高校管理队伍专业化建设思考

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摘要:当今世界，尤其是进入21世纪以来，各个领域的管理工作显得越来越重要了，甚至在全国各大高校里，也充满了科学的管理。学生们无论学的哪个方面，都归属于其中的一个管理队伍分支，比如，经济管理类会有工商管理、工程管理，农学方面会有土地资源管理、农林经济管理，其他方面会有物流管理、旅游管理、档案管理等等。从这些高校设置的专业中，我们不难发现:管理是多么的重要啊，而不仅学生们的专业会涉及管理，高校的领导们会有一个自己的管理队伍，负责平时的日常生活，保障这些可以正常的进行。事实上，管理队伍的专业与否直接关系到这个庞大的高校日常生活能否正常以及运转能否灵活。所以，高校管理队伍专业化建设就是一个重要的项目，我们要积极的探索，找到一个合理的思路和办法，提高高校管理队伍的专业化。本文将以相关的事例出发，结合相关理论知识，为高校的管理队伍建设提出一些建议。

关键词:高校;管理队伍;专业化;思路探索

一、高校管理队伍专业化的目的和作用

既然要建设具有专业化的高校管理队伍，那么，首先就要清楚，高校管理队伍专业化的目的和作用，只有有针对性的、有目的的进行建设，做到心中有数，才能取得最后建设的成功，如果只知道一知半解，那么最后专业化的高校管理队伍也必将不伦不类，成为四不像。在这之前，我们应该弄懂一个概念，那就是:什么是高校管理队伍专业化。顾名思义，高校管理队伍就是各个大学的校领导们以及各二级学院、系领导们，再加上各个专业的任课教师，这些师资力量统称为高校管理队伍。而专业化是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程，在学业领域方面，根据学界层面的不同过程而分成的各业务部分，这个过程就是专业化。这就是高校管理队伍专业化。弄懂了什么是高校管理队伍专业化，更进一步的，我们还要弄清楚高校管理队伍专业化的重要目的和发挥的作用，这才是本篇文章的关键所在。根据现代广泛运用的利伯曼“专业化”标准的定义解释，标准的“专业化”应该有以下特征:1．范围明确，垄断地从事于社会不可缺少的工作;不同工作都需要不同的技术类人才，专业的针对一个领域进行过深入研究和实践经历。对自己从事的工作操作技术极为娴熟。2．运用高度的理智性技术;技术性操作居多，不是凭借经验之举进行工作创造，能够运用相关的科学知识进行操作工作，能够运用关联性强的理论对现象进行解释说明。3．需要长期的专业教育;经过相关领域的长时间学习，掌握了某个领域的核心知识内容，并最终形成了自己的知识体系框架，拥有非该领域人才所不具有的能力。4．从事者个人、集体均具有广泛自律性;能够用相关的知识对自己的操作行为和理论进行解释，熟知范围内的专业性规范。5．专业自律性范围内，直接负有作出判断、采取行为的责任;对自己所从事的领域有专业性认知，代表了一定的科学权威性，能够从自己的知识体系出发，对相关问题的解决提出合理化建议。6．非营利性，以服务为动机;专业化是建立在科学体系的基础上的，所以在进行专业性的创造时，剔除了商业性的利益问题，将服务社会作为行为的最根本动机。7．拥有应用方式具体化了的伦理纲领。任何领域都存在自己的价值规则，除去这个领域外的其他领域都不使用，但可以在这个领域里发挥其不可替代的作用。这些专业化的特征正是我们发展的目标，我们应该找准自身定位，将高校管理队伍专业化的建设与之相对应，做到有的放矢，按照理论，结合实际，严格执行，我们的目的就是使自己更上一个台阶，能够轻轻松松地对高校进行更合理高效的管理。高校管理队伍专业化的作用就更大了:1．一个专业化的队伍，它里面的每个成员都是经过专业训练的，他们都对自己的工作保持着热爱和熟悉;2．高校管理队伍专业化可以使教职人员具有远见卓识，并且有专业知识和技能;3．专业性的人员对周围的事物一般都会有高度的洞察力，能够及早发现现实中的隐患，并作出行之有效的解决方案。4．专业性教育管理人员都是勇于创新的新型领导。在这样的一支队伍领导管理下，高校的工作效率必然得到迅速的提高。

