信息时代教育管理模式改革与创新

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【摘要】信息时代背景下，为促进高校教育管理模式的创新与改革，本文对信息时代高校做好教育管理的必要性进行了分析，并在此基础上剖析了信息时代高校教育管理现状，并根据其存在的问题深入地探究了信息时代高校教育管理模式创新策略，给出了具有代表性的建议。

【关键词】信息时代;高等学校;教育管理;改革创新

自高校扩招政策落实以来，高校大学生数量持续上升，甚至一部分高校师生数量早已经呈现“过饱和”状态，不仅使高校有限的教育资源受到了严重考验，而且也给高校教育管理工作增加了难度。高校教育管理涉及到每个学生的根本利益，因为对于绝大多数大学生而言，只有当身处于一个稳定、和谐、健康的校园环境下，他们才能更好地学习和更健康地成长。正是由于高校教育管理工作的重要性，所以国内很多高校都比较重视教育管理工作，尤其是在信息时代背景下，学校加大了在学生教育管理工作中的人力和物力，不仅安排专人负责相关事务，而且也通过在工作中引入信息技术提高工作效率和工作质量，为提高高校未来发展竞争力奠定了坚实的基础。

一、信息时代高校做好教育管理的必要性

高校作为人才培养的重要场所，在推动我国教育教学领域过程中起到了无可替代的作用。教育管理是促进高校健康发展的基本保障，也是确保教育教学质量的重要基础。我国正处于经济发展的关键时期，建设“一流高校、一流学科”不仅为高校未来发展带来了难得的机遇，同时也对当前高校教育管理工作提出了新的要求。高校环境比较复杂，而广大的学生群体又来自于五湖四海，他们的教育背景、家庭背景、性格思想等方面都存在很大的差异性，这无疑增加了高校教育管理工作的复杂性和难度。但不可否认的是，在信息时代背景下高校的健康发展必须要有完善的教育管理模式作为基础，为做好教育管理工作指明方向。教育管理与每个高校大学生的切身利益都息息相关，所以在很大程度上学生都不能像一个旁观者那样看待教育管理，因为他们不仅是被管理的对象，同时还是教育管理的监督者，当教育管理不符合要求时学生要及时反馈给学校，为提高教育管理质量做出贡献。一般来讲，由于教育管理工作涉及到学生学习和生活的方方面面，所以辅导员和班主任在教育管理工作中起到了非常关键的作用。与其他任课教师相比，学生与辅导员和班主任的交流更频繁，所以这些人在保障教育管理工作有效性方面也发挥着重要作用。总而言之，如果高校想在信息时代背景下推动自身发展，就必须将更多的时间和精力投入到教育管理工作上，让高效的教育管理工作为高校发展保驾护航。

二、信息时代高校教育管理现状

(一)教育管理模式相对落后。国内绝大多数高校往往更注重对学生专业文化课的教育，但是却不太重视学生生活状况和心理健康状况，这就很容易造成学生文化水平与个人素质不相协调。教育的最终目的是教书与育人，在很多时候育人的重要性要优于教书。教育管理模式落后就使得教师在管理学生时往往有些力不从心，因为那些“老掉牙”的管理方法很明显已经不符合教育管理工作的实际需要。在信息时代下，社会环境变得越来越复杂，学生未来所面临的挑战也越来越多。高校大学生作为国家发展的未来，他们除了应该不断学习新知识来充实自己，同时还要提高自身各方面的能力，尤其是明辨是非和自我约束的能力。当代高校大学生身边充满了各种各样的不良诱惑，这就要求高校必须要正确看待教育管理工作，把教育管理当成是高校发展的重点，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。教育管理能够帮助学生发现问题、解决问题，让学生始终都能保持清醒的头脑，从而更健康的成长。

