实践为主的环境艺术设计教学分析

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摘要：环境，影响着人们的心情；影响着人们的身体素质水平；环境也影响着一个人的心态。可以看出，一个人所处的环境，直接影响着这个人的身心发展。因此，人们对于自己居住的环境有了更多的要求和追求，环境艺术设计专业教学也得到了高度的重视，并且在设计中，以实践为主，进行改革。因此，本文阐述了以实践为主的环境艺术设计专业教学改革的意义与作用、在实践过程中遵循的原则、以及存在的问题和针对这些问题采取的措施。

关键词：环境艺术设计专业；教学；实践为主

人们对于居住环境的苛刻要求，给了环境设计专业人员很大的动力。环境艺术设计包括城市规划与设计、风景园林、建筑设计、室内设计等具体专业，由于专业性、艺术性较强，环境艺术设计专业教学应该与时俱进、不断创新，以培养学生正确的思维方式和工作方法，强化专业知识结构，从而提高就业竞争力。

一以实践为主的环境艺术设计专业改革的意义与作用

实践，对于学生来说，非常的重要，对学生起到了积极性作用。只有让知识在实践中运用，才能使知识产生力量。

（一）有利于提高学生的社会实践能力

在环境艺术设计中，学生最重要的就是要结合实际，让学生了解人们对生活环境的具体要求。因此，学校把环境艺术设计专业改革建立在实践的基础上，以实践为主，让学生在学好理论知识的前提下，更好的设计出适合人们居住的环境来。

（二）有利于培养学生认真求知的态度

学生参加到实践中去，对于环境的熟悉度增加，对于学生培养自己认真求知的态度起到了积极性作用。在理论上学习，在理论中设计中，学生不可能投入全部的心思，没有人喜欢枯燥无味的学习。但是以实践为主的环境艺术设计专业改革，让学生更加的认真，寻求更好的居住环境。

（三）有利于提高学生的专业知识水平

学生在没有实践以前，他们只是在课堂上学习理论知识，他们只是根据老师的教授内容去设计自己以为好的作品。没有实践，就不知道人们的需要，也就不会掌握最重要的理论知识，所以，实践为主可以提高学生的专业知识水平，让学生更好的设计艺术作品，更好的为人们的生活做出自己的努力。

二以实践为主的环境艺术设计专业改革遵循的原则

以实践为主的环境艺术设计，是人们赖以生存的基础，是人们建设美好家园的基础，因此，学生不能随便的设计自己的作品，一定要遵循一定的原则。

（一）遵循科学性原则

对于人们的生活环境来说，不仅要干净，整洁，还要人们感受到温暖，居住环境要吸引人们的眼球。在以实践为主的环境艺术设计中，一定要遵循科学性原则，科学的设计环境艺术。

（二）遵循可行性原则

对于环境来说，每个人都要生活在其中，每个人都有自己心目中的居住环境，每个学生都有自己的设计理念，设计思路。在这个过程中，学生异想天开的想法显然是不符合实际的，没有在实践中合理的设计自己的作品，就不会有人喜欢你的设计，你的设计也就不会成为艺术。遵循可行性原则，让自己的作品符合人们对于环境的想法，喜欢居住在这个环境中，才会有利的提高学生的水平和激发自己的潜能。

（三）遵循大众化的原则

环境，是每个公民都需要的地方，是需要每天面对的地方，所以，学生对于自己的设计作品不能只是受到一小部分人的喜欢。遵循大众化原则，寻求人民的意见，把自己的设计艺术作品拿给人们看，考虑老人、孩子、年轻人的想法，才能更好的设计出作品，在实践中，设计自己的艺术作品。

三在以实践为主的环境艺术设计专业改革中存在的问题

教育教学改革开始的时候，总是会遇到这样或那样的问题，总会受到这样或者那样的挫折，学生要正确的面对这些问题，老师要努力寻求解决问题的方法。

（一）老师的专业水平低下

对于以实践为主的环境艺术设计专业中，老师的专业水平知识直接关系到了学生的学习和对环境的看法，老师起到了关键的作用。如今，老师有的没有受到专业知识的训练，直接工作的他们对于自己的教学没有很好的准备，改革又打破了他们的计划，让他们无法接通，就不会更好的去教给学生知识。

