管理会计教学设计思路

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一、《管理会计》教学应当包括的基本内容

《管理会计》的教学是通过课堂讲授的方式，将管理会计工作所涵盖的变动成本法、本量利分析、经营决策、投资决策、全面预算和经营成果分析等内容传授给学生，使学生掌握进行本量利分析、经营决策、投资决策和全面预算的相关工作的基本知识，了解工作环节中的基本方法，为学生进行管理会计工作奠定知识基础，并引导学生为做好实践操作做好理论准备。其中，变动成本法主要解决产品成本构成、存货成本的估计问题;本量利分析研究产品销量、价格、成本和利润之间的关系;决策是在现实的客观条件下，根据确定的目标，对未来实践的方向、目标和方法等作出决定的过程;全面预算是关于企业在一定时期内经营、财务等方面的总体预算，是一种执行预算，数据要尽量具体化，以便各职能部门落实执行;经营成果分析介绍企业经营成果的会计分析和企业经营成果的价值分析两部分的基本内容。

二、《管理会计》教学的基本教学过程

1．课堂授课部分。由于《管理会计》本身具有知识量大、难度较高的特征，因此，需要教师在课堂上以讲授的方式将课程所涉及的主要问题进行介绍，对课程内容的难点进行讲解，对课程的知识结构进行梳理，使学生完整的掌握有关的知识理论。在口头讲述过程中应当进行合理的板书，对重难点进行合理罗列，梳理知识结构和重要的逻辑关系。

2．课后作业部分。在进行课堂教学过程之后，教师可以针对重点、难点问题布置作业，使学生温习所学过的知识，形成对知识的理解，及时发现问题。教师还应当适当的安排预习任务使学生对课堂知识有一定的熟悉，便于教师进行讲解和学生的学习。

3．教学成果测试。在整个教学周期中，应当定期对学生进行考核，考核的方式可以是口头提问也可以是书面测试，在测试过程中除了进行知识掌握方面的考核之外也应当进行应用能力和理解程度的考察，督促学生进行深化学习，在掌握基本理论的同时提升实际能力的锻炼。

4．实践操作。《管理会计》是实际应用型学科，因此，在整个教学活动当中应当安排一定的学时进行社会实践，引导学生掌握基本理论知识的同时，提升实际工作能力，使学生在实践过程当中完善对理论知识的认识，提升认识的水平，丰富学习的内容，促进学生掌握专业知识的动态前沿，达到更好的教学效果。

三、《管理会计》基本教学过程的分节设计

管理会计的首要教学过程需要完成本量利分析的教学工作。本量利分析部分教学内容的主要问题包括成本的不同性态问题、本量利三者各自的财务管理内容和相互关系以及综合分析三者关系的基础之上进行的各种计算方式。基本知识要点包括:1．固定成本、变动成本和混合成本的定义、图形表达和三者的区别。该部分的难点是混合成本部分，需要学生理解包含半固定成本、半变动成本、延期变动成本和非直线连续成本的含义、图形表达、适用范围和分解处理过程。在动态过程中应当进行成本的可能值的估计，学生应当掌握根据历史成本资料进行成本分析，学会使用线性回归分析的方法预测成本可能的走势;学会运用工业工程所涉及的投入产出分析估算成本;学生也应当了解使用合同和对账面分析的办法进行成本计算。学生应当明确各种成本计算方式各自的缺点和适用范围。2．学生应当掌握变动成本的计算方式。明确变动成本计算的意义、特点和计算过程。3．应用各种数据进行本量利分析。首先学生应当明确产量、成本和收益之间的关系，学会使用损益方程进行三者之间的关系分析。学生应该重点掌握边际贡献方程式和边际贡献率的概念，明确相关数学工具和使用方法。学生应当明确使用本量利分析图进行相关数据的图形表达，主要包括基本的本量利基本式盈亏临界图、贡献毛益盈亏临界图、量利式盈亏临界图的分析。学生应当了解盈亏平衡分析的基本内容，学会进行盈亏临界点分析和安全边际分析。学生还应当明确进行影响交易数量、产品成本和营业利润的因素的分析，掌握相关因素、目标利润和敏感性分析等分析手段。