(二)教育管理制度有待完善。受到高校扩招政策的影响，各大高校在招生数量方面有了很大的提升，这一方面为高校自身输入更多的新鲜血液，为提高其发展竞争力奠定了基础;另一方面，学生数量迅速上升也给教育管理工作带来很大的挑战，增加了管理工作的内容和复杂性。很多高校没有考虑自身的实际情况，盲目扩大招生数量，却没有完善教育管理制度，给教育管理工作带来很大的困难。教育管理制度不但能够给教育管理人员指明工作方向，同时还可以约束学生的行为，让他们知道自己的行为哪些是不允许的。然而，由于近些年来高校发展速度过快，而且高校的重心也都放在了开设新学院、新专业、新课程等方面，所以并没有意识到高校现有的教育管理制度存在着一些问题，已经不能满足高校发展的需要。教育管理制度不能发挥出其应有的作用，而高校又没有重视对教育管理制度的完善，所以归根结底还是对高校教育管理工作产生了非常大的影响，对高校今后的发展形成了阻碍。

(三)缺乏高质量的高校教育管理队伍。当前，高校教育的重心依然放在了对学生专业文化知识教育方面，而作为教育质量保证的教育管理环节却被大大忽视。高校教育管理并不是要采用“高压”政策让学生产生恐惧心理，而是要通过对学生思想和观念上的教育帮助他们认识自己的责任和义务，提高他们的自觉性。当然，要想使高校教育管理工作达到这样的教育管理效果，就必须要有高素质、专业的教育管理教师全程参与。但事实上，很多高校负责教育管理工作的教师都不具备这方面的能力，在实际工作中忽视了大学生群体的特殊性，习惯于采用管理中学生、小学生的方法去管理大学生，最终所取得的管理效果可想而知。所以从这里可以看出，要想使高校教育管理工作步入正轨，除了要制定行之有效的教育管理制度以外，还要有高质量的教育管理队伍。

三、信息时代高校教育管理模式创新策略

(一)提高高校对教育管理工作的认识。国内高校必须要意识到教育管理工作在自身发展过程中所起到的作用，不能只想着扩大生源数量来提高发展竞争力。在信息时代背景下，高校生源质量要比数量更为重要。高校是一个特殊的教育环境，虽然不能奢求其能够“化腐朽为力量”，即把学生都培养成才，但是高校必须要对社会负责、对学生负责，不能让学生在学校每天只知道吃喝玩乐而忽视了他们应该承担的社会责任。教育管理就是要帮助学生认清自己的社会责任和历史使命，督促学生好好学习，让他们在人生的黄金时期不断地提升自我，为将来迎接各种挑战做好准备。

(二)改革教育管理模式。教育管理并不是要给学生加上精神枷锁，而是要不断提醒学生，在学生即将“犯错”的时候为他们敲响警钟，使其能够迷途知返。改革教育管理模式首先要做保证能够尊重学生的主体地位，既要让教育管理的权威性得到体现，同时还不能给学生太大的精神压力，从而保证学生身心健康成长。一方面，学校要提高教育管理人员的职业素养，加强对他们的培养培训;另一方面，学校还要对教育管理工作进行监督，确保相关工作能够有条不紊地进行。

(三)完善教育管理制度。完善的教育管理制度是高校更好进行教育管理工作的基础，也是学生更好成长的要求。在完善教育管理制度的过程中必须要遵循几点原则:一是制度的内容不能与教育的初衷相悖，始终都要秉承依法办学，依法治校，教书育人原则;二是教育要做到以人为本，把素质教育体现在教育管理的方方面面，确保学生的利益;三是教育管理人员要学会尊重学生，设身处地地为学生着想。在这个过程中，教育管理人员要充分利用好信息时代背景下的优势，借鉴其他学校的教育管理制度“取其精华去其糟粕”，有选择地汲取营养，不断完善自身的教育管理制度。

四、结语

综上所述，在信息时代背景下高校的健康发展必须要有完善的教育管理模式作为基础，为做好教育管理工作指明方向。从当前信息时代高校教育管理现状来看，当前的高校教育管理工作存在着一些问题，这些问题的存在影响着高校教育管理工作的实效性。为促进高校教育管理质量的提升，就必须充分利用信息时代背景的优势，针对其存在的问题进行改革与创新。

【参考文献】

［1］时昱．“大数据”视角下高校学生教育管理创新研究［J］．教育现代化，2016，3(36):194～195

［2］郭自立．互联网背景下高校学生教育管理研究———评《高校学生事务管理模式创新》［J］．新闻战线，2018，23:166

作者：韦华清 韦岑 黄流强 农光耀 单位：广西医科大学武鸣临床医学院副教授