古典舞艺术美学传承路径浅析

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了古典舞艺术美学传承路径浅析范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

【摘要】舞蹈能够表达人们的思想感情，不仅通过形体动作表现出舞蹈者的内在情感，而且还能够表现出外在事物美，舞蹈构成一种艺术语言。在历史长河中，中国古典舞艺术不断发展，形成了浓厚的文化积淀。在此过程中，中国传统美学对于古典舞产生了重要影响，尤其是在风格、韵律、技巧方面的渗透，使古典舞得以融入多样的艺术文化，更能凸显神韵。本文以中国古典舞艺术美学传承路径为主要研究内容，对中国传统美学影响下中国古典舞艺术美学思想、西方传统美学渗入中国古典舞艺术美学思想的可行性以及完善当代中国古典舞艺术美学传承路径进行探究，期望有利于中国古典舞艺术的发展。

【关键词】中国古典舞；美学；传统美学；西方美学

一、中国传统美学的传承研究

（一）传统美学下形成的古典舞体系

我国是诗的国度，在上古时期，舞蹈与诗歌、音乐三者高度统一，而舞与乐更是不可分割的，因此，我国先哲往往将其一并论述。关于古典舞，先秦思想家持有不同观点，其中一种观点以孔子为代表，孔子认为舞蹈给人以审美享受，能实现礼教作用，舞蹈起到正向积极作用。如孔子提出，“兴于诗、立于礼、成于乐”。另一种观点以老子、墨子、庄子为代表，其认为舞蹈使人丧失斗志，浪费人力物力，舞蹈产生消极影响，如老子提出“五音令人耳聋”。由此可知，古典舞具有两种价值，即娱乐和礼仪。在儒家思想的影响下，我国古典舞不仅保留了娱乐性，而且还具有一定的文学性、礼仪性，古典舞不仅给人精神上的享受，而且给予正向的思想引导，许多励志故事在古典舞中均有体现。在传统美学的影响下，古典舞体系“发乎情，止乎礼义”，古典舞不但彰显出精神美、肢体美，更将雅正蕴含其中。

（二）传统美学下形成的古典舞审美内涵

首先，表现在意境上。意境主要存在于舞蹈作品的境界当中，通过对具体物象进行升华，使得舞蹈作品趋于空灵，舞蹈呈现出形象拟人化、动作象征化、意象诗意化的特点。古典舞应用意境“虚”与“实”，使得舞蹈意象超越时空场景，古典舞整体层面呈现出境生象外、虚实相生的审美内涵。其次，表现在形神上。形神主要存在于舞蹈人物形态层面，体现在舞蹈者性格特征、思想情感，使得舞蹈者内在精神性得以展现，在古典舞“形”与“神”的关系中，神代表韵味，支撑着形体的运动，产生内在的韵律感和细腻质感，塑造出典型的舞蹈形象。因此，在古典舞方面，通过挖掘古典舞形态特征，呈现出“以神领形、形神兼备”的审美特征。再次，表现在气韵上。气韵主要存在于动作动势层次，古典舞具有独特的动作语汇，这些动作是通过“气”来展现的，调和气息完成动作的连接变化、节奏变化。在“气”的引领下，完成动作的姿态、节奏，利用气完成韵，将情感注入艺术作品中，呈现出“气中有韵，气韵生动”的审美内涵。

