实践教学广告设计论文

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一、加强广告设计课程的实践教学

在布置广告设计作业上，更注重课题的选择，很多学生可能会虚拟出一个产品，在不了解的情况下就对其进行广告设计宣传，整个的课题会显得大而空洞，在设计的选题上应该有一定的实际意义能够激发起学生的的主观能动力，可以找一些实际的课题来做，同时引导学生对自己的课题进行深入的调研活动，针对自己的课题，熟悉自己要做的广告产品，很多学生做设计的时候常常会产生大脑一片空白的现象，产生这种现象一大部分原因是由于对自己设计的对象的不了解，因此，才需要学生对自己设计的对象进行调查研究，尽快的走出思维的空白区，然后在了解了设计对象的基本情况、产品的功能作用，面对的消费群体，现有的广告的优缺点的分析等，再进行广告设计的定位、创意与制作。在学生做作业的过程中，更注重和学生间的交流，教师的言语对学生有着潜移默化的作用，在与学生交流的过程中，有着不仅只是专业的交流还有情感的传递，在启发引导学生的同时，也有助于教师自身的学习，在作业的要求中要求学生的作业素材是自己制作或是拍摄的，不能照搬照抄网上的素材，坚持原创，同时在学生做作业的过程当中的应对学生的困扰，难题给予引导与指正。课程最后对学生的作业进行讲评。讲评分为学生自评，学生互评，与教师评讲这三个环节，学生自评，对自己的设计思路进行阐述，围绕着产品的定位、设计的形式、创意、如何进行设计、设计的风格等进行讲解分析，既锻炼了学生的语言表达能力，也让学生更加自信，调动了学生的积极性，学生也很愿意展示交流自己的作品的，听他讲授的教师和同学们也能更好的去理解作品的含义。学生间的互评又让学习气氛更加活跃，有时候学生的互评的观点，也会启发着教师，形成了良性的循环，在教师作业总评阶段教师如果发现学生出现问题一定需要反复去强调要求同学们注意及改正，在上学时都有这样的经验，老师说过的话我们可能会忘，但是却能很好的记住自己做的作业，那么如果在作业中指出了这些问题，会大大避免此类问题的发生。

二、广告设计课程与比赛相结合

为了能够让学生们掌握并实际去运用所学知识，作为教师可以让学生的作业练习与比赛结合起来，提升实践设计的能力，对自己的创意、专业能力都是一种检验，是提高创意水准与设计能力的一种行之有效的途径，同时学生们也会看到其他高校学生的作品，相互学习，共同进步，运用比赛的形式使学生的视野更加开阔，与国内外同专业或不同专业的学生进行竞争与比较。即便是没有得奖的同学也会有很深的感触，通过看到那些获奖同学的设计作品，明确了自身的不足与差距，更增加了学生的竞争意识调动起学生的学习主动性。同时，学校也可以组织学校内部的广告设计比赛，提高学生的创作欲望，并锻炼了广告设计的能力，积极参加广告设计的比赛，能够让实践教学更加的丰富起来。

三、广告设计教学应该与校企合作相结合

学校与企业间的合作，可以让实践教学活动更好地开展，可以通过实际的项目，让学生较好的明确广告的实际运作模式，引导学生从实际出发，在进行广告设计调研，广告策划的基础上把自己的创意表现出来，同时可以邀请企业的专业设计师对学生的作业进行指导与点评，让学生学到书本之外的知识，提高学生的创新能力和实践运用能力。

四、提高教师的业务能力

作为教师要真正的实现理论教学与实践教学一体化，就需要教师能够既有学术经验同时又具备实践经验，这样教师的思路与观念才能够不断地提高也才能更好的运用于教学，因此教师应该更注重业务能力的提高，定期去进修学习，并在社会中进行实际锻炼学习，教师的业务能力提高了，就更能从实质上来提高广告设计的教学质量。

作者：初春 单位：郑州轻工业学院易斯顿美术学院