体制整改下的高校管理论文

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一、目前我国高校学生管理体制方面存在的隐患问题论述

（一）信息化技术普及带来的管理限制效应

互联网对于大学生群体学习、生活模式产生翻天覆地的变化结果，一方面为高校学生管制体制科学布置提供经验指导，使得学生能够自主登录官网查询最新思政教育资料；但是网络信息即便再开放与丰富，也会令知识获取权威性暂受威胁。思政教育部门与广大教师在信息获取上可说是没有任何优势，尤其在各类凶杀、色情等不健康内容冲击作用下，学生标准价值观、人生观架构产生动摇；网络自带一定程度的虚拟、隐蔽特性，这使得大部分有害信息无限制的传播，长期放纵不管会令社会政治根基不稳，污染学生思想，令其难以明辨是非曲直，经常抵受不了外界诱惑而做出偏差决定，对其日后人生与职业跨域发展都造成深度的负面影响。

（二）弹性学分制对于大学生教育管理机制提出严格的变革要求

截止至今，各类高校普遍实施学分制，使得过往学年统一规范能效化为乌有，管理工作也不再拘泥于班级而主动扩散至异质化专业人群，其间单位课程校验力度也须做出适当调整。实际上针对大学生进行科学管理不单单包括其思想模式与专业技术的应用潜质开发，还需要指导其进行合理学科知识架构布置，完成由定向到自主式学习的选择任务。在这种形势下，高校管理工作理当开创出独有的技术校验与指导平台。

二、全面推进高校学生优质化管理体制整改进程的措施分析

利用以人为本科学规范思想进行高校学生日常管理工作细节融合，就是应该注意配合新时代引导体制与学生实际个性心理，进行课程科学布置，令学生在标准教育服务范围下开发主观能动性与广泛实践参与潜质，最终适应标准大学生改造需求水准。也就是透过科学角色转变，合理界定日常体制整改中遭遇的现实性问题影响范围，也好透过根源进行消极因素遏制。

（一）树立以学生为主体的管制理念

创新形态的高校管理体制就是合理转变师生角度，将强性管理转变成为科学引导服务。具体来讲，就是要领导主体与教师主动树立起服务意识，规避与学生低落情绪的对抗现象，要争取一切策略布置都依照学生利益出发，保证能够合理解决其在生活、学习环境中的一切困难。同时开创依法治校体系架构，明确学生合法权益与维护途径，适当保留他们应有的申辩权力，令其在自由的空间中跟进先进知识吸纳指标，不再消极被动记录繁多的课程笔记。

（二）全面落实高校管理人才队伍建设力度

判断一所高校管理体制整改是否成功，主要在于人才形态的梳理成果，要知道日常教学与管理工作不单单依靠科研人才提供校正经验，同时需要管制人才细心审查大学生学习、生活与交际习惯，能够结合实际角度开创管制创新局面，促进高校综合化发展。这一切成就都与标准化管理团队建设息息相关。依照学生工作发展前景观察，高校落实科学管理队伍培训任务需要借助专业化内涵予以解读，必要时建立学生教育与管理专业学科，培养学生工作的专门人才是当务之急。只有这样，这支队伍才能真正成为大学不登讲台的教授专家。通过建设一支思想好、业务精、作风正的教师队伍和学生管理工作队伍，确立学生为中心的管理思想和理念，构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制，运用现代化的教育管理手段，真正促进高校学生管理工作走向专业化、科学化，制度化，人性化，适应新形势，不断为加快高等教育和经济社会发展作出更大贡献。结语综上所述，目前我国高校管理体制尚且不够全面，尤其在创新人才供应渠道上疏通绩效不佳。作为内部领导人员有必要及时吸纳外国规范思想内涵与实践操作经验，将日常管理活动中出现的隐患问题提炼完全并制定合理应对方案，最后为我国高校教育事业可持续发展目标完善奠定深刻适应基础。

作者：易芳 单位：湖南交通职业技术学院