高职教育与区域经济协调发展策略

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摘要：在社会经济发展过程中，人们逐渐意识到区域经济发展对教育工作带来的影响，且在各项教学活动开展过程中实现了教育与经济协调发展。而在现阶段的湖南高职教育活动开展过程中，由于存在与区域经济发展不协调的现象，降低了湖南高职教育的整体质量，同时难以有效带动区域经济发展，存在许多潜在的问题和隐患，难以全面加强创新性人才的培养工作。为了有效解决这一问题，在现阶段的湖南高职教育活动中，则需要教师能够加强创新，将高职教育活动与区域经济发展进行有效的融合，并提出针对性的工作建议，加强创新，有效带动区域经济发展，提升其整体的发展质量。基于此，在本次研究中就结合湖南高职教育活动中存在的问题以及区域经济发展对湖南高职教育活动提出的要求进行深入的探究分析，并提出相应的工作建议，在加强高职教育创新的同时，有效带动区域经济发展。

关键词：湖南；高职教育；区域经济；问题；策略

在现阶段的湖南高职教育活动开展过程中，由于存在与区域经济发展不协调的现象，从而降低了高职教育整体的质量，难以全面加强对学生综合素质的培养。在高职教育活动中加强统筹规划，结合社会对创新性人才的需求，明确高职教育的方向和终极目标，进而在具体教学过程中，能够结合各行业的实际发展状况综合调整高职教育计划，保障其人才培养工作能够满足岗位需求。而将高职教育与区域经济发展进行有效的融合，实现高职教育的均衡发展，加强技能型人才的培养。而在区域经济发展过程中，要以大量的优秀人才作为储备，人才作为区域经济发展的新鲜血液，加强人才培养能够有效实现区域经济的和谐发展。因而在现阶段的高职教育活动中，则需要结合区域经济发展现状，不断优化创新教育理念，综合其实际教学目标和要求加强创新，实现高职教育和区域经济的协调发展，加强素质教育，提升人才培养质量。

一、高职教育与区域经济协调发展现状

（一）协调发展意识薄弱湖南省商务厅厅长徐湘平表示，省商务厅将认真做好商务“十四五”规划编制工作，继续推进“两稳一促”，多措并举稳外贸、多管齐下稳外资、全力以赴促消费、强化平台打基础，推动全省商务和开放型经济行稳致远。而在现阶段的高职教育与区域经济协调发展过程中，由于受到传统观念影响，有许多社会偏见使得高职教育活动难以高效稳定的开展。为了保障高职教育活动与区域经济发展能够相协调，综合社会经济发展的实际状况，优化调整高职教育的模式。由于湖南部分高校没有充分意识到这一点，在实际教学活动中，难以结合区域经济发展，加强教学创新协调发展的意识相对较薄弱，其整体的教学质量得不到有效提升，阻碍了学生的个人发展，对区域经济发展带来了一定的影响。

（二）发展观念陈旧落后传统的重理论，轻实践教学理念，使得技术性人才得不到相应的认可。再加上部分家长缺乏正确认识，在学生做选择的过程中很难给出针对性的建议和有效的辅导，从而影响了学生报考的积极性。而用人单位的影响使得重学历轻技能的观念根深蒂固，难以扭转当前的教育局面。在高职教育活动开展过程中，主要是由政府和市场来为学生营造一个良好的发展环境。而在现阶段的高职教育与区域经济协调发展活动开展过程中，难以为学生构建一个良好的学习环境，传统的陈旧的教育观念和方式降低了整体教学质量，难以促进学生个人发展，教学水平有待提高。

（三）缺乏足够的资金支持大部分的高职院校都是由市级政府主办和管理的，在具体管理活动开展过程中，由于地方政府的资金相对匮乏，缺乏足够的教育投入，导致高职院校的基础建设不够完善。由于高职教育活动与初等教育活动和高等教育活动具有一定差异，在高职教育活动中，需要结合高职教育的自身特点来形成相应的管理理念，使得高职教育的专业设置和教师培养能够与市场相持衡，以有效促进高职教育事业的发展。再加上受到经济发展水平的影响，企业的改革创新逐渐加快，因而在高职教育活动中，需要不断优化创新人才培养模式，保障高职教育能够与经济发展水平相结合。而在现阶段的高职教育活动中，由于其实际的人才培养模式难以适应企业的发展需要，缺乏足够的资金投入，限制了高职院校的发展。

二、实现高职教育与区域经济协调发展的重要性

自党的十八大以来，我国经济发展迈入了新的阶段。而在这一时期，区域经济的发展取得了较大的进步，而许多新兴产业和行业逐渐加强了对人才的需求，在一定程度上带动了高等职业教育事业的发展。在高等教育活动开展过程中，考虑到我国资源经济与产业结构的地域性，在实际教学活动中，则需要教师能够综合各区域的经济发展状况适当调整教学方法，充分利用当地的优惠政策，以全面提升高职教育的质量和效果。而实现高等教育与区域经济发展相协调能够高效完成我国进入新时代的任务，实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦［1］。作为职业教育体系的重要组成部分，高职教育活动与区域经济发展有着密切的联系，加强高职教育以有效加快人才培养进程，为区域经济发展提供人才保障。而实现高职教育与区域经济的协调发展能够加强协同创新，体现知识经济的本质，在加快高职教育服务区域产业发展的同时，有效带动社会经济发展。

