谈高职院校知识产权服务专业化
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摘要：创新驱动大背景下，新技术新业态新型科学技术的不断涌现，对高职院校的教育教学工作提出了更高要求。信息时代背景下，高职院校在人才培养过程中，应该保持前瞻性的眼光，并结合院校发展特点和未来发展趋势，从信息化角度入手，认真探讨现阶段高职院校知识产权服务工作面临的问题。并以构建知识产权服务中心为出发点，提升知识产权服务的专业化，以便使高职院校的知识产权在学校内部得到更好的应用，转变成实实在在的生产能力，提升人才培养质量。本文主要结合实际工作经验，探讨了高职院校知识产权服务工作面临的问题，然后论述了实现高职院校知识产权服务专业化的对策，希望对广大同行有所帮助。
关键词：高职院校；知识产权；服务专业化；发展对策
党的胜利召开以来对经济改革发展作出了全新的部署，各个领域在发展过程中，既面临着机遇，也面临着巨大挑战。创新驱动战略背景下，新型科学技术不断出现，知识产权服务工作迎来了全新的发展机遇，同时也面临着巨大挑战。高职院校作为高等教育的重要组成部分，兼具培养高素质人才、创造知识、创造成果、应用成果的功能。应用成果的功能主要是将各项专利技术转变成实实在在的生产力，并直接参与社会生产，创造更多财富，提升经济效益。加强高职院校知识产权服务，既是经济社会对高等院校提出的需求，也是高校自身发展的需求。
一、高职院校知识产权服务的内涵
从系统理论角度来看，高职院校知识产权服务是一个系统企业专业化的工作，涉及高职院校、政府、企业、中介、园区知识产权成果转化等诸多要素。系统中的各个要素相互连接，相互作用，形成有机整体。在未来的知识产权运营服务过程中，主要包括知识产权的平台交易、知识产权管理、知识产权金融服务、高价值专利的产业化服务等内容，并依托各个部分相互连接，最终形成知识产权一站式的服务模式。从上述角度来看，高职院校知识产权服务主要是凝聚各项创新要素，以畅通和提升知识产权转化的内容为目标，加快高职院校知识产权公共服务体系的建设，最终推动知识产权服务工作的健康发展。按照系统论的观点，信息服务、运营管理、中介服务、金融服务等是高校知识产权服务的重要组成部分。信息服务是由知识产权所涉及的各种服务要素按照一定原则相互组成，以满足特定阶层对知识的需求为目标，主要涉及信息的、整理分析、深入检索、翻译等内容，并在此基础上按照国家法律法规的要求，确保各项服务工作顺利开展。运营管理主要涉及投入运营、管理、激励等方面。中介服务主要涉及权益保护、咨询服务等内容。金融服务主要涉及知识产权的抵押、融资、专利市场和知识产权资本化新模式。
二、高职院校知识产权服务工作面临的问题
（一）高职院校科研工作者对知识产权的保护流程意识模糊近年，随着我国各个领域在国际间的交流日渐频繁，高职院校很多科研工作者的知识产权保护意识逐渐加强。但我国关于知识产权保护工作仍然处于初期发展阶段，很多高校科研工作人员对知识产权保护的内涵、保护的流程以及具体目标不够了解，因此，在知识产权服务工作过程中，不能采取有效措施保护自身的合法权益。此外，还有不少高职院校的科研工作人员对知识产权保护的目标和相关工作流程掌握不清晰，对科技成果或者各项专利为何要进行知识产权保护以及一项科研成果从立项到完成应用哪个时间点、哪种方式进行知识产权保护不清晰，造成了在高职院校知识产权服务过程中，经常会出现很多科研人员的专利成果著作版权遭受侵害、但不知该如何保护自身合法权益的现象。
（二）高职院校知识产权管理机构建设不到位现阶段在大多数高等职业院校内部，都没有建立与知识产权保护相关的管理机构，一般由学院科技产业处、科研处等部门负责。知识产权涉及的内容多种多样，如科研工作者的专利著作管理、知识产权的转移以及宣传培训、知识产权教育、知识产权保护等，不同的业务需要由对应的专业人士来完成，普通教师根本无法胜任整个流程、多个环节的工作，这就造成了高等职业院校知识产权服务工作过程中各项权责利划分不明确。
（三）知识产权管理人才比较缺乏知识产权管理工作是一个十分系统且专业的工作，但是目前高等职业院校没有构建完善的知识产权管理机构。一方面是人员不足，无法进行针对性服务；另一方面是知识产权管理人员大多数由其他专业教师兼职，这些工作人员没有经过专业技能培训，专业素质较差。因此，科研人员在科研立项和研发过程中虽然想进行产权保护，但没有高素质的人才进行指导，无从下手，从而失去了知识产权保护的最佳时机，导致高职院校的大量知识产权被盗用、被侵害，面临巨大经济损失。