二、高校管理队伍专业化建设中存在的问题

尽管每个高校都在寻求最有效的管理建设队伍，但现在的高校管理队伍专业化建设中存在不少的问题，这些问题归纳起来总共可以分为两大类:第一大类是“系统性问题”，而第二大类是“局部性问题”。对于第二类问题，解决起来比较容易，无非是一些小问题，对工作布局的整体影响较小，在建设的过程中加以注意就可以得以避免，而第一类“系统性问题”就不是那么容易解决的了，这需要地方的多所高校之间的协同合作，在相关教育主管部门的指导下，大家一起努力，携手共同解决才可以。下面，我将简单介绍这些“挡在专业化建设道路上的绊脚石”。首先我们需要了解何为“系统性问题”?“系统性问题”，就是指那些高校管理队伍中普遍存在的，且存在较长时间的问题，这些问题在管理队伍中早已根深蒂固，很难移除，对管理队伍的建设和管理方式的创新有着很大的阻碍作用。所以，我们应着重解决这些问题。这样的问题主要表现在:1．高校缺少专家级的管理人才。在各大高校管理队伍中，大部分管理人员不出意外的都是通过自己努力，不断地上升职称才做到了管理人员的位置，他们多数是一群普普通通的老师，可能在教学方面有一定的实力，但是在管理方面不一定占有有多大的优势，虽然不排除有少数一部分可以管理的很好，但是，大多数都业绩平平，没有发挥管理人员的水平。2．管理人员的考核制度存在着缺陷问题。这些人员一旦从基层的老师做到管理人员，在没有特殊情况的影响下，一般就会直到退休，或者再有机会得到高升，在工作过程中基本不会因为没有业绩而被降级，所以，大多数管理人员不会担心，对自己的管理事业更不会上心，危机意识的减少使得最后自己的管理水平得不到体现，上级领导交代的事情没有做好，影响到高校的办学水平没法提高，然后，通过每一次的失败导致自己更加没有信心，长期处于这个恶性循环之中，高校的管理队伍就会出现青黄不接的现象，直接影响到高校的未来发展和对人才的培养任务，对个人、高校、学生都是及其的不负责任的行为，所以高校里需要有一套成熟的完整的考核制度，以此规范教育教学过程中出现的意外问题，规避相关风险。3．管理人员年龄普遍偏大。在日常生活中，我们不难发现，学校里的领导者以及任课教师大多数都是年纪稍大的中年，很少有年轻的面孔，尤其是官职很大的领导，更是年近花甲，接近退休，这样的人做一个资深的老师无疑是最合适的人选，因为年龄大代表着经验多，尽管作为一个管理人员，有着对事物运作的熟悉程度，但众所周知，习惯性的做事方式缺乏思考过程，有时会直接出现背道而驰的结果。在21世纪信息高度发达的时代背景下，每一个特定的时代都在飞速的走向过去。打个比方，一位老领导50岁，那么他形成的工作思想大部分停留在上个世纪八九十年代，而现在是21世纪了，很明显，他的一套理论有点过时了，需要加以改变，但长期以来的固定思维不能使其迅速接受新的观念，可能在面对现代管理时会出现一定的偏颇。为避免此类状况的发生，增强教学管理队伍的先进性，应该让管理队伍年轻化，这样可以更容易的实现管理队伍的专业化建设，不也正在积极倡导要将管理队伍年轻化吗?综上所述，这些各个高校所普遍存在的问题———系统性问题需要得到全社会的重视，携手共同解决才行，从而还与高校一个健康的管理系统，促进高校的教育教学质量。相比“系统性问题”，“局部性问题”就显得好解决多了。这些偶尔会发生的问题也很多，曾经有个轰动一时的案例，一个身居正厅级的大学校长，有四十余年教龄的高级教授，面临权力效应应止步时，却疯狂敛财，沉迷于赌博，最终身陷囹圄。这就属于个案了，最终，人民法院对这种行为做出判处无期徒刑、剥夺政治权利终身、并处没收个人全部财产判决的裁定。类似问题比比皆是:某学校校长作风出现问题、某学校食堂里吃饭惊现不雅物品。这些问题都是比较好解决的“局部性问题”，只要管理队伍加强对自己、对别人的监管，完善监督体系，增强惩罚力度就可以避免，认清并积极履行自己的职责，相信高校管理队伍专业化建设可以顺利完成。