（二）学校对于实践教学的不重视

虽然如今提出来了实践教学，在实践中提高学生的理论知识和动手能力。但是学校还是认为学生的主要任务是学习理论知识，对于实践教学不是很重视。学校的不重视，就导致了老师对于学生实践教学的不重视，那么，学生在实践中就不会投入很多的心思。

（三）学生在实践过程中比较糊弄

学生是一群特殊的群体，他们没用工作要去做，也没有领导去批评他们，只有老师的循循善诱，学生在课堂上不可能投入很多的精力去听老师的讲课内容。所以，他们在实践过程中，可能会感到非常的累，非常的困难，遇到问题不是想着怎么去解决，而是怎么逃避过去，怎么要求老师的帮助。对于这中在实践中糊弄的情况来看，学生根本不可能更好的学习设计专业知识，也不可能在实践中提出来自己的意见，也不可能从人们的居住环境给人们合理的设计作品。

四针对这些问题采取的措施

以实践为主的环境艺术设计专业改革中，虽然存在很多的问题，让学校和老师非常的头疼。但是，实践教学确实给学生带来了很多的好处，让学生学以致用，更好的设计出自己的理想作品，设计出人们理想的环境艺术，因此，存在的问题并不可怕，我们应该采取一定的措施，去改变这种情况。

（一）注重教学引导，鼓励学习策略创新

环境艺术设计教学是教育学生感知美，设计美的一种方式，让学生在这种情况下活跃自己的思维，做出对人们的环境有利的事情，以前的院校注重手把手的教学，老师以传播知识者自居，只是把理论知识传播给了学生，但是，如今在这个时代知识单纯的传播已经不能满足学生学习知识的要求了。在环境艺术设计专业改革中，老师要注意把教的注意力转移到学生的学中去，使学生自主地、能动地学，而教师在其中发挥着“教学引导”的作用。老师的主要任务就是引导学生学习，在实践中，调动学生的积极性和求知欲。

（二）注重“以赛促学”，强化创新思维培养

在社会中，无时无刻不存在着竞争的关系，人与人之间的关系非常的紧张，人们在课堂上根本就体会不到这种心情，也不能理解工作人员的无奈之处。所以，针对这种情况，学校要及时的作出一些反应，让学生注意到竞争的激烈。因此，在学习的过程中，学校要脱离课堂，让学生参加到实践中去。参加到实践中去，也要注重以赛促学，让学生参加比赛。以比赛的形式，让学生可以了解到别人的长处，也可以了解到别人的短处，学生在比赛的过程中，要学习别人的长处，看到别人的短处再看看自己身上有没有同样的缺点，就要尽可能的改变这种短处。

（三）注重社会实践，巩固专业教学效果

对于学生来说，学校如果关注实践的效果，他们仅仅是在学校里边实践，对于提高学生的设计专业水平没有什么意义了，对于学生来说，更需要的是社会中的实践。巩固专业教学的效果，把学生放入社会实践中去就显得尤为重要，社会不同于学校，它不会给学生走后门，也不会关注学生的心情，不会让学生由着自己的性格去做一些事情。因此，社会实践更好的要求了学生。

（四）创新教学方法，强化网络教学建设

对于教学来说，在网络上的学习也非常的重要，现在是网络时代，学生不再仅仅在课堂上学习到知识，学生自己对于自己不充足的知识就会在网络上自己学习，自给自足，如果有不懂的问题，才会去问老师。创新教学方法，强化网络教学建设，让学生在实践中，提高自己的创新能力，激发自己的潜能，对于老师在实践中教学时，提倡学生经常看网络上的知识和新闻，开阔眼界，有利于实践中环境艺术设计专业的改革。

五结语

以实践为主的环境艺术设计专业改革中，老师的作用不是不重要了，而是有了不同的作用，实践中教育学生，让学生提高自己的实践能力。教学方法不是固定的，还需要根据实践环节的逐渐推进，不断的改进教学方法，以确保教学成果的显著性。

参考文献

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作者:周雪霏 单位:海南大学