三、实现高职院校知识产权服务专业化的对策分析
（一）加快构建独立化且专业的知识产权管理机构高职院校知识产权服务工作开展过程中，需要结合实际情况加快构建一个专业且独立于各个部门的知识产权管理机构，这样才能使得知识产权保护工作事半功倍。鉴于知识产权涉及的内容和范围十分广泛，因此在专业化知识产权管理机构建设过程中，应该覆盖权利管理、知识产权管理、法律纠纷管理、知识产权转化管理、知识产权教育、知识产权研究、知识产权业绩考核等多方面内容［1］。高职院校通过构建独立化知识产权管理机构，可以从根本上改进其知识产权无法统筹规划、综合管理的现状，从而形成分工一致、责任明确、管理效率较高、服务质量较好的知识产权服务体系，切实提升服务的专业化和质量。
（二）加大高职院校知识产权人才队伍建设一方面应该加速引进高素质的知识产权专业人才，对现有的人才队伍进行不断优化，加速人才的流动，在短时间内构建一支专业素质过硬、既懂知识产权管理又懂知识产权利用的高素质人才队伍。另一方面还应该要求高职院校的知识产权管理部门加强与科研队伍的及时沟通，设立专职的沟通人员。由于很多高职院校的科研人员将关注重点放在专利和成果研究方面，市场竞争意识不足，对高职院校的知识产权保护欠缺考虑，产权规划过程中把握不足，很容易使优秀的科研成果被别人盗用，高职院校面临较大的经济损失，有时还很容易陷入官司纠纷，损害学校的名誉和利益。通过设立专职的沟通人员，制定相应的联系制度，能够加强与科研人员的有效沟通，真正走入科研团队，了解科研内部现状，把握科研的具体发展方向，对知识产权结构进行有效规划，明确科研中所取得的成果，使整个科研活动从立项到结项达到封闭化管理，真正实现对科研成果的有效保护。
（三）构建知识产权预警响应机制高职院校知识产权专业化服务工作开展过程中应该将知识产权应急响应机制建设作为一项重要的内容去抓。专业化的知识产权科研队伍由技术骨干知识产权研究人员、管理人员组成，对学校重点专业、关注领域的知识产权形成现状进行有效的监督监测。一方面科研队伍应该紧跟高职院校办学相关的知识产权信息情报，了解各个专业的先进技术发展动态，重点加强与竞争院校、竞争领域的知识产权信息检索和分析，然后对获得的分析结果进行有效整理和挖掘，形成高职院校某技术领域的应急预案，并将这些信息及时反馈给高职院校的相关科研人员，以便做出适当的处理，避免侵犯他人知识产权。同时通过有效的信息收集、处理工作，还能够及时防范同行业或者国外专利布局技术的封锁和控制，明确高职院校科研方向，更好地调整知识产权的服务管理策略。高职院校知识产权管理部门的相关技术人员通过实施紧急预案，将各种信息反馈给知识产权研究组织，并由该组织对内容进行有效评估。
（四）建立专家咨询机制，加大知识产权教育为了更好地促进高职院校知识产权服务的专业化，提升服务质量，保护其不被他人窃取，就要求院校聘请专业律师对学校的科研人员进行知识产权法律法规方面的培训教育。同时还可以邀请知识产权领域的相关专业人员，为高职院校的师生提供知识产权方面的答疑解惑。有条件的高职院校还应该成立本校的知识产权服务研究协会，为科研人员提供相应的知识产权保护、管理等方面的咨询服务。另外高职院校也应该对不同专业的学生和教师进行知识产权知识的宣传教育，要让每一名教师和学生都了解科学技术创新的价值以及不注重做好科研创新的局限性，引导广大师生在今后步入工作岗位和日常生活中，运用科学的思维从事研究，用法律法规来维护自身的合法权益，保护科研成果，从根本上提高人才培养质量，提升高职学生的综合素质。
四、结语
综上所述，近年来随着高职院校知识产权创造能力的显著提升，其已经成为我国知识产权成果的重要输出基地。但从现阶段的知识产权服务和产权的转化情况来看，技术成果不能转变成实实在在的生产力，也不能发挥其应有的实用价值。对此就需要加快健全以企业为主体的产学研一体化的创新研究机制，一方面加强对知识产权的保护，另一方面促进知识产权更好的转变，更好的转化，以此来提高高职院校的知识产权转化能力，加快知识产权服务体系的建设。
作者：张又文 位：四川信息职业技术学院