三、实现高职教育与区域经济协调发展的策略

（一）发挥政府的作用，明确办学定位为了实现高职教育与区域经济协调发展，在高职教育活动开展过程中，则需要政府能够充分发挥其主体责任，承担起相应的角色，发挥其宏观协调的功能和作用，加强对高职教育事业的指导，使得高职教育活动能够更加高效稳定的开展，实现高职教育的良性发展。在湖南高职教育活动管理中，地区政府要进一步加强财政投入，不断完善对湖南高职教育的管理制度和体系，通过采用针对性的监督考核工作，全面提升起整体的质量。在高职教育活动管理中，政府要加强办学机制的改革，为高职教育活动注入新的血液，以不断增强其办学的能力，结合行业的实际发展和企业的用人需求，以政府为主导加强教学改革和创新［2］。而在具体的教学活动中，以加强教学资源的整合，做好现有办学资源的统筹和规划。师资队伍作为高职院校办学的基础，在高职院校实际教学活动中要进一步加强师资队伍建设，为学生的实践和创新提供一个良好的平台，全面加强实用性人才的培养进程，形成独特的办学特色。通过区域化的办学，使得湖南高职教育活动能够与区域经济发展进行有效的融合，使得其课程设置能够与经济发展相协调，加强创新性人才的培养。而在具体的人才培养过程中，要进一步明确人才培养的目标和教育的宗旨，以通过更加实用的教学使得湖南高职教育活动能够与区域经济发展进行有效的融合。

（二）加强办学环境创设，提升认可度在湖南高职院校教学活动中，还需要进一步加强教学环境的创设，通过构建一个良好的高职教育环境，使得更多的学生及家长能够对高职教育活动形成新的认识，提升家长的满意度。通过加强教育宣传，让高职教育能够被大众所认可，全面加强技能型人才的培养。因而在湖南高职教育活动开展过程中，则需要当地政府和学校能够充分联系起来，联系学校教育和社会教育，为学生营造一个良好的受教育环境。在湖南地区高职院校教育活动开展过程中，由于受到社会的认可度的影响，人们对高职教育缺乏正确的认识和理解。而在这一过程中，需要教师能够在加强高职教育管理的同时，积极采取相应的措施，制定并落实相应的政策法规，促进高职教育发展。而在实际的高职教育管理活动开展过程中，能够综合应用现代化的管理理念和方式，充分发挥政府的职能，联合各大平台加强对高职教育的扶持力度，在提升湖南高职院校办学水平和实力的同时，采用政府主导，多元化管理的体制以促进高职教育发展［3］。

（三）加强专业设置，优化人才培养模式社会经济的发展对高职教育活动提出了更高的要求，在具体教学环节中除了加强人才的培养之外，还需要高职院校能够不断优化专业结构，以充分满足企业生产一线对人才的需求，加强职业分工，加强技术性人才的培养。因而在高职院校专业设置的过程中，要结合学校自身的办学条件以及湖南地区产业发展的实际状况来设置相应的专业。而通过加强教学内容和教学方法的创新，充分按照社会的需求来加强应用型人才的培养。为了实现高职院校人才教育活动与区域经济的协调发展，在具体教学过程中，则需要高职院校能够结合相应的产业来设置不同的专业，结合社会对人才的需求，不断优化其办学的条件。而通过加强与企业之间的联系，以及时调整高职院校的教学目标，并且能够结合市场的动态发展加强人才需求预测。在湖南地区高职院校教育活动中还需要不断创新人才培养模式，以有效带动高职教育发展。在现阶段的湖南高职院校教育活动中，其人才培养模式仍旧处于一个探索的时期，因而在高职院校的人才培养活动中的需要，通过产教融合，工学结合，校企合作等多种方式不断优化人才培养模式，在提升其整体教学水平和能力的同时，全面加强创新性人才的培养进程，实现湖南高职院校教育活动与区域经济的有效融合［4］。

四、结束语

总之，在湖南地区高职教育活动中，当地政府要在加强改革的同时，有效转变其格局，使得高职教育的整体发展能够变得均衡，有效克服经济不协调，地区落后等因素的影响。而高职院校在办学的过程中要坚持内涵发展，充分意识到自己办学的目的和最终目标，以求真务实的态度，不断优化创新人才培养的模式。

参考文献：

[1]芦丹丹.高职教育与区域经济协调发展实证研究——基于浙江省的分析[J].中国经贸导刊(中),2020(04).

[2]刘春,储开峰.高职教育与区域经济协调发展研究——以无锡职业技术学院为例[J].机械职业教育,2018(08).

[3]刘建平,范小英,刘艳明,曹淑兰,廖智慧.新常态下高职教育服务区域经济协调发展研究[J].办公室业务,2018(01).

[4]李宇,程桂珍.湖南高职教育与区域经济协调发展策略研究[J].传播力研究,2017,1(07).

作者：曾志平 单位：湖南工业职业技术学院