论护生安全意识的培养

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1培养护生的自我安全意识

安全意识的培养可以提高学生的综合素质：基础护理操作课上安全意识的培养，不仅可以辅助护生对操作技能的熟练掌握，还可以培养其个人的综合素质，这在教学过程中是潜移默化的。教师根据各项护理操作的自身特点和具体问题，有意识的对护生进行安全意识的引导，可以帮助学生面对学习和生活中的许多问题，在处理突发事件时也会注意到安全性的问题，这就锻炼了学生的应变能力和处理问题的能力，不仅提高了护生的操作技能，还从整体上提升了护生的综合素质。

2培养护生的操作安全意识

2.1操作前：评估患者，做好自身的准备，确保自身的安全。评估是护理程序的第一步，但是在临床操作的过程中，往往被忽视。造成这样的原因，是同学们没有意识到评估在操作中的作用，对患者进行全面的评估是保护自身安全的重要措施之一。对患者的评估可以全面了解患者的病情，给操作者安全的提示，为操作用物的准备做好铺垫，同时也是一个和患者沟通的过程，护士的言语和行为对患者的安全产生重大的影响，往往导致严重的后果，直接影响护理安全。临床上发生的纠纷，很多时候是因为沟通不良引起的，护士缺乏和患者沟通或者没有注意沟通的技巧，所以护生在校时，我们有意识的在护生操作中培养她们的沟通能力，鼓励她们把模型当成是真正的患者，如何去解释操作的方法，注意的事项以及如何的配合，取得患者的同意，注重沟通和交流。不同的患者，不同的病种都是有区别的，教师在平时的练习和考核时给出具体的病例，要求护生根据具体情况进行评估，然后才开始做操作，这样的反复练习，护生的沟通能力进一步提高，对患者的评估也越来越全面，同时也减少了纠纷的安全隐患。

2.2操作中：严格按照操作流程操作，避免不安全事件的发生。扎实的理论基础和娴熟的操作技术是一个合格护士必备的条件，护生不仅要接受正规的专业学习和训练，还要在实践中不断提高和更新自己的专业知识，反复练习，提高自身的操作技能。护理服务的对象是人的生命，时刻把安全第一的意识贯穿于整个教学过程，并运用典型的事例加以说明安全操作的重要。护理的三查七对很多同学都能倒背如流，但是在实际操作中却不能很好的运用，但临床上出现的护理差错事故通常都和三查七对没有完全执行有密切关联，所以在学校学习操作的过程中，我们把这些临床上的案例和血的教训整理，分析案例发生的原因和过程，产生的严重后果，结合自身的情况，如何的防范类似事件的发生。日积月累，护生的操作逐步规范化，其安全意识也逐渐的培养起来。

2.3操作后：处理好用物，做好护理书写记录。做完操作后的用物处理很容易就被护生所忽视。如何预防针刺伤，如何保存好证据，如何及时准确的书写护理记录，这些都是操作后护生所需面对的问题，这些问题也是保护自身安全的重要措施。所以每次做完操作后，我们都要求同学做好实验手册的书写及用物的处理，在校期间就培养护生良好的习惯，将来她们走上工作岗位后就会自觉的运用这些措施来对自我进行保护。根据马斯洛的“需要层次论”，安全需要是继生理需要后的第二需要，人人都有安全需要，患者需要安全，医护人员也同样需要安全。护生是护理队伍的后备力量，在教学过程中，采用灵活有效的方法加强对护生安全意识的培养，对提高了护理服务质量和安全性，构建和谐的护患关系起到很大的作用，我们应该不断创新，为社会输送更多合格的护理人才。

本文作者：李雪玲 单位：海南医学院国际护理学院