机械工程材料的教学方法研究

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【摘要】机械工程材料的课程是高等院校特别是职业院校机械工程专业学生必修的课程，属于重点课程，占据着重要的地位。主要通过对机械材料的一系列分析与研究学习，在阐述机械基本原理的同时，让学生体会机械材料的生产的过程，了解到它们的分子之间的作用，尤其是机械材料的分子结构，应用背景，相互作用力等等。学生以后踏入社会以后基本从事和本专业有关的工作，所以在学校期间，学好机械工程的课程，掌握基本的知识与应用，对以后工作是有很大的帮助的。但是，现在的高校特别是职业高等学校存在着教学方法不够科学的缺点，学生的兴趣不够高，阻碍了本课程的发展与进步。

【关键词】机械工程;教学方法;改良

1前言

机械工程材料课程对于机械类学生的重要性是大家显而易见的，它的教学效果关系到学生的就业和本专业的发展和普及。但是随着教学任务的进行，我们发现大学生特别是职业高等职业院校对于学生的教学方法也有很大的问题。学生对于这门功课似乎没有要大的兴趣，即使学起来，效果也不是很好。另外，学院或者学校对大家的动手能力重视不够，理论课程与实践嘉禾不够紧密，导致我们的学生动手能力不够好，接触到课堂学的东西感觉力不从心。还有一个大家内有看到的问题，那就是课堂内容不够优化，内容过于陈旧，课堂教学方法一成不变，学生会产生厌倦心理，导致学习效果不是很好。本文通过对机械材料类学生的问题分析，初步给出解决问题的方法，希望对广大学生起到一定的帮助。

2机械工程材料课程教学的现状

2．1高校学生普遍学习兴趣不高

说到底，机械类的课程大都有这样的一个特点，那就是课程大都非常枯燥，因为涉及到很多机械类的知识，而大家的基础又比较差，久而久之，大家的耐心就被消磨了，对这门功课失去了相信自己能学好的信心。大家普遍对这门功课没有信心，这时候就是应该提高大家的兴趣的时候了，学校可以定期举办学生交流会，在同龄人的面前，大家都会展现自己对专业知识的好奇或者展现优势。时不时的可以请已经毕业的学长或者学姐回校举办座谈会，在学长学姐面前大家都会展现比较高的兴趣和求知欲，学姐学长对于大家学习的忠告势必在大家的心里留下深刻的印象，他们的经验会给大家很多收获的。可以说大家的兴趣决定了是否能学好这一门课程，兴趣是第一位的，学科引导人一定要想到这一点。

2．2基础知识与实践结合不够

中国普遍存在的问题恐怕就是应试教育了，大家可能已经习惯了这样的教育模式，大多数就是老师在上面讲解，学生在下面记笔记，老师针对大家不理解的地方着重讲解，要考试之前，老师针对考试范围进行讲解，然后就是考试。这样的教学方式永远培养不出来实用人才。因为很多学生都有这样的一个毛病，那就是实际操作时候就犯浑了，特别是我们的职业高等学校的学生，本身基础就不是太好，如果实践再不超过普通学校的写生，那么就业前景就十分差了。高校应该十分重视这个问题，特别是我们的老师和学科负责人，应该给学生安排这样的实验课，如果本身就有，应该加大实验力度或者加强实验课的投入来提高实验课的效果。只有理论与试验结合起来才能让学生真正掌握知识，从另外一个角度讲，也能提高学生的学习兴趣。

2．3课程内容设计不够科学

机械材料课程趋于成熟化和职业化，这从一个方面来说是好事，知识的结构，教学的方法和日常知识的积累，我们的老师都积累了相当的经验，对学生的教学也都有自己的经验，但这恰恰是一个致命的弱点和不可避免的缺点，那就是课程的内容可能比较陈旧，课堂的内容可能不够科学。而我们的老师因为已经习惯了反而感觉不到了。课程内容上的不科学是直接造成学生学习效果低的原因，课程内容的设计，直接关系到学生对于知识的接受和利用，这是一个知识的体系，学生经过这样的一个科学的知识体系才能掌握知识，了解知识化为自己的东西，为学习更深层的理论知识和实践打下坚实的基础，可以说课程内容的科学性直接关系到学生的前途，必须做到科学和细致。

3对机械工程材料教学方法的初步改良

3．1全面提高学生的学习兴趣

正如大家听到的一样，兴趣是学习的第一老师，学生对于机械材料课程没有兴趣是很大的一个问题，大家要紧的是提高大学生对于本门课程的兴趣。针对这样的情况学校可以定期开展交流会，在一个专业同学面前的面前，大家都会表现的自己对专业知识的好奇或者展现优势。可以请已经毕业的学长学姐回校举办座谈会，在学长学姐面前材料类的学生都会展现比较高的兴趣和求知欲，学姐学长对于大家学习的告诫和学习的意见会在大家的心里留下深刻的印象，他们的经验会给大家很多收获的。另外，老师可以在班里成立学习小组和小团体，大家在一起学习互帮互助，可以提高大家的学习兴趣。

3．2加强学生实践内容

理论知识只是停留在课本中的死知识，如果不经过大量的实践内容将其灵活应用，死知识永远是死知识，不能化为自己的东西和基础。大多数的教学模式还停留在应试教育上面，一切为了考试，这样的教学方式是培养不出来实用人才。因为在中国很多学生都有这样的一个毛病，那就是实际操作时候就犯浑了，特别是我们的职业高等学校的学生，以后工作用人单位看中的更是实际操作的能力，我们职业院校的学生千万不能停留在理论知识的基础上。这方面老师和学校一定要重视起来，将加强学生的实践操作能力的培养放在第一位，开设相关的实践课程，在师资力量和七彩的投入上加大力度，引进更先进的设备和经验，全面提高学生的实际操作能力。

3．3全面优化课程教学内容

大多数学生都能很清楚感觉到，现在机械材料课程的内容比较陈旧，课堂的内容可能不够科学，教学的课件和资源都是比较陈旧的，课程内容的不科学是直接造成学生学习效果不够理想的原因之一，课程内容的设计，是一个知识的大体系，学生经过这样的一个科学的知识体系学习了解之后，才能掌握知识，化为己用。学校要加强这方面的工作和监督，成立专门的小组，定期地学生进行回访和调查，关于课程内容是否科学学习效果是否有提高的问卷调查。老师要做到定期对自己的教学效果进行回访，了解课程的科学性，全面提高教学内容。

4结语

机械材料类的大学生，尤其是高等职业学校机械材料的学生，本身对于本门课程就不是太感兴趣，加上我们的高校教学方法有待提高，导致我们的学生的学习成效不是太高，效果不是太理想。这应该引起教育界以及学校，老师的重视，大学教育的方法特别是我们职业高等学校的机械材料的学生，本身在学习的自觉性，知识的储备上是比一般大学生低一点，这就更对我们的教育方式和大学老师提出更高的要求，我们要从提高学生对知识的兴趣开始，加强知识与实践的结合，提高学生的动手能力，加强基础知识的积累。彻底提高机械材料类学生的能力，为以后进入社会打下坚实的基础。

参考文献:

［1］张智焕，张惠娣．机械工程控制的虚拟仿真实验教学实践［J］．实验技术与管理，2016(07):102～103．

［2］孟爱英．《机械工程材料》教法浅议［J］．高校理科研究，2015(1):65～66.

作者:娄为正 单位:黑龙江农业工程职业学院