高中语文教学德育教育渗透策略探讨

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【摘要】随着新课改的不断推进，德育教育的内容也成为了人们关注的焦点。高中语文教学涉及到的方面非常广泛，其中就包括了对德育的培养。如何实现在日常教学工作中渗透德育教育是所有教育工作者都非常关注的问题。为了推进德育教育在高中语文教学中的顺利开展，高中语文教师应具备很高的观察力和行动力，这样才能根据语文教学的特点，选择积极有效地德育渗透方法，进而提高学生的德育素养，促进了学生的全面发展。

【关键词】高中语文；渗透；德育教育；策略

随着教育改革的不断深入，德育教育越来越受到人们的重视。在高中阶段，德育教育的实施已经成为了教学的主要任务。根据新课程改革中关于课堂教学的要求，更应在高中语文教学中渗透德育教育，这样有利于学生形成正确的人生观、价值观。这就要求高中语文教师要合理安排教学课程，让学生不仅能学好语文知识，还能形成良好的道德品质，这样才能更好地提高学生的综合素质。因此，高中教育不再单纯地指学生的文化知识培养，更是对学生的全面素质的培养。

一、高中语文教学中渗透德育教育的重要意义

高中语文教学中渗透德育教育对学生个人、社会发展、语文教师都有着非常积极的意义。首先，从学生方面来说，高中是学生发展的重要阶段，其道德思想正处于形成的关键阶段，对学生进行德育教育，有助于学生形成正确的思想意识。其次，从社会发展层面来说，德育在包含语文在内的各个学科中的渗透，使学生成为了德才兼备的、符合社会发展的综合型人才，提高了社会的整体道德水平，从而促进了社会的发展。最后，从语文教师自身来说，高中语文教学中渗透德育教育，是符合现代教育改革方向的，也让语文教师可以在寻找渗透方法的同时，进行自我教学反思，有利于语文教学方法的创新，对其的长远发展也是大有裨益的。

二、高中语文教学中渗透德育教育的策略

2.1通过教材内容渗透德育教育

课堂教学是学生获取知识的主要渠道，教师进行语文教学时可以贴合学生自身的特点，有针对性的培养学生的德育知识。课堂是培养德育的主要场所，学生接触最多的也是教材，所以要以教材为主，促进德育教育的实施。教师在课堂讲授知识时，应向学生介绍所讲课文的时代背景和文化背景，让学生在深入了解课本内容时也得到了思想教育，从而有效地将德育教育渗透到实际教学中，让学生有独特的学习体验。例如，教师在讲解《离骚》时，就可以把屈原的故事讲给学生，让学生了解到屈原的精神，甚至也可以播放有关屈原的视频，让学生更直观地体会到屈原忧国忧民的思想，从而树立屈原在学生心中的爱国形象，也能培养学生的爱国情怀。

2.2通过作文写作渗透德育教育

作文是高中语文教学中的重要内容，学生的写作内容也可以一定程度上反应学生的道德品质等。所以，高中教师要重视学生的作文写作，通过文章认识到学生的思想动态，及时对思想有问题的学生进行纠正。在写作中渗透德育教育，不但可以让学生形成良好的品德，还可以让学生对生活有更深刻的认识。进行作文教学时，教师可以选取更贴近学生生活的题材，让学生可以从表面了解事物的本质，从而使学生的思想得以升华。教师还可以把一些优秀的作品进行讲解，让学生从这些优质的文章中得到好的情感体验，同时还可以成立学习小组，开展作文竞赛活动，让学生彼此交流心得体会，从而写出自己的情感体验，这样可以使写作和德育教育的水平都能得到提高。

2.3通过课外活动渗透德育教育

语文课堂教学时间毕竟是有限的，单纯地依靠课堂内的教学很难全面实现德育渗透，所以教师可以以教学内容为本，开展符合学生心理的教学活动，利用课余时间加强对学生的德育培养。通过形式多样的课外实践活动的展开，可以让学生把道德意识转化为自然情感，从而增强学生的道德素养。在给学生进行德育教育时，教师也应不断提高自身的道德素养，从而给学生树立良好的学习榜样。比如，可以让学生在课下观看《我和我的祖国》这类爱国题材电影，并让学生在课上时间对影片进行讨论和评价等。这些活动的顺利展开可以拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，从而提高学生的思想道德素质。

三、结束语

综上所述，在高中语文课堂中渗透德育教育，在培养学生思想道德品质的同时还能提高教师的教学质量。高中语文教学中渗透德育教育，是提高学生综合素质的重要手段。教育工作者要不断深入教材和生活，并根据学生的心理特征制定更具针对性的教学计划，从而使德育教育在语文教学中对学生有潜移默化的影响。通过德育的渗透，有助于学生形成正确的人生价值观。

参考文献

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[2]段登玉.高中语文德育教育工作的有效开展分析[J].才智,2019(16):108.

[3]黄朝辉.在高中语文教学中实施德育渗透的策略研究[J].内蒙古教育,2020(03):14-15.

作者：吕永晶 单位：集安市职业教育中心