《管理会计》的第二大部分教学内容是进行制定全面预算。首先要求学生掌握全面预算的基本概念、内容和制定流程，并了解全面预算的作用对全面预算有整体性的把握和了解。其次要求学生掌握预算的制定方法，要求学生掌握调整预算制定法、零基预算制定法、静态预算制定法和动态弹性预算制定法的基本内涵重点掌握动态弹性预算制定方法，了解定期预算制定方法和滚动预算制定方法的含义、特征、基本原理和处理方式。最后，本章的重点和难点在于营业预算和财务预算的制定方式，要求学生重点掌握材料、人工、生产成本、制造费用销售和管理费用等预算的制定过程、涉及的会计科目的使用;现金预算、资产负债表预算和利润表预算的制定程序、会计表达并能够进行针对有关项目的分析工作。《管理会计》的第三项主要内容是经营成果分析，经营成果分析主要要求学生掌握企业经营成果的会计分析和企业经营成果的价值分析两部分的基本内容。其教学内容包括:

1．会计分析部分会计分析部分首先要求学生掌握投资报酬率这一基本概念，明确投资报酬率的基本含义，明确投资报酬率的基本计算方式和总资产报酬率、权益净利率两种核算办法，明确总资产报酬率的各种计算方式，主要包括总资产息税前报酬率、总资产税后经营利润率和总资产净回报率等，学生在学习过程中应熟练掌握有关问题的基本概念、基本公式和公式的基本含义，并且能够根据公式基本内容进行评估分析。学生在学习过程中还应当了解权益净利率的相关问题，同时学生也应当明确投资回报率这一指标的适用范围和局限性，使学生明确投资回报率这一指标的使用方法和注意事项。其次，会计分析还应当包含成本中心、利润中心和投资中心的经营成果分析。在成本中心部分，学生应当了解成本中心的基本含义、成本中心和投资回报率指标的相互关系和成本中心的基本类型，学生应当重点掌握成本中心的考核指标以及责任成本的的有关概念，明确判断成本费用责任归属的基本原则、制造费用和分摊方法，明确分摊方法的基本步骤;在利润中心的经营成果分析当中，学生应当了解利润中心的含义、利润中心和成本中心的差别和联系以及利润中心的基本分类，重点掌握利润中心的考核指标，理解利润中心的选择过程，重点掌握内部转移价格的计算，掌握市场价格、以市场为基础的协商价格、混合成本转移价格和全部成本转移价格的计算过程和会计处理;最后，学生应当把握投资中心的经营成果分析，投资中心的经营成果分析主要包含投资中心的基本含义、考核指标两部分，要求学生重点掌握投资贡献率和剩余收益两者的基本含义和评价方法，明确投资贡献率的缺陷，理解企业实际管理过程中，投资中心的分析方式和应用方法。

2．价值分析部分首先教师应当向学生阐述会计分析的缺点和局限并且揭示价值分析产生的原因，使学生理解价值分析的经济学背景，明确财务管理学和经济学的紧密关系。学生应当掌握经济收入和会计收入、经济成本和会计成本的联系与差别，为价值分析奠定理论基础。其次，学生应当掌握市场增加值的相关内容，明确市场增加值的基本概念，了解市场增加值的计算方法和经济含义，了解市场增加值的优点和局限性。再次，教师应当向学生介绍经济增加值的概念，向学生讲解经济增加值的基本含义、分类和计算公式，并要求学生重点掌握。学生应当重点掌握的部分还包括会计数据的调整方法，涉及到的主要调整项目，经济增加值指标使用过程的优点和缺陷，明确经济增加值指标使用的重大意义。

四、《管理会计》课程的知识拓展和教学实践

在以往的实际工作中，基础会计学和经济学原理之间衔接并不够紧密，会计财务工作作为经济管理工作的一部分，在现代市场经济社会中，仅仅完成对经济活动的记录、反映和监督，这已经不能满足现代市场经济对企业科学管理水平的要求。在《管理会计》教学中应当更多的进行相关的经济学思想的渗透，使具体的财务工作有更高层次的理论背景，这将有助于学生适应现代市场经济的需要。教师在教学工作中应当为会计和财务管理等专业的学生拓展视野，增加学生的经济学修养。在进行理论教学的同时，学生也应当进行广泛的社会实践活动，这将作为对教学环节的有益补充和成果检验。《管理会计》作为应用型学科，需要广大师生在不断实践过程当中完成主观见之于客观、理论和实际相结合的过程。通过参加企业经营管理实践，检验学生对知识的理解是否符合客观实际，全面提高学生的理论素养和动手能力。