高职教育就业新导向

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【摘要】高等专业技术教育的目的是培养高级职业人才。高职教育是社会经济发展的产物，高级职业人才是国家经济建设的重要力量，经济社会发展与高职教育紧密联系。本文从不同方面对我国高职教育就业导向的现状进行分析，认为高职教育应以就业为导向，并提出具体对策，大力推进高职教育发展。

【关键词】高职教育；就业导向；创业教育；融合

一、高职教育以就业为导向的必要性

（一）以就业为导向是经济发展对高职教育的客观要求

“以就业为导向”能够督促高职院校转变人才培养观念，注重培养人才的实践能力，合理设置高职院校专业，使专业设置符合经济发展需求，突出高职教育培养应用型高级职业人才的特色，增强社会对高职教育的认可。

（二）以就业为导向能够实现高职教育可持续发展

以培养应用型、技能型人才为目标是正确的高职院校定位，这是高职院校可持续发展的前提，但是目前国内很多高职院校对自身定位不准确，没有贯彻培养高技能人才的教学目标，学科型教育仍然占据很大比重，不同行高职院校在发展过程中还存在盲目攀比现象，这显然违背了教育部对高职院校教育工作的规定，与高职教育基本任务不符。因此，高职教育实现可持续发展必须在办学过程中做到以就业为导向。

（三）就业符合广大高职院校毕业生的需求

就业事关国民生活根本与社会稳定，就目前高职院校学生就业率而言，仍然与本科毕业生存在较大差距，因此提高高职院校学生就业率，必须有重点、有差异的实行特殊人才培养，即以学生的实践能力培养为重点。高职院校学生只有掌握过硬专业技能，才能在激烈的市场竞争中占据优势，及时踏上工作岗位，实现就业是高职院校学生的愿望。

二、高职教育以就业为导向的现实意义

（一）加快推进高职教育改革

扩大就业，促进再就业，具有重要性、紧迫性和长期性，是重大的经济和政治问题，职业教育对扩大就业具有促进作用，扩大就业率，利国利民。高职教育以就业为导向，对于加快高职院职业教育校改革创新具有重要意义。以就业为导向，对高职教育带来的改革和变化是深刻的，高职教育改革有利于高职教育模式改革创新，为高职教育发展注入新活力。

（二）为国家经济告诉发展提供保障

我国当前正处于工业化快速发展时期，社会经济结构正在迅速转型，积极发展职业技能教育，培养应用型人才是当前社会经济发展的要求，经济的高速发展离不开强有力的人才支撑。高职教育以培养高级职业技能人才为主，更有利于促进地方社会经济发展。

（三）有利于保证社会稳定

大学不断扩招，毕业生数量不断增长，大量人才不能及时就业将会影响社会稳定，不利于构建和谐社会。由于我国人事制度的改革，大学毕业分配制度已被废除，市场成为检验人才的重要平台，企业和人才在市场上进行双向选择，市场竞争愈发激烈，毕业生面临着严峻的就业形势。就业事关国计民生，如果毕业生就业问题处理不好，将会给社会带来巨大问题，因此，学校教育必须以市场为导向，重视学生就业问题，知识经济时代，人才是最宝贵的财富，教育是培养人才最重要的手短，大学生是国家经济建设的接班人，因此，帮助学生顺利就业，有利于保证社会稳定，加快社会主义和谐社会建设速度。

三、以就业为导向，改革教学模式

通过实践，深化学生对就业的认识，培养学生的创新能力。另外还应当广泛利用社会资源，把应用型人才培养真正融入到社会生活中去，在学生日常生活中真正提升学生对所学知识的实际应用能力。在学校的日常高职教学活动中，要把实践教学课放在与其他课程的同等地位，不能浮于表面。此外，以“双师型”师资队伍建设为核心,培养高素质的技能人才，采取有效措施,推动学院的教师定期到企业学习和培训,增强学生的实践能力。同时,要积极聘请行业、企业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术人员作为兼职教师。要根据高等职业教育的特点,根据高技能人才培养的实际需要,借鉴国内外成功的高等职业教育经验,运用现代教育理念,改进理论教学,改革教学方法,培养高素质技能性人才。

结语

随着高职院校教育教学体制的改革不断深化，高职教育模式改革必须以就业为导向。以就业为导向的高职教育符合我国经济发展对人才的要求，是发展的趋势。高职教育应当注重学生的个性，培养学生自主学习的能力，提升学生的综合素质。在高职教育教学过程中必须积极发挥企业与高职院校的产学结合作用，高职教学活动必须与学校实际情况紧密结合。高职院校建立以就业为导向教育模式不是一蹴而就的，只有企业、高校和学生的共同努力，我国高职教育才能健康和谐发展。

参考文献：

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[4]张芳,季汉涛.新形势下以就业创业为导向的高职教育人才培养的研究与实践[J].经济研究导刊,2018(5):58-59.

作者：张月 李春民 千颖利 王辉 单位：咸阳职业技术学院