高中语文教学中的应用探究

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摘要:在高中阶段，语文科目的开设不仅是应试考试的重点科目，更是加强了学生学习传统语言、传统文学的学习热情。在语文教学中，加强语文课堂上学生的互动学习，是语文教师的创新教学方式之一。

关键词:高中语文教学;课堂互动;　问题;　措施

一、互动在高中语文教学中的重要性

在传统的语文课堂上，教师占据绝对的主导地位，整个课堂下来很少见到学生发表自己的意见和看法，几乎都是教师单方面在给学生授课。这样的传统授课方式虽然有利于教师把握课堂的主导方向，便于教师在教学过程中起着良好的引导作用，但同时由于只是教师单方面的授课，不利于提高学生学习的积极性，很难提高课堂上教师授课的效率。一方面，互动教学是以学生为课堂的主体，让学生充分参加到课堂的学习中来，能充分激发学生学习的热情，更能调动学生学习的积极性，提高学生的学习成绩。另一方面，互动教学是教师教学方式的一种创新方式，在互动教学中，可以促进教师和学生之间的情感交流，也更有利于教学目标的实现，完成教师和学生双方的互利共赢。

二、互动在高中语文教学中存在的问题

1．互动教学的意识缺乏。在传统的教学方式中，教师已经习惯性给学生填鸭式教学，重点让学生掌握课堂的理论知识，却严重忽略了学生掌握知识的过程。现在，提倡大众创新，就是要把中国打造成创新型大国，教师作为教育者，肩负着教育祖国下一代花朵的重任，更要不断学习，努力创新教学方式，充分提高课堂的效率。另外，教师太过注重学生考试的成绩，在课堂上更多地是以教师自身作为主导来传授知识，认为教师主导课堂可以让学生更好地掌握知识，殊不知只有创新教学方式，鼓励学生在课堂上互动学习才能让学生更好地掌握知识。2．互动教学的手段缺乏。在高中语文课堂上，教师看得更重的是对于高考的复习课程，对于互动教学也仅是留下很紧凑来让学生们互动学习，没有达到互动学习的效果。但是这种想法本身就是错误的，这是教师缺乏互动教学手段的表现，同时，这也是对互动教学缺乏正确的认识。很多情况下，教师单纯地认为互动就是教师提问，学生回答这样简单的环节。但是这样单纯的提问和回答环节并不能起到课堂上很好的互动效果，相反会让学生感到反感，不能很好地激发学生学习的积极性，有时还会挫伤学生学习的自信心。另外，教师在教学过程中，只是沿袭以前的教学方式，没有做到与时俱进地跟上时代学习的步伐，没有学习优秀的课堂互动经验，让课堂的教学变得乏味而不生动，更是缺乏了互动教学的手段。

三、互动在高中语文教学中的应用措施

1．树立学生的主体地位。尽管素质教育的推行一直在提倡教学创新，树立学生作为课堂的主体地位，但是现如今很多学校仍然是以教师为课堂的主体，让学生被动地接受知识，这样的教学效果往往不佳。为了更好地让互动教学在高中语文教学中更好地实施和应用，最首要的就是树立学生的课堂主体地位。树立学生在课堂上的主体地位并不是为了取代教师，而是让学生在课堂上学习的过程中感受到学习知识的乐趣而不是乏味，毕竟对于知识来说，教师并不是权威者，而是和学生一样的学习者。在学习的过程中，教师起到的是引导的作用而非主导的作用，教师应该怀着平等的心态引导学生学习，学生学会了语文知识，教师何尝不是也学习了创新教学的知识，这样才能建立起平等和谐的师生关系，有利于课堂的顺利开展。2．鼓励师生之间的提问环节。提问环节是课堂上必不可少的互动环节，也是一种传统的课堂互动方式。教师在语文课堂上要鼓励师生之间的提问环节并不是教师以权威者的身份进行的提问，而是以引导者的方式进行提问。部分教师在课堂上跟学生进行提问来互动只是单纯地提问问题的答案，没有起到很好的引导效果。另外，也有部分教师把课堂上的提问环节变成了提醒学生听课的手段，并不能很好地发挥提问环节的作用。在师生之间的提问环节中，教师要起到一个引导的作用，让学生在提问中进行思考，更懂得分析所学的知识，在课堂结束以后还学会自己总结课堂所得。3．提倡学生之间的合作学习。互动学习其实就是合作学习的过程。教师在教学过程中，应当为所有同学分好学习小组，学生在学习的过程中遇到问题可以和小组内的同学进行沟通交流，在经过集思广益以后得到的答案将更容易让学生牢记。当小组成员遇到问题无法解决时，教师应当鼓励学生在课堂上提问小组无法解决的问题，从而鼓励全班同学加入问题的思考和讨论，将问题解决明白，由此培养学生思考问题解决问题的能力。

四、总结

总之，在高中语文的教学中，课堂互动是教师的一种创新教学方式，改变传统的以教师为主导的教学方式，变成了以学生为主体的课堂教学。在互动教学的过程中既要重视师生之间的课堂提问环节，更要注重学生之间的合作学习，以此激发学生学习的热情，提高课堂上教师授课的效率，更好地完成教学任务。

参考文献：

［1］周丽玲．浅谈互动在高中语文教学中的应用［J］．未来英才，2016，（24）：160.

作者:王翌娟 单位:湖南省石门县第一中学