（三）传统美学下古典舞的艺术特征

首先，表现在含蓄美。我国古典美学理念讲究“发乎情，止乎礼义”，崇尚温柔敦厚的诗教传统，以和谐、中庸、仁礼为主要表现，因此，我国古典舞也以此为特征，讲究表意的含蓄美。在具体舞蹈表现上，手部动作的重视程度要明显多于足部动作；关注舞蹈者内心的变化，而非仅仅关注形体的变化；舞蹈以和谐为主导。古典舞具有伦理型文化特征，含蓄婉约。其次，表现在民族性。我国古典舞在以戏曲舞为基础的条件下，还彰显民族性，其主要表现在基本舞蹈动作训练方面：强调柔韧性和腰部训练，需要表演者有较高的柔韧性；古典舞受到文人气质的影响，在舞蹈动作方面也极具诗性，运动节奏彰显出弹性，如同诗歌诵读一样具有节奏性；讲究身法韵律，“提、沉、冲、靠”这些基本的舞蹈动作元素，需要与呼吸相契合；在技巧方面，以旋转为例，出现独具特色的“翻身”动作，吸收中华武术精神的弹跳。最后，表现在尚“圆”的美学思想。由于古代朴素唯物主义以及“大团圆”的民族心理，使得尚“圆”思想备受推崇，中国古典舞蹈也受其影响，呈现出“曲折婉转、闪转腾挪”的舞态。关于“圆”，一方面表现在姿态上，如双臂呈现出双向弯曲的形态，手臂线条为弧形，形成圆润的曲线美。另外，舞者的手位也呈现出弯曲状，如“剑指”“兰花指”，这些曲线体现出古典舞婉转曲折的特色。以敦煌舞蹈中“反弹琵琶”为例，其舞姿的曲线感表现在舞蹈者身体的曲线、舞蹈者与手中所持琵琶共同构成的曲线、舞蹈者所带配饰，卷曲飘逸的姿态彰显出雍容华贵。另一方面，表现在动律中，古典舞彰显出“圆游之韵”，如动律中的“云手”“大刀花”“风火轮”“摆扣步”“摇步”，这些都是在“圆”的轨迹基础上进行演变的，使得舞蹈动作呈现出圆润柔和的特点。

二、西方传统美学的传承研究

中西方美学方面，都强调有序，如亚里士多德提出，美的事物具有比例得当这一特性，道家强调审美对象之间的相互转化，中西方古代美学均强调“和谐美”，因此，西方传统美学渗入中国古典舞艺术美学思想具有可行性，另外，中西方美学在历史发展的过程中，出现了一定的相似性，其具体表现在以下几个方面：

（一）审美取向

我国古典美学讲究“美善相乐”，如刘勰在《文心雕龙》中提出“唯务折衷”。西方传统美学讲究“多用说”，如贺拉斯提出“寓教于乐”，因此，两者在美学思想发展中出现了契合点，均体现出折衷主义。两者在美学审美蕴涵方面均呈现出和谐，表现为“中和之美”“调和之美”。如在舞曲的伴奏音乐方面，中西方音乐虽然在基础调式、调性方面存在一定的差异，出现了不同的音乐风格，然而，却较少发生不和谐的音程关系。例如，我国古典音乐由五个音级构成音程，此音程为协和音程，古典音乐可以显现出庄重、和谐的美感，西方古典音乐由七个音级构成音程，虽然出现不协和音程，增四度、减七度。然而，音乐创作的过程中，主要利用协和音程构成音乐旋律，由此可知，中西方美学的审美观点均注重“旋律流畅均衡、平和庄重等特点。”我国古典美学和西方美学均体现出对于和谐的相似性追求。因此，西方美学渗入我国古典舞艺术美学思想具有一定的可行性。

（二）人性表现

在历史上的一段时期，中西文化出现了共同点。这一阶段处于我国明清时期，当时，随着经济发展形势的变化，市民阶层的兴起，商人的出现，原有的政治秩序受到挑战；社会意识形态发生了变化，在美学思想上坚持以人为本，以心为本，其代表人物为李贽，其倡导“童心说”，这一学说对传统的“礼”发出挑战。李贽在《焚书》中提出“发乎情性，由乎自然”，将乐器的“琴”，从禁欲的工具变为抒情手段，此时，艺术出现自觉。在西方，这一阶段处于文艺复兴时期，这时人文主义思潮兴起，对以神学为核心的传统思想发出挑战，宗教禁欲主义受到严重冲击，艺术的娱乐审美功能得以恢复。此时，理论家将舞蹈艺术存在的理由总结为人们自身的审美需要，主张恢复舞蹈的情感特质，例如，约翰内斯·廷克托里斯对“天体和谐说”进行猛烈抨击。此时，西方美学家纷纷提出舞蹈艺术应该打动人们心灵，唤起激情。由此可见，中西方文化都开始对人进行关注，注重人的感官欲望和审美需求。

