高校思政课个性化教学探索

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［摘要］在云计算、互联网技术不断发展的环境下，计算机数据信息分析促使各个领域都在这一过程中发生了变革，社会逐渐步入到大数据时代，高校思政教育工作处在这一时代背景下也需要紧跟时代步伐来利用大数据技术创新教学方式，以此来为学生提供个性化思政教学体验，从而有效提高学生思政学习兴趣，同时拓展思政课实施渠道，为学生全面发展与提升提供良好环境。为此，本文就大数据下的高校思政课个性化教学展开了探索，想借此来有效发挥出思政课对高校学生的教育与引导效果，为学生今后发展打好基础。

［关键词］大数据；高校思政课；个性化教学

引言

在步入大数据时代背景之后，人类生活、工作以及学习都有发生较为明显的变化。高校思政教育是我党提出的重要教学指导，对于学生发展而言十分重要，所以近几年受到的关注度也在不断提升。传统理念下的高校思政课实施效果并不理想，而大数据时代则为高校思政课实施提供了发展新机遇，有效促进高校思政教育个性化发展与创新，是对传统思政的改革与创新，也是有效发挥思政课实施效果的重要方法。为此，大数据背景下如何做好高校思政课个性化教学也成为教育工作者需要着重思考的问题，而本文也是就此展开了如下探索：

一、大数据下高校思政课个性化教学新机遇

（一）大数据能够全方位、准确收集学生信息

传统信息收集方式主要是以访谈法、问卷法、观察法等为主，这一类方式具有具体性、直观性等特征，可是受访者心理并非一成不变的，所以收集到的信息有时候也会存在着一定的误差，而大数据信息采集技术则能够基于精密高端智能设备、数学算法分析来及时寻找到问题产生根源，然后立足于数据分析结果来把握好学生学习方式、思维习惯、兴趣爱好，以此来进一步提升思政课教学针对性，有效满足学生个性化发展诉求。

（二）大数据能够及时且客观地分析所得到的信息

在传统思政教育教学活动实施过程中，教育工作者通常会与受教育者以及相关人员西宁访谈、咨询、查阅记录，借由这些方式来了解学生基础情况，这些传统方式能够了解到的信息十分有限，而且还会消耗较多的时间，无法准确分析学生思想与行为，这种情况下思政教育效果针对性自然不足。可是大数据时代下的高校思政个性化教学，则能够将思政教育内容以数据化的形式展现出来，教师也能利用大数据技术来了解学生思想方面的问题，同时还能突破时空限制，提升思政教育实效。

（三）大数据技术能够按照所得信息分析提供科学预测

大数据下的高校思政教育教学，不仅是指生成并且容纳海量信息，更加关键的是其还能够铜鼓大量数据信息的算法分析来发现其一些看似不联系事物之间的相关性，以此来预测事件发生的可能趋势，对可能发生的情况进行预测，然后及时做好预防与处理。例如，大数据技术能够对学生课堂出勤率、图书馆借阅纪律、云课堂互动次数进行搜集与分析，这样就能将学生行为及思想等信息有效量化，在思政课上针对性教育教学，同时对学生进行合理的预测，这样就能有效提升课程实施效果。

二、大数据下高校思政课个性化教学可行性

（一）服务对象

现如今社会网络已经成为我们实际生活中必不可少的东西，在大数据时代背景下，互联网就像是电一样已经成为基础设施，数据自然而然成了副产品，其可谓是自然资源。高校学生人人都至少有一个网络终端，从电脑到手机再到各种穿戴设备无时无刻不在产生着与个人信息相关的数据，每个人都成了数据个体，我们也步入到了一个大数据时代。处在这种时代背景之下，高校学生可谓是新生事物感知最为强烈的群体，对他们所产生的数据信息进行分析，我们就能够更好地了解学生个人特色，并且生成具有强烈个人特色的数据库，之后再基于此来对学生展开个性化的思政教育，从而有效提升思政课个性化教学效果，真正为学生个性化发展、思政教育针对性的提升提供良好数据信息保障。

（二）硬件基础

相关数据信息显示，现如今我们对于信息的处理能力、宽带正在以每年10倍速度的指数级增长，在今后发展过程中，信息技术能力也会逐渐上升与发展。大数据时代背景下，各式各样的信息技术、硬件基础都有了明显的发展与提升，再加上云计算的兴起，也为有效解决大数据处理所需的存储以及数据安全起到了一定的保障效果，所以从这一点来分析的话，大数据时代背景下硬件基础也逐渐有所改善，这也为大数据下的高校思政课个性化教学实施提供了良好保障。总之，现如今信息技术发展已经具备了处理4V特征的大数据能力，同时在商业领域之中也逐渐广受应用，大数据技术在这种环境下应用于高校思政课教育教学实践中自然也是教学改革与创新具体表现，是优化思政教育教学、提高学生大数据信息处理能力的有效方法。

