儿童绘本馆室内环境设计原则

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儿童是国家的未来，更是家庭的期望，如今，中国家庭普遍开始关注儿童的早期成长教育。然而，公共图书馆稀缺，专业儿童书店匮乏，儿童类书籍分类粗线条、缺乏系统化和针对性等情况，使儿童的早期阅读现状令人忧虑。绘本是发达国家家庭的首选儿童读物，作为开启智慧的第一本书，儿童绘本在如今的儿童教育中已被普遍接纳和使用。随着年轻家长的成长及其教育理念的提升，越来越多的中国父母认识到绘本对于儿童成长的重要性，并投入到绘本亲子阅读推广中，使绘本馆应运而生。儿童绘本馆有丰富的书籍、合理的分类、舒适的环境，以儿童绘本为主要收藏对象及运营载体，提供绘本出售、借阅、现场阅读及租赁等服务，同时配合开展以绘本为主题的儿童早期教育和亲子阅读活动。儿童绘本馆还是一个新兴的行业，绘本馆的多功能性、多区域性对其室内环境设计提出了更高的要求，但是目前一些绘本馆不管从儿童的角度还是从经营管理者的角度来说，都呈现一种自发性的特点，室内环境都是从成人的角度考虑和设计的，室内空间的布局、材料的选用、陈设的摆放没有贴合儿童的身心发展需要。要构建一个以儿童为本，功能合理，舒适安全，契合儿童的审美及身心发展特点，能激发他们的阅读兴趣，有利于其养成良好阅读习惯的室内空间，必须遵循以下五大基本原则。

一、功能性

室内环境设计就是为了满足人的行为和活动的需求，对其所在的空间进行二次设计的工作，赋予室内空间相应的使用功能是室内设计的本质。儿童绘本馆的运营模式主要为主题书店、社区图书馆或两者兼备，它是个多功能的室内空间，无论是哪种类型都应包含以下几个区域：第一，藏书区，主要是儿童选择图书的区域，这是绘本馆的重要组成部分。第二，阅览区，主要供儿童或亲子进行绘本阅读的区域。第三，活动区，主要用于开展以绘本为主题的亲子故事会、创意美工、小剧场等儿童早期教育活动。第四，前台，主要负责接待、咨询和图书借阅或收银等工作。第五，办公区，主要用于经营者办公，对于面积较小的绘本馆可能和前台合二为一。第五，通道，连接各个功能区的枢纽。绘本馆室内环境设计要合理进行各功能区域的划分。绘本馆的存在主要是为了满足儿童的绘本阅读需求，所以绘本的存储量和阅览空间是最值得重视的问题。同时，举办以绘本为主题的各类儿童早教活动也是绘本馆的一大特色，因此活动区域的安排和划分也是不可忽视的。

二、安全性

安全是人类最基本也是最重要的需求。儿童是绘本馆的主要服务对象。现代中国“4+2+1”的家庭模式让孩子成为整个家庭的焦点，孩子在成长过程中的各类安全问题更是重中之重。在绘本馆建设过程中，设计者从基本设计到投入使用乃至日常维护，都要将场馆的安全性放在第一位。绘本馆室内环境设计遵循安全性原则也是符合儿童生理、心理的特殊性需求。儿童的身高、体重存在较大的差异，对室内家具和陈设的需求也不尽相同。使用不合适的家具可能对儿童的视力发育、骨骼成长等带来危害。儿童的探索欲望和求知欲望都很强，并且身体力行地进行各项实践活动，对已知和未知的危险缺乏基本的防范意识。带有尖角或摆放不稳的家具很容易对儿童造成伤害。另外，装修过程中使用的涂料、油漆、黏合剂、地板、壁纸等材料中含甲醛、苯等化学物质，有毒物质含量较高会污染绘本馆的室内空气，危害儿童的健康成长，因此要尽量选择绿色环保材料，减少污染，确保儿童健康地成长。

