环境艺术设计发展趋势

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一、市场对环境设计专业人才的需求

专业市场的逐渐成熟使得社会对于具有更高设计实践能力的人才需求更加迫切，不同的设计公司的业务面向也对环境艺术设计的两大方向有了更加精细的要求，但是高校的本科教育自身存在着短期内无法调和的学制限制与课时框架，因此，一方面是学生全方位专业素养的接触，另一方面是单一专业方向的强化与深入，两方面的平衡与取舍，造就了各个不同高校的环境艺术设计各具特色的教育切入点。高校毕业生的主要就业点集中在城市环境建设行业，想要加强自身专业能力，在激烈的市场竞争中有立足之地，就必须有全面的艺术美学审美基础作为自身专业设计技能的背景及理论来源，综合运用多方面的知识完成对环境空间形态的整体艺术规划，使环境适应使用者的物质需求，并同时具备符合时代特征的审美情趣。除此之外，还需要能够对时下流行的各种设计元素具备敏锐的洞察能力和掌握方法，才能更好的取得消费者的认同，做出更符合是市场需求的设计项目。从当今市场就业方向来看，环境设计专业学生毕业后的主要就业方向仍集中在室内设计和景观设计等相关行业中，因此，要充分了解行业的发展趋势和前景，才能更好的以就业为前提为学生指明方向。近些年国内的室内设计行业除了在数量上日益增长以外，在质量上也逐年提高。逐渐显露出自然化、艺术化、现代化、情理化、个性化等特征。国内经济大步发展的同时带来了环境恶化的问题，而环境恶化的影响不仅仅只是停留在媒体和纸面上，已经切实的渗入了人们的日常生活中，例如臭名昭著的雾霾和PM2.5，都越来越引起大众的关注。人们在已经开始认识到环境被破坏后的严重后果，并且越来越渴望自然的生活，室内设计的自然化势在必行。随着教育程度的提高，社会物质财富的富足，大众消费者已经不能满足普通的房间的堆砌，需求从属于自己的空间中获取更多的审美情趣，室内设计的艺术化程度需求更为显著。而科学技术的发展，新式建筑材料的不断涌现，都决定了室内设计的现代化程度正在越来越高，除了传统的空间营造，在声音、光线、颜色、形状等方面都可以使用最新的科技产品来打破传统的造型方式，形成更加高功能高效率的理想空间环境。另外，情感的融合和个性的追求也融入了室内设计中，前篇一律的设计已经被大多数消费者摈弃，人作为设计中的主体，需求愈发细化。在景观设计方面，市场要求的方向则着重于从功能出发，以人为本。此举与室内设计的要求有相似之处，均是以细化消费者需求为主。其次，景观设计愈来愈讲究与当地的环境相结合，结合当地的气候来采用不一样的产品，而不是一味的模仿照搬，借助自然已有的地形或者植被资源来造景，一方面节省成本，另一方面也能与生态有机结合，取得长久发展。另外，景观设计不应只看到当前的效果，而应该考虑到后期的维护，例如水体维护、植被修剪等方面，都需要有所控制。最后，需要从设计形式、造景材料上不断创新，才能取得长足进步。各个高校拥有不同的地域背景，各地又有不同的经济发展强势行业，但在设计人才的需求上，各地市场都亲睐综合素质全面、专业能力强、具备专业知识自我更新能力和创新能力的人才，具备这类素质的毕业生是目前广受欢迎的人才。环境设计教育需要在帮助学生明确自身专业的市场需求方向的基础上，夯实并完善学生的专业技能。一方面让学生在环境设计专业上形成独有的兴趣和优势，另一方面也能在教育的组织管理和学术评价上更容易把握学生教学与实践之间的平衡关系。

二、结合环境设计的前瞻性看环境教育改革

“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术②。”在城市现代化建设越来越迅速的今天，环境设计已经在市场各个行业的重视下呈现出越来越多的职业需求，继而在高校就业方面体现出强烈的生命力。随着高等教育的普及，学习环境设计专业的学生人数也逐年增多，即便是强烈的市场需求也面临着激烈的就业压力，在此背景下，结合环境设计的发展趋势对环境教育进行大力改革是大势所趋，培养出同时掌握室内外环境设计方法、施工图纸制作能力、预算造价能力以及洽谈能力，综合环境设计施工管理领域的全面型人才，是环境教育改革的目的所在。（一）作为建筑专业系统中的一部分，环境设计可吸取建筑专业特色优势，充分利用已有的建筑专业的基础，以建筑学为土壤，以建筑为依托，专攻建筑内/外部环境，围绕建筑基础专业发展出独具特色的环境设计。（二）环境设计高校教育的目标应以市场发展需要为目标，市场专业建设需求是专业发展的动力，只有在把握市场需求的前提下，才能培养出对应的适合人才。近些年环境设计的市场需求主要集中在地产行业的房屋装修装饰等内容上，相应的当前环境设计培养目标也侧重在室内设计上，随着环境设计的发展，内容范围将不仅于此，因此环境设计教育也应该扩大专业涉及范围，培养出更具时代需要的人才。（三）环境设计教育中或多或少存在着一些思维定式，这些思维定式或来源于市场交易中由利益驱使，或来源于高等教育中约定俗成传统套路，这类思维定式在一定程度上制约了环境设计作为设计行业不可或缺的创造性元素。环境设计教育不仅仅只是公式化的设计方法的复制，而是要在各种设计案例的实践中，锻炼学生的独立思考能力并具有创造性的思维方法，只有不断追求创造，才能使环境设计的专业活力生生不息。

三、总结

环境设计是一个广泛的学科，对于本专业学生的知识面有更广泛的要求，在市场就业环境越来越严峻的局势下，环境设计的高校教育需要根据环境设计的市场需求及时调整培养人才的方向。只有深厚的美学基础和广泛的专业知识才能让学生具有更强劲的市场竞争力。环境设计教育在培养人才过程中要充分认识到这点，定制出更适合环境设计发展趋势的教育改革方案。

作者：汤小舟 单位：北京理工大学珠海学院