三、高校管理队伍专业化建设的思路以及办法

高等院校作为国家人才培养的重要基地，首先要解决好自身的管理队伍建设，要为社会建设培养高素质的人才，这就要求高校本身要有一套合格的高素质的管理班子。针对上面提到的各种各样的问题，我们要有针对性的、有目的的进行自身修正，虽然说“金无足赤，人无完人”，但我们要尽可能的引导高校管理队伍向完美的方向发展，用优秀的管理队伍感染学校的每一个学生，使自己学校的学生成为一个对社会有用的人。为此，笔者查阅了相关资料，在全国知名大学的专业中，有管理科学与工程(可授管理学、工学学位)、工商管理、会计学、企业管理(含:财务管理、市场营销、人力资源管理)、旅游管理、技术经济及管理、农林经济管理、农业经济管理、林业经济管理、公共管理、行政管理、社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)、教育经济与管理(可授管理学、教育学学位)、社会保障、土地资源管理、图书馆、情报与档案管理、图书馆学、情报学、档案学、信息管理与信息系统等管理学专业，但是没有高校管理类似的专业，这在根本上断绝了高校管理队伍专业化的可能，所以，高校管理队伍专业化建设的思路以及办法之一就是在各大学设置高校管理专业。前几年，在某所高校调研过程中，我看见了一个与周围环境极不协调的部门———计划生育办公室，在学校里设置计划生育办公室有什么用吗?按理说，计划生育之民生大计应该归于社区和医院统一管理，而高校里设置这么一个部门有什么用?更何况，现在的政策已经全面放开二孩。这么一个“过去式”的部门不更应该取消吗?就像大家平时里看到的一样，一些毫无任何意义的部门就是那样静静的躺在学校里，不声不响。对于这种部门，我们应该取缔，做到管理队伍的精简化，就像决定裁军三十万一样，国务院9常委精简成7常委一样，高校应当响应国家号召———精兵简政，让自己的管理队伍趋于短小精干，那么专业化的管理队伍指日可待。高校管理队伍专业化建设的思路以及办法之二就是剔除无关部门及人员，提高自身运转效率。高校管理队伍也应该不定时的组织学习，校领导不定期的组织管理队伍走出学校，去别的友好院校进行友好访问，多多学习别的学校的优秀的管理经验，对那些对自己有帮助的管理办法多借鉴借鉴，对自身存在的问题多和别的学校的管理队伍交流交流，做到健康稳定的发展。高校管理队伍专业化建设的思路以及办法之三就是虚心好问，多和别的有经验的队伍学习。

四、结语

高校的管理极为重要，而管理高校的手段和方法又显得至关重要，所以，高校一定要有一个专业化的管理队伍，专业化的队伍可以对学校未来的发展打下良好的基础，而且对学生未来选择的道路也会或多或少的有些积极的影响。对管理队伍进行精简，防止机构繁多到这尾大不掉的现象的出现。提高管理队伍自身的素质，树立正确的教风学风，为高校大学生提供清晰可行的管理方式，使在校大学生体会到学校教育管理队伍的严整科学性，这对于大学生之后的成长和工作，对社会、国家都能产生积极的影响。综上所述，我们要在高校管理队伍专业化建设道路上一直勇敢的前行，积极探索，不断寻求科学的管理方法，规范管理队伍，最终实现我国高校建设的成功发展。

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作者：冯志坚 单位：天津外国语大学