高校学生管理制度论文

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一、管理工作的现状

1.制度的老化

在传统落后的体制影响下，我国高校的管理制度仍然在强调学生管理的意识统一，让学生对学校的管理无条件服从。但在近些年，随着社会的不断进步，学生对学校和专业的挑选都采取自主化选择，这给学校老旧的管理模式带来了一定的难度。当今社会需要的是高素质复合型人才，学校的传统制度不能满足社会对于人才的要求，大大降低了我国人才的综合素养。

2.管理模式单一

随着学校扩招，生源面增大，学生的思维和意识也在不断地创新，很显然陈旧的管理模式已经不适应当今形势的需求。学校的管理者对于现如今产生的问题解决方式缺乏一定的有效方法，只能单纯地应付针对性极强的工作，而对于学生管理工作的掌握和调度却不能进行及时有效的解决和治理。如今摆在我们面前的问题是需要从管理中寻找问题的根源进行分析和研究，确保能够解决问题。学校应摆脱传统的管理理念，对于学生的管理作用应从学生的校园生活转移到思想建立上，把握住学生的行为特点和思想动向，创新管理模式，做好相关工作。

二、高校学生管理制度的创新思维

1.以学生为主体

首先，密切关注学生的思想动态和心理变化，从不同学生的性格特征、思维角度、道德素质、文化特征等等角度出发，建立一系列具有针对性的管理制度。不断创新，确保以学生为主体、建立一套管理学生的新模式。其次，高校的学生管理工作务必要脱离传统落后的模式，移交主体，创新理念，以学生为中心，确保制度能够以学生自身为基础、利于学生的健康发展，充分鼓励学生自立自强、自主创新能力，服务于学生。最后，对于管理观念，相关工作者必须放弃传统、落后的旧观念，建立新思维，我们不能将传统的理念全盘否定，应取长补短，本着以人为本的宗旨服务学生，创新管理模式。

2.学校的管理

对于管理学生工作，学校应从宏观的角度进行全方位、高质量的整体调控，并完善和改进其相关措施制度。由于生源面扩大，学生自身的差异也会产生一定的距离，管理工作也会变得比较复杂，如果学校没有一整套相关且有效的管理模式就不能进行学生的正常管理工作。所以，建立一套和学生管理的机制相匹配的管理体制，也是极为重要的。学校首先应当从教工的思维理念开始进行革新，使学生管理的方法落到实处，并能够得到正确的规范和制约，以学生为主体，充分尊重学生自身应得的权利，做好管理工作，完善管理机制。本着以人为本的管理理念，保障学生管理工作正常、合理、科学地运行，引导学生健康发展，实现完善相关制度的目标。提升高校文化、推进学生管理、重视学生的主体地位、调动学生的积极性，改变学生的被动和附属性、加强学生在管理工作中的自觉性和责任感。让高校随着社会的前进而变革学生管理的新模式，从而打开我国高校学生管理工作的新道路。

作者：梁劼 陈欣 单位：重庆工程职业技术学院