如何培养广播电视记者的新闻发现能力

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关键词：广播电视记者；新闻发现能力；培养

一、新闻记者自身新闻发现能力培养的作用

大千世界中，新闻无处不在，每天都会发生各种新闻事件，但一般社会成员却无法发现这些新闻素材，根本原因在于社会大众不具备发现新闻的能力。作为新闻记者，面对相同素材，能力不同的记者发现新闻、切入深度等有所差异，从而对新闻内涵与质量有一定的影响。因而，广播新闻记者发现新闻的能力，会影响到社会新闻获取及其质量。在实际工作中，记者专业素养，首先表现为发现新闻的能力，该能力的强弱集中体现了记者自身职业敏感性、政治素养、经历及思维等综合素养，对自身发展有着决定性影响。所以，新闻记者自身新闻发现能力的培养是十分必要的，以此全面提高我国新闻质量。

二、广播电视新闻记者自身新闻发现能力现状

(一)自身主观影响因素

相关调查显示，作为一名广电记者，其自身专业素养与能力还有待提高。首先，广播电台，特别是规模小的电台，人员招聘不够严谨，准入门槛设置低。其次，不能严格考评记者个人职业素养，一些新闻敏感性差、专业素养低且专业知识弱的人，进步非常缓慢。另外，记者培训工作还有待进一步完善，部分记者虽然拥有培训机会，但对培训重要性的认知出现偏差。此种情况下，广电记者自身新闻发展能力还有待进一步完善。

(二)外部客观影响因素

当前，对于广电记者而言，资金少及人员限制等也是影响其自身新闻发展能力缺失的重要因素。新闻专业学生新闻发现能力教学中，以传统理论教学为主，社会实践缺乏足够的支撑资金，因而无法为学生提供更多的社会实践机会，导致学生新闻发现能力出现明显不足。学生进入岗位后，资金缺失等各类因素影响，部分新闻机构无法及时引入现代化新闻采编技术，培训不符合社会发展需求，记者自身新闻发展能力难以高。广电记者自身新闻发现能力的不足，对广电新闻事业发展带来了很大的影响。

三、广电记者发现新闻能力的培养途径

(一)提高记者新闻探究兴趣

新闻是需要不断探索的，社会发展中，新闻就不会消失，因而新闻发现能力对记者而言是非常重要的。加强培养广电记者发现新闻的能力，首先记者自身要对新闻具有发现与探究兴趣。在此基础上，广电记者深入发掘新闻价值，准确辨识新闻真假性，发现社会生活差异，在海量新闻信息中，找到新闻价值高的时间。在此过程中，必须要注意的是，新闻探究兴趣是长期积累而成的，记者要在日常工作中，不断学习与观察，才能逐步发现有价值的新闻信息。

(二)提高记者自身综合素养

广电记者自身专业技能与综合素质，直接影响到其自身新闻发现能力。众所周知，在新闻发现能力中，新闻知识是重要理论构成基础，记者新闻发现能力的培养，首先必须要丰富自身知识储备。因记者工作比较额数，所以记者必须要熟悉各学科知识，有一定的知识能力，以此全面提高自身新闻发现能力。实际工作中，对新闻进行公正客观的报告，引导新闻形成正确价值导向，发掘其内涵，引导公众进行深入思考与关注。

(三)重视记者思维的创造性发展

创造性思维，包含逆向与纵深两方面的思维。首先，逆向思维应用，使得广电记者自身新闻发现能力得到明显提升。广电记者新闻发现能力培养过程中，相较之一般逻辑思维，逆向思维是明显不同，应用该逆向思维，能够引导记者打破某一观点约束，从不同角度解析新闻信息，在此基础上，全新报告新闻事件，增强新闻价值的基础上，自身新闻发现能力得到提高。其次，记者新闻发现能力培养过程中，加强应用纵深思维，为深入挖掘新闻价值奠定基础，为受众提供价值更高的新闻信息。广电记者应用纵深思维时，可从以下两方面出发：一方面，深入探讨社会生活中不同新闻间的联系，发现各个事件之间存在的隐性关系。另一方面，深入探查新闻事件，发掘新闻事件本质与内涵。

四、结束语

综上所述，对于广电记者来讲，新闻发现能力是必备基本技能之一，一定程度上，这种技能应用对记者新闻采集与编写能力有很大的影响。因此，新闻事业发展中，必须要正确对待记者新闻发现能力的培养，及时发现问题并提出有效的应对策略，养成良好的新闻发现能力，在此基础上，推动我国新闻事业实现可持续发展。

参考文献：

[1]冯业琮.论如何培养广播电视记者的新闻发现能力[J].传播力研究，2018.

[2]师晓宁.广播电视记者新闻发展能力的培养策略[J].采写编，2017.

作者：玄小杰 单位：河北省唐山市丰润区广播电视台