实践活动来提升学生运用法律的能力。

（四）借助信息技术提升高校学生的法律意识

现阶段，大学生教育随着信息技术的发展从而有了更大的发展空间，人们获取知识与信息的途径多种多样且十分便捷，辅导员在大学生的法律教育中应该积极采用信息技术手段加大对法律知识的宣传，使得学生有效提升自身的法律知识内涵以及形成法律意识［11］。辅导员在工作中对学生进行法治意识培养，能够提升高校学生的道德修养，使之形成法律素养进而促进社会和谐发展。在日常生活中，辅导员可以利用信息技术创设多元化的教学方式，将法律教育以视频或是图文的方式呈现给学生，也可以运用多媒体创设法律情景，使得学生对法律教育内容产生兴趣，进而增强学生的实践能力。与此同时，辅导员还可以转载一些与法律知识的相关视频或是文章，分享至微信群或微博中，采用为学生推荐相关书籍等方式，使得学生在了解更多法律知识的同时形成法律素养，进而提升法律意识和法治精神。

四、结束语

辅导员在大学生教育中肩负十分重要的责任，其教育成效直接影响学生的学习质量和学习效率。现阶段，大学生的法律意识培养工作伴随教育部的不断改革逐渐被人们所重视，作为新时代的高校辅导员需要在日常教育中融入对学生的法制教育，通过多元化的教学方式培养当代大学生形成良好的法律意识，让学生了解法律意识的重要性以及缺乏法律意识的危害，使得学生在具备专业知识以及专业技能的同时，拥有法律意识和法治精神，促进学生拥有积极乐观的学习和生活态度，推动和谐社会的进一步发展。

作者:王宇航 单位:太原科技大学信息科学与技术学院