三、美学传承的创新研究

在经济全球化的影响下，我国传统文化受到西方文化的冲击。“民族的就是世界的”这一口号被越来越多的人所倡导，本土文化越来越受到重视。因此，在借鉴西方文化方面，需要对西方舞蹈与中国古典舞蹈两者之间存在的关系进行考量，不能仅仅采用过去的拿来主义。在对待传统文化方面，也不能单纯实行“民族主义”，应该“追根溯源、立足本土”，坚持不懈地对传统文化进行挖掘，明确其存在的优势劣势，探索时代对于传统文化的需求，进行文化自身的变革。

（一）以传统文化为基础，探寻本质美

一方面，由于中国古典舞在取材上往往选用文学作品以及历史典故，例如，张若虚的《春江花月夜》、周敦颐《爱莲说》、鲁迅《孔乙己》以及曹雪芹《红楼梦》，这些古典舞或是诗歌或是文学作品。因此，对于这些作品，要深入挖掘传统文化特质，再现本土文化，在古典舞表现方面，选用清新明朗的格调来表现宏大主题。另一方面，关于中国古典舞，在选用乐曲、服饰、道具方面，多采用古代特色的物品，通过此种方式显示出古典舞所具有的特质。例如，舞蹈者在表演古典舞《碧雨幽兰》时，以油纸伞为道具，表现出舞蹈的意境。又如，舞蹈者在表演《扇舞丹青》时，以手中折扇为毛笔，通过舞动折扇展示书法作品或刚劲或柔韧的特点。虽然中外文化由于背景、环境不同而存在一定的差异，然而，可以依据中国古典舞蹈自身属性，明晰中西文化的差异所在，基于传统文化特性对西方美学进行借鉴，在全球化的背景下，既能彰显民族特色，又能融合西方美学，从而凸显时代文化的舞蹈风格。

（二）力求精神与身体的统一

舞蹈作为“人体的艺术”，无限接近人类原始行为，中国传统文化彰显人文精神，舞蹈艺术契合其内涵。《毛诗序》中提到，当言语无法表达内在情感时，需要发生感叹，当感叹不足以抒发内心愿望时，则需要歌唱来抒发，如果歌唱无法表达时则“不如手之舞之足之蹈之也。”此时，舞蹈不仅能够表现内心愿望，更能将情感用于表达。因此，在美学传承方面，舞蹈者进行舞蹈表演时，需要对自身进行关注，同时也要对作品内涵进行深入挖掘，从而利用舞蹈加以展现，而不能为了追求舞蹈的外在形式，选择高难度的动作、华丽的舞台背景。舞蹈应作为舞者沟通观众的桥梁而存在，与人本精神同生共在，因此，在美学传承的创新方面，需要坚持人本精神，注重舞蹈内涵传达。

四、结语

综上所述，中国古典舞艺术美学传承发展的过程中，只接受西方美学是不可行的，还需要保留中国美学所具有的时代性和民族性的特点，同时也应看到西方美学具有完整体系的优点，借鉴西方艺术美学的长处，因此，中国古典舞在发展上需要保留其特色部分，同时也需要融入西方美学所具有的优势，实现中国古典舞的长足发展。

参考文献：

[1]武艳.中国舞蹈美学的问题域与发展趋势[J].北京舞蹈学院学报,2014,(S2):130-133.

[2]谢晨彤,郑颖.中外舞蹈的共性与差异[J].科学大众(科学教育),2013,(09):157.

[3]吕艺生.舞蹈学导论[M].上海:上海音乐出版社,2003.

作者:史展 单位:烟台大学音乐舞蹈学院