高中语文作文教学存在的问题对策分析

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摘要：作文在语文考试中占有非常重要的地位，也是语文科目的一个重要的组成部分。作文分数的高低不仅直接影响学生语文考试的成绩，而且今后走向社会写作的能力也会影响到学生社会实践的表现，可见作文是能够反应学生综合素质的表现。因此本文结合高中语文作文存在的问题，提出一些解决方法。

关键词：高中语文；作文教学；问题；对策

前言

随着教育的不断改革，语文教学越来越受到人们的重视，在语文教学当中作文又有着举足轻重的地位，一个学生的写作能力不仅可以表现语言运用的能力，更能体现了学生对生活的观察，但是在全民素质不断推进的今天，高中语文作文教学无论对于教师还是学生都是一个难题。

1高中语文作文教学中存在的问题

1．1学生自身对写作文的态度问题

对于很多高中生来说，写作文是一项任务，一个头疼的事情，甚至对写作产生了恐惧，在这种心理之下，学生不会去认真的思考和写作，只会寻找他们所谓的途径，在网上搜索文章，东拼西凑，应付了事，从而不能真正达到内心真正的情感交流和自我真实的想法。这种被动的态度下，不仅对当前作文成绩有着严重的影响，同时，对今后的语言表达，心灵上的沟通也是一种障碍。上述情况的成因为，家长和教师在之前的教育对学生带来的影响，在学生刚接触写作的时候总是有些如爱国、爱社会、体会生命等一些大的题目去牵制学生的思想，对学生内心写作造成了很大的困扰，很难去写出感同身受的文章。

1．2学生用词不当，内容枯燥

很多学生没有打好写作的基础，导致其词语匮乏，用词单一，毫无灵感，写作的时候往往头脑一片空白，不知从何写起，语言表达上存在障碍，及时内心有切身的感受，也不能用酣畅淋漓的文字表现出来［1］。而相反有些学生用的语句太过华丽，加入了很多名人名言，和自己记忆中的优美段落，但实际上并不符合，除去光鲜亮丽的辞藻后，内容空洞，毫无创新。除此之外，学生在生活中观察的不够仔细，往往出去华丽的语句后，过于平淡，乏味。

1．3思维定式，没有创新

普遍高中生作文构思简单，毫无创意，在学生提笔写作之前就应该在心中对全文的思想脉络有个大概的把控。每篇文章都有一个灵魂，文章的每个词语，每句话都是在围绕着灵魂下笔，要做到文行必有思路，文章构思的巧妙会给文章增光添彩。出去文章构思巧妙外，选取的主题角度也是很重要的，不能偏离主题，又要条理清理，往往在这些条件的限制下，学生容易形成思维的定势，写作没有创意。

2高中语文作文教学的改进对策

2．1转变学生的写作态度，激发写作兴趣

学生对写作的态度很大的程度上决定了其能否写出一篇高分的文章，培养学生对写作的兴趣是提高学生写作能力的重要因素，只有学生对写作产生了兴趣，并让学生在这种兴趣的驱使下，进行创新和构思才能完成一篇好的文章。要想提高学生的写作兴趣，需要家长和老师的一起努力，老师和家长们可以观察发现学生的兴趣爱好，然后让其从自己了解的爱好的事物出发，写一篇自己想写的文章。因为是学生感兴趣的东西，写起来才会流畅，生动而富有内容，从而写作才不会变得被动，学生才会发自内心的爱上写作。

2．2注重平时的积累，合理运用词语

让学生学会在生活中积累好的素材，才能写出具有感染力的好文章。学生必须具备从生活总积累素材的能力，教师引导学生细心的观察生活，避免学生不知道些什么的窘境。可以把每天发生的开心的、难过的的事情记录下来养成一双善于观察和发现的眼睛，认真的观察自己身边的每一件事情。同时学生应该多读书，古人云：“熟读四书五经，不会作文也会吟”。这句话告诉我们一个道理，好文章不是靠短期突击所能写出来的，而是要日积月累的练习。譬如，老师可以把的《沁园春•长沙》、鲁迅的《祝福》等课文中关于爱国主义方面的历史人物、英雄事迹、历史事件、理论阐述及名言佳句等介绍给学生；对《鸿门宴》中的历史人物所表现出来的爱国主义精神，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点进行颂扬或批判，这样就为学生写作以爱国主义和革命理想为内容的作文提供了材料［2］。教师平时要培养学生阅读的习惯，掌握良好的语感，阅读《老人与海》等名著后要写下读后感，逐步的提升自己的表达能力和文学功底。除此之外教师需要帮助学生探索一条可操作性强的思维结构，加强教育的创新，从而显著的提高学生的写作能力。

2．3教学方法的创新打开学生的思路

只有创新的教学方法才能彻底的打开学生思路，写出别样风格的文章。比如，很多教师都会打印出感动中国十大人物的颁奖词，因为这是写作中很好的素材，很多学生都会把其中的事迹和人物背下来，直接运用到作文中，导致学生的作文有些雷同，没有新意，在写作前教师应该让学生通过一段段的素材分析来确定自己的写作思路，老师应该讲解清楚这段材料可以从那几个方面来写。除此之外，在传统的教育方式中，都是采用教师阅读全班学生的作文，这样费时费力，教师工作压力大的同时也没有达到效率，想要优化作文教学就要从教育方式去改变，在作文批改当中，要发挥全班同学的主观能动性和积极性，进行全班批改，轮流批改，进行观念上的转变，要大胆的打破常规的思维束缚，让同学之间有更多的交流。总结：综上所述，目前高中语文作文教育中还是存在一些的问题，需要教师充分把握认清当前重要的问题，针对这些问题进行思考和改进，并鼓励学生多去写作，才能全面的提升学生的文学素养，语言表达能力，以在考试中取得好的成绩。

参考文献

［1］梅宏涛．高中语文作文教学中存在的问题及策略探究［D］．信阳师范学院，2016．

［2］李春燕．管窥高中语文作文教学中的存在的问题及解决路径［J］．课程教育研究，2015，14：82－83．

作者:朱水泉 单位:山东省莒南县第四中学