三、大数据下高校思政课个性化教学实践路径

（一）加强组织领导，构建责任机制

高校思政课个性化教学要想顺利推进，高校一定要提高对于这一项工作的重视程度，真正将其贯彻落实到高校教育教学实践中。这一项工作并不是马克思主义学院、学工处、宣传部或者是团委等某个部门的工作，其涉及高校教育教学、管理服务、科研教研等多个部门以及环节，是跨专业、跨学科、跨部门的协作。为此，高校在开展思政课个性化教学的时候，一定要加强组织领导，构建出相关责任机制，以此来确保这一项工作的顺利推进。在这一过程中，我们可以坚持在学校党委统一领导之下，将学校各个部门、各类教育资源进行合理的统筹安排，以此来构建出协同育人机制，从而有效为思政课个性化教学实施打好基础。首先，高校科研、教研等相关部门可以强化对于思政课理论及实践相关的研究，从不同视角、维度来对其培育路径进行创新思考，强化对于大数据技术的应用，以此来有效提升教学效果。其次，还可以将思政课教学与校园文化建设有效结合在一起，让广大师生在校园文化传承与创新中践行思政课理论，这样就能在日常工作、学习与生活中推进思政课个性化教学。

（二）注重隐性教育，借助大数据技术构建全新思政课教育平台

高校思政课个性化教学活动在实施的时候，还需要注重隐性教育，将其充分融入大学生专业学习、社会实践以及校园生活中，让学生在潜移默化的教育中受到熏陶与影响，从而有效提升培育效果。考虑到大数据时代背景，教师在课程实践期间可以充分利用大数据技术来为学生构建出全新的思政课教育平台，以此来有效创新思政课教学方式，有效促进个性化教育教学。1．注重课程思政建设。在高校专业教学实践期间，我们可以按照高校学生认知、成才规律来充分挖掘出专业课程之中存在的德育元素，然后将其有效融入专业技术培训与实践之中。在课程改革过程中，我们也可以强化对于教学规律、教学对象的研究，同时立足于此来做好课程核心能力以及德行目标教学的有效转化研究，在课程建设期间将思政教育工作推进到各项和咱也实践活动中，以此来有效推进课程思政的顺利实施，确保思政教育教学活动的有效执行，而学生则能在专业知识学习的同时接受思政教育，从而有效发挥出其对于学生的导向以及引领作用。2．借助校园宣传平台、大数据网络平台展开培育。高校思政课个性化教学活动在实施的时候，们还可以将传统校园宣传平台与大数据网络平台有效融通在一起来开展培育工作，以此来为学生构建出一个全媒体培育平台，从而有效提升隐性教育效果。以传统校园宣传平台为例，教师可以利用广播、宣传栏来为学生宣传好人好事，通过这一方式来有效为学生构建出一个具有浓厚思政教育的校园氛围，这样学生就能在无形中接受培育和熏陶，同时还能改变传统一味说教带来的抵触感。除此之外，身处在大数据环境下，高校学生也是接触网络最多的人群，网络的交互性、快捷性、趣味性以及自主性对于社会主义核心价值观培育而言也是发展机遇，所以我们可以按照网络传播规律来及时调整培育措施，在高校思政课个性化教学活动在实施过程中，充分利用微信公众号、微博、抖音等平台来为学生弘扬国家主旋律、传播社会正能量，这样就能为学生构建出一个社会主义核心价值观隐性教育与实践平台，从而有效提高培育效果。

（三）借助课内课外实践活动，提升培育效果

高校思政课个性化教学活动在实施的时候，教师一定要注意思政课教育并非是流于表面的理论说教，其关键还是在于学生能否外化于行，毕竟思想上的认同主要还是为了行动。为此，高校思政课个性化教学活动在实施的时候，还可以借由课内课外实践活动来进一步提升培育效果，具体而言我们可以依托于思政理论课程社会实践、社团活动、校园文化等多方面载体来对学生展开全方位的引导与培育。例如，我们可以在培育过程中以社会主义核心价值观作为主题来为学生组织爱心公益、创新创业、志愿活动，这样就能让学生在课内实践活动中得到发展和提升。除此之外，高校还可以以社会主义核心价值观作为主题来开展微电影摄制活动、情景剧表演活动，这也能让学生在实践活动中得到进一步的发展和提升。

四、结语

综上所述，大数据下高校思政教育教学活动要想顺利推进，思政教育人员一定要先准确了解大数据为高校思政教育提供的基于，在课程实践期间在立足于大数据时代背景来改革教育教学理念，顺应时代发展潮流优化与创新思政教学方式，充分利用大数据来服务于思政教学，这样才能真正有效提升思政教育效果，为思政教育个性化发展提供良好保障，而学生也能在这一过程中得到全面提升与发展。

参考文献：

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作者:王艺璇 单位:义乌工商职业技术学院