三、益智性

儿童绘本馆建立的初衷就是为了推广绘本，培养儿童早期阅读，提高儿童智力和学习能力。《人类特性的稳定与变化》一书中曾经提出，0至5岁是儿童智力形成的黄金阶段，而6至7岁开始进入小学阶段进行学习，这是抽象认知、智力开发的最佳阶段。人类遗传和生活环境是智力发展的影响因素，丰富的环境刺激可以促进儿童早期大脑的发育。因此，在绘本馆室内环境设计时，益智性原则就显得非常重要。在粉红、浅蓝、淡黄和橘色等清新淡雅的环境中，儿童在玩耍、学习、游戏时所反映出的智力水平较高，无论是创新性思维还是应激反应都较平时要高。而在那些光线黯淡，如黑色、灰色、白色环境中，儿童则变得反应迟钝、想象狭窄、胆小怯懦。享誉世界的日本绘本大师、国际童书界最高荣誉“安徒生奖”得主——安野光雅，在他的绘本美术馆的墙面上特别设计了一个魔方阵，直、横、斜方4个数字加起来都会是34，每一个经过这面墙的游览者都会不自觉地停下脚步，想着空白的瓷砖里可以填上什么数字。小小的魔方阵让单调的墙面变得丰富起来，也给整个空间增加了益智性。良好的阅读空间能启迪儿童的智慧，而促进儿童的心智发育是绘本馆建立的根本原因。

四、趣味性

梁启超认为，趣味是生活的原动力，趣味丧失，生活便了无意义。趣味性是人对事物产生的愉快、有趣和被吸引的感觉。对儿童来说，他们认识世界主要依靠感性，对待事物更多依靠情感，他们活泼可爱、天真烂漫，对周围的一切充满好奇，具备非凡的想象力，内心世界丰富多彩。他们好动，喜欢游戏；好奇，喜欢模仿；好客，喜欢成群。因此，趣味性是一个空间能否吸引儿童的关键因素。在良好的教育环境下，3岁儿童能集中注意力3到5分钟，4岁儿童能集中注意力10分钟，5、6岁儿童能集中注意力15分钟左右，7至10岁的儿童注意力集中时间约为15到20钟，10至12岁时约为25分钟到半个小时。而在游戏的条件下，儿童注意力集中的时间会大大增加，2、3岁儿童注意持续时间就可以达到20分钟，5至6岁儿童可达到一个半小时。由此看来，绘本馆除了要有舒适惬意的阅读环境，还要给予儿童自由嬉戏的宽敞空间，寓教于乐。充满趣味性的空间既可以让儿童认识世界、学习知识，又能让他们在玩乐中获得想象力与创造力的开发。迫庆一郎为儿童服装品牌“marco&mari”设计的儿童会所——上海迷宫，利用巨大的圆顶和周围弯曲的墙面将服装店、舞蹈室、咖啡厅、游戏室、图书室、儿童教室等十多个功能空间进行划分，形成一个迷宫。整个迷宫被大小不一的圆拱包围，时大时小，时宽时窄，看似隔断，实际上又连为一体，极具趣味性。儿童在享受这些功能时如同进入迷宫，在这个非同一般的圆形世界里享受空间带给他们的乐趣。

五、生态性

生态性原则首先要求空间设计符合形式美和生态规律，让自然法则和空间设计相得益彰。其次，充分发挥人的主观能动性，利用现有资源和各类技术成果，创新改造出温湿度和愉悦度相协调的区域空间。从以前注重物质到如今追求精神，自然质朴之美提高了我们的审美情趣，自然生态之美更是给我们的生活带来了极大的满足感。如今，手机、电脑、电视霸占了儿童大多数的空余时间，他们错过阳光雨露，错过林间小憩，“自然环境缺乏症”更是成为这个阶段儿童身心发展的一大问题。在儿童活泼好动的年纪里，我们要尽可能让他们拥抱自然，放松身心。有研究表明，常常接触自然环境的孩子较他人更加情感充沛、注意力集中、情绪平静，解决问题的能力更强。因此，提取自然元素加入儿童绘本馆的设计，能让人与自然和睦相处，人与人之间亲密无间。上海蒲蒲兰绘本馆以“树”为主题，将树的各个要素——树干、树枝、树皮和树叶进行拆分，对这些要素进行抽象化的分割，使其变成天花、墙壁、楼梯、家具等空间要素，再将它们重新构建嵌置到室内空间之中。在绘本馆中阅读的儿童仿佛来到一片原始森林，在与各种动植物的交流中充分发挥想象力，绘本馆成为开发儿童思维的天地。在儿童绘本馆室内环境设计过程中，遵循功能性、安全性、益智性、趣味性和生态性这五大原则，可以让更多的经营者和设计者重新审视儿童绘本馆室内环境设计，并进行更好的设计构思，构建一个契合儿童的审美及身心发展特点，体现绘本特征，满足经营者和消费者共同需求的绿色、和谐空间，从而唤起社会对儿童生活、教育发展更多的关怀，为今后服务于儿童的室内空间设计提供参考的方法与思路。

作者：袁茹