绘本下小学英语阅读教学探究

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摘要：阅读作为英语教学的重要组成部分，小学阶段正是培养学生学习习惯和学习方法的重要时期，在这一时期做好英语阅读教学的设计，对提高学生的学科技能、丰富学生的学科素养具有重要意义。而绘本作为小学英语阅读的重要开展途径，其丰富多彩的内容对提高学生对英语阅读的兴趣有很大帮助。因此，将着重论述在小学英语绘本阅读教学中能采取的策略。

关键词：绘本阅读；小学英语教学；教学策略研究

一、绘本在小学英语阅读教学中的应用优势

英语绘本主要由图画配以简单的文字组成，旨在通过色彩艳丽的图画吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣来帮助学生学习英语，是对寓教于乐理念的贯彻，同时英语绘本通过讲述故事的形式，辅以简洁明了的图片，能帮助学生更好地理解单词和句子的含义，并且由于绘本内容的多样化，对拓宽学生的视野也有一定帮助，是提高学生综合素质的有效途径。

二、绘本在小学英语阅读教学中的应用策略

1.结合学生的实际需求，合理选择绘本

在绘本阅读中，对绘本的选择直接影响到绘本阅读教学的质量，因此，教师要深刻把握绘本阅读教学的核心，合理选择绘本类型，以发挥绘本在小学英语阅读教学中的价值。学生由于学习能力和家庭环境的不同，导致其在认知能力和思维方式上存在客观差距，并且小学阶段的学生受限于身心发展的局限性，在理解能力和认知能力方面存在阶段性的特点，因此，教师在对绘本进行选择时，要结合学生的发展规律，做好对学生兴趣爱好的调研，从学生的实际需求出发，对绘本内容进行选择。

2.设计有针对性的课堂活动，配合绘本教学

绘本作为小学阶段教师开展英语阅读活动的工具，教师要认识到，绘本仅仅是一个教学工具，要想切实发挥这个工具的作用，还要辅以有针对性的教学活动，否则，绘本阅读就仅仅是学生对单词的机械式跟读，对学生在语法能力和学科素养等方面的提升收效甚微。因此，教师在带领学生对绘本进行阅读之前要规划好相应的教学活动。例如，绘本中往往都有形象、生动的插画，图画虽然能给学生带来一定的视觉冲击，但图画上的单词和句子则缺乏这样的表现力，因此教师此时可以通过多媒体设备或者由教师自己对图画上的句子进行绘声绘色的朗读，通过抑扬顿挫的语调培养学生的语感，同时也通过轻音、重音的分配帮助学生从情感上加深体验。随后教师还可以引导学生把绘本上的内容以角色扮演的形式表演出来，通过小组的形式以各自的创意对绘本故事进行再现，以此将绘本阅读转变成一出英语话剧，使学生的英语口语和思维灵活性都得到锻炼。

3.从绘本内容出发，深化学生的语法能力

语法作为语言的重要组成部分，是对语言单位之间关系的表示，对语法知识的掌握，对学习该语言有重要的帮助作用，尤其对英语教学而言，英语并非我国母语，学生在日常学习过程中较为缺乏对英语的使用情境，因此，如何提高学生的语法能力成了每一阶段英语教学的难题。而在小学英语绘本阅读中，绘本内容往往是对一个故事的完整讲述，其中不同场景的对话涵盖了丰富的语法，因此教师要高效利用绘本教学，做好对语法知识的讲解。例如，在学习六年级下册Unit2“Goodhabits”一课时，在绘本阅读中教师可以引导学生仿照绘本中的句式以自己的生活习惯为例进行仿写，通过仿写练习提高学生对时态、动词转换等语法知识的熟练度，并通过对自己真实生活的讲述激发了学生对英语学习的动力。

4.扩展阅读活动，培养学生的自主阅读能力

由于绘本阅读需要一定的时间，而课堂教学中留给学生阅读的时间有限，因此教师在开展绘本阅读时不能只把目光放在课堂教学上。当前已进入信息化时代，信息技术给教学带来的改变不仅在教学技术上，互联网平台的出现也为教学在空间上开辟了新的领域，因此，在课后教师也要安排相应的绘本阅读任务，引导学生利用互联网资源搜索相应的绘本，将教学由课堂内拓展到课堂外。为了确保课外的绘本阅读任务能贯彻落实，教师在绘本内容的选择上也要加以注意，不仅要结合学生的兴趣爱好，还要做到和课堂绘本阅读内容的串联，使课外绘本阅读的实效性能有所提升。

三、结语

综上所述，绘本在英语阅读教学中的应用，对激发学生的英语学习兴趣，锻炼学生的英语阅读能力能提供巨大帮助。因此，在小学阶段的英语教学中，绘本阅读教学的重要性不言而喻，身为英语教师，我们要认识到绘本阅读在小学英语教学中的应用价值，在教学实践中不断完善绘本阅读教学模式，为小学英语教学质量的提升做出自己的努力。

参考文献：

曾玉梅.小学英语绘本阅读教学的研究［J］.花溪，2021（3）.

作者:赵钰 单位:南京市江北新区大厂南化实验小学