材料成型及控制工程教学改革探索实践
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摘要：随着我国工业技术的不断进步，国内市场对具备材料成型及控制等综合技能的人才需求量逐步增大。根据市场人才需求，提出该专业的进一步发展应该注重实践和创新，与数字化高科技技术紧密联系，培养应用型的专业人才，构建有特色的专业课程体系。根据教学改革试点反映的情况，更改现有的教学方案，以获取更好的教学效果。
1应用型材料成型及控制工程专业教育的目标
1．1确定专业定位
为了满足市场的人才需求，学校应该明确成型专业的具体定位，以此为基础开展教学工作。成型专业是以传统加工专业为基础而建立的新专业，作为一个新的专业要适应时代的发展和进步，就必须明确自己的定位，确立正确的发展目标。根据地区的经济发展特点、学校的具体教学情况确立学校成型专业的教学方向，建立和自身发展相符的专业特色。
1．2以培养人才为目标
成型专业应该培养有自主学习能力、能够举一反三、具有发散思维能力的学生，同时也要注意培养学生的个人品质，德、智、体、美、劳全面发展。本专业把课程以平台＋模块的形式，实现课程体系的分类设置。课程体系设置包括公共教育、通识教育、专业教育以及创新创业4大平台。4大平台中共设置9大模块，分别是思政类模块、军事体育类模块、外国语言类模块、学科基础类模块、文化素质类模块、专业基础类模块、专业类模块、特色课程模块和创新创业类模块，保证学生德智体美劳全面发展。
2材料成型及控制工程专业的课程体系建设
2．1注重实践
成型专业的人才培养必须注重实践操作，教学要做到理论与实践的结合。原本单一的加工专业实践项目往往过于陈旧、内容繁杂，跟不上市场的发展和进步。基于此，学校对实践课程内容进行了优化，对实践项目进行改革和创新，适当增加了实践课程的课时数和学时数，并且开设了机械测绘实践、金工实习、机械设计基础课程设计、生产实习、数控编程与操作实训、材料成型工艺实习等一系列实践课程。为了实现培养应用型人才的教学目标，学校和许多相关企业建立了合作关系，通过教师参与企业的研究课题，企业人员到学校开设讲座等形式和企业建立联系，既能帮助同学获得更多的实践机会，又能够帮助学生掌握更多的专业技能。
2．2确保实践环节与教学内容密切地联系
学校应该将本课程与实践课程相结合，让学生能通过一边实践一边将课本学到的知识灵活地运用起来，相互验证、加深印象。比如机械设计基础、冲压成型工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计等核心课程均设置了2周40学时课程设计；金属学与热处理、模具CAD、模具制造技术等设置了1周20学时实训以及强化结构认知的模具拆装实训等。学生把理论课所学内容，通过课程设计的项目任务整合、理顺，达到学以致用的效果。通过典型模具制造训练，真正通过实际操作完成模具零件的加工、装配，在加工、装配过程中不断地改进加工工艺规程，从而加工出符合设计要求的模具零件。在装配中不断进行调整和检验，从而获得高的装配精度。学生只有通过动手锻炼才能体现出应用型的培养定位。
2．3建立CAD／CAE／CAM一体化实验室
材料成型及控制工程专业课程是集设计、分析、制造为一体的课程群，因此建立CAD／CAE／CAM一体化实验室是很有必要的，学生可以实现从设计到分析再到生产的一体化模式，将本专业所学的核心课程串联在一起，能保证与实习、就业无缝接轨。
2．4利用竞赛激发学习激情
学科技能竞赛是了解行业人才需求的重要途径，也是检验学校教学方向和学生综合素质的重要方式之一。材料成型专业应该鼓励学生参加各类竞赛，通过竞赛过程培养学生分析问题、解决问题的能力、沟通能力、表达能力，从而实现综合型素质人才的培养。目前材料成型专业竞赛主要有：材料创意竞赛、模具设计师技能竞赛等。同时学生还可以参与成图大赛、三维数字化信息大赛、机械设计大赛、环保大赛、计算机竞赛等。本校通过建立专业社团，为学生建立竞赛平台，同时也制定了奖励制度，很大程度上促进了学生的参与热情。
2．5教师应该积极参与实践
材料成型及控制工程专业的师资队伍要注重实践能力的不断提升，教学过程中积极参与技能培训、参加企业的工作项目。这种实操形式的锻炼不仅可以帮助教师更好地开展教学工作，还能以同一个企业作为平台，方便教师和学生开展实践教学工作，另外还能加强高校和企业的合作关系，更好充实教学课程体系。材料成型及工程控制专业是一个实践性非常强的专业，该专业的教学工作应该重实践、强创新，而且注重实践是对学生动手能力的培养，如果学生在学习阶段就能独立完成某一项工程任务，那么这对他们以后适应社会、谋生发展会有很大的帮助。另外，还应该注重强化学生材料成型及模具数字化设计制造应用能力，数字化技术是目前科技发展的成果，材料成型的发展将会越来越依赖数字化技术，所以学校应该注重学生数字化设计能力培养，可以开设CAX应用技术系列课程，比如CAD／CAE／CAM技术、材料成型CAE技术及应用、CAX及模具数字化设计课程设计等。
3结语
材料成型及控制工程专业是一类宽口径新型专业，该专业需要研究和解决的课题有很多。该专业的教学改革应该以培养应用型、创新型、综合型人才为目标，明确专业内涵，平衡“宽口径”与“专业特色”之间的关系，以“重实践、强创新”为原则，建立特色的课程体系。目前学校在专业建设、教材建设、课程建设、师资队伍建设及教改试点工作等方面已经取得了初步成效，逐步实现材料成型及控制工程专业的可持续发展。
参考文献：
［1］曹聪．张恩亮在调研教育工作时强调坚持立德树人根本任务培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人［N］．鹤岗日报．2019－05－11（A1）．
［2］马伟珍，夏欢，赵芳．定向班联合培养毕业实习模式研究［J］．高教学刊，2016（05）：231－232＋234．
作者：林桂涛 王红 单位： 沈阳工学院
