工作过程系统化的工程管理课程设计

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摘要：随着现代社会的发展，建筑行业对于人才的需求量相对增多。为了实现建筑行业的现代化，其对于建筑人才的技能需求也相对提高。故而，当前越来越多的学校开始重视建设工程管理专业的创设与教育的开展。本文结合高职院校建设工程管理专业的人才培养方案，对其专业课程体系的设计思路形成、结构构件与专业核心课程开发三个方面加以研究，并且提出以企业、学校、学生三方联合的给予工作过程系统化的高职建设工程管理专业课程体系，以期望为我国建筑行业的人才培养提供一定的参考。

关键词：工作过程系统化；高职建设工程管理；课程体系；设计

建筑行业的蓬勃发展，使得其对于高技能人才的需求量相对增多，但是，从实际状况来说，我国对于建筑行业的人才培养存在极大的缺失。虽然，很多院校认识到了建筑行业人才培养的重要性，也开设了对应的专业。但是，优于缺乏教育经验，多数院校都是以理论教学为主，这就使得其培养的人才缺乏应用能力，自然在进入岗位后，会存在严重的技能缺失。因此，我院针对建设工程管理专业人才培养设计了基于工作过程系统化的课程体系，并对其进行应用研究。

1基于工作过程系统化的高职建设工程管理课程体系设计原理

工作过程是指个体为了完成某项认为并且获得对应的工作成果所进行的一系列工作程序，其具有完整性与目的性，是一个综合的、时刻处于运动状态但是相对稳定的系统。而高职建设工程管理专业其本身就是一项为岗位服务的专业教学，其最终落脚点是建设工程管理。因此，传统的理论教学无法满足岗位的需求，必须要对其进行调整。工作过程系统化的教学理念，以建设工程管理为基本导向，并且确定职业岗位群与各个岗位相对典型的工作任务，明确完成这些任务所需要的职业素养与专业能力，从而为教学的开展提供一定的参考，并以之为原理，最终形成该专业课程体系工作过程系统化的设计思路。

2构建高职建设工程管理专业工作过程系统化课程体系框架

从上文中可以看出，该种课程体系构建的基本参照是建设工程管理，因此，我院在相应专业的教学中，以建设工程管理为主线，对其所需要的知识点与技能点加以梳理和整合，形成了培养学生职业素养与技能的全新课程体系。以专业基本素质课程、文化课程和职业道德素质课程来提升学生的基本素养；以成本估算技巧、进度计划把控与项目控制能力等来培养学生的专业基本能力；以基础工程施工等课程教学来提升学生的专业核心能力。对多种能力的综合培养，形成该课程体系的基本框架，并以此为课程开展的指导。

3基于工作过程系统化的高职建设工程管理专业核心课程设定策略

根据工作过程系统化设计了基本的课程体系，而课程体系只是一个大的框架，具体的实现需要以专业课程为主。在核心课程的设计上，必须要从如下几个方面着手：

3.1以行业、企业的需求着手

从建筑工程学院的毕业生就业调查与跟踪来看，高职建设工程管理专业的毕业生其就业以中小型建筑公司、房地产公司等单位为主，因此，在教学中需要以这部分单位的岗位需求作为基本参考，以保证建设工程管理专业教学质量，提升学生就业率。

3.2以岗位以及主要工作任务为参考

在目前高职建设工程管理专业学生就业来看，其以中小型企业为主，而这部分企业相对于大型企业来说，工作内容更为简单，且企业自身的发展空间有限，对于本科及以上的人才吸引力相对较弱，这就使得高职院校的学生在就业选择上存在一定的优势。而这部分企业要求学生具备一人多岗的能力。其岗位的工作内容会相对较多，但是对专业需求也会有所弱化。这就要求在人才培养时，可以适当的扩展专业课程的项目。

3.3以学习领域的相关要求为准

无论是何种专业，其都具有基本的专业课程要求，在基于工作过程系统化的高职建设工程管理专业课程体系设计时，也不能忽略其基本的教育需求。因此，在课程设定上，也需要以该专业的人才培养目标为准。

4形成基于工作工程系统化的高职建设工程管理专业课程体系

随着学习领域课程的开发和完整工作任务特点的学习情境的设计，高职建设工程管理专业逐步构建了以管理才能为导向“双合成、双证融通、三阶段”工学结合人才培养模式。结合建设工程管理专业的毕业生主要就业方向（安全管理、质量管理、进度管理、造价管理、信息管理、合同管理）的能力要求，跟据岗位工作任务与要求在行业、企业的专业技术人员共参与下完成进行工作任务分析，提取出典型工作任务并通过分析归并形成行动领域对行动领域进行重构分析最终形成了融理论、实践于一体的专业课程体系，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

5结束语

基于工作过程系统化的高职建设工程管理课专业课程设计实际上是以当前的社会需求为第一准则所设计的核心课程教学，在整个课程体系设计中，必须要结合建设工程管理专业的毕业生就业方向与就业岗位的具体要求来进行。打破传统的高职建设工程管理专业的理论化教学，注重学生实践能力的提高，以保证其进入岗位后具有对应的专业能力，从而使得建筑行业从根本上实现人才的满足与可持续发展。

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作者:刘媛 单位:渭南职业技术学院