如何加强医学护理教育中的素质教育

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摘要：随着当前社会的发展，现代教育中开始注重起了对素质方面的教育，在医学教育中，护理人员自身的素质教育也是非常重要的，要想有效提高医学护理教育中的素质教育，就要从知识理论、思想品德、等多个方面展开。在医学护理的教育中，不仅要加强学生实际的操作技术，还要培养学生具备一定的医德素质，通过运用科学正确的知识，能够在实际护理中和病人进行沟通与交流，从而加强自身的交流能力，更好地服务于病人。在加强素质教育的同时，还要考虑到应培养起美育修养，创造出良好的医学护理环境，有效提高医务工作者自身的专业素养，改善医德医风，避免医疗护理工作中出现任何问题。

关键词：医学护理；教育教学；素质教育

1医学护理素质教学的重要性

在医疗护理的实践工作中可以看出，治疗与护理的过程是非常复杂的。当出现相同的疾病时，由于疾病发生在不同的个体上，所以，疾病发生的表现、发展的情况都会有所不同，这就是个性差异造成的。如果开展的治疗仍然以疾病本身作为中心的化，就无法从根本上解决病情，限制了医疗水平的提高，无法满足当前患者日渐增加的需求。在现代的医疗活动当中，除了需要对患者进行疾病方面的诊断与治疗，医务护理的工作人员还应尽最大程度去了解患者自身的家庭情况、成长环境、以及心理状态等方面，通过分析，与患者的疾病相互结合，解决患者的病情，能够有效实现诊断水平的进一步提高。医疗护理方面的工作人员与患者接触时间较长，护理人员要不断加强自身的专业水平和素养，使得患者能够在进行治疗的过程中得到信心，医学技术与人文的素质教育是相互影响着的，专业素质的教育也是医学护理教育中必不可少的一步[1]。在我国目前的教育体制之下，当前大多数教育还是以知识理论教学为主，在教育中，只重视对学生知识和应试能力的培养，没能对学生进行素质教育方面的培训，并且，学生在进入到高等医学院校或医疗结构后，更注重对相关理论知识的学习，从而忽视了学生自身的人文素质情况。我国在医学教育方面与其他发达国家相比还存在很大的差距，其中，医学护理方面学生的人文素质落后情况更为严重。为了能够进一步提高我国在医疗护理业的发展，必须要重视起素质教育。

2当前医学护理素质教育的发展现状

就当前发展情势来看，现代的医学护理学习中，学生缺少自我控制力，并且医疗方面的学习是枯燥且复杂的，容易在学习中感到空虚和失落，从而放弃学习，沉迷于其他娱乐项目。并且有的学生学习性不积极，自我管理能力差，并且缺乏社会责任意识。医学类的学习通常学习任务相对较重，并且偏重于专业知识的课程学习以及医学技能的训练等，从而忽视了人文素质方面的教学，大多数学生存在认为只要能够掌握好专业的医学知识和技能，就能够成为一名医生的想法。此外，学生在非学习时间的娱乐项目复杂，没有观看或收听社会新闻的习惯，对政治的敏感性较低，会造成与时代思想脱节，形成较强的自我中心思想。长期处在这样的学习环境下，会严重影响到医疗护理中学生自身的思想道德，学习成绩也会渐渐落后[2]。

3如何提高医学护理教学中的素质教育

3.1加强学生自身责任意识。进行医学护理教育方面的教育时，首先要注重让学生认识到医学护理的重要性，在向学生进行授课时，可以对医疗护理的发展史展开介绍，使得学生能够加强自身事业责任感，培养学生产生对医学护理的兴趣。在有条件的情况下，可以让在医学护理方面取得了优秀成绩的医学工作者，针对自身的事迹展开现身说法，教育学生，让学生能够亲身高手到医学职业的神圣，逐渐培养起学生自身的使命感和奉献精神，并能够尽全力为医学护理做出贡献，能够在将来医学护理工作实践时创造出和谐且充满着希望的工作环境，促进医学业的不断发展。3.2注意因材施教。在进行医学护理工作时，不仅需要服务于患者，保证患者的健康，还需要构建起和谐的医疗环境，让患者感到舒适与治疗的信息。教师进行医学护理的教学时，应该以身作则，严格培养学生的职业道德素质，使得学生能够加强自身的责任意识，在操作技术方面的教学中，要主要示范时的操作步骤与程序正确且清晰，动作协调、准确、敏捷、姿态优美，完成得快而轻，给学生美的享受，从而激发并通过教学让学生提高对操作技术的学习兴趣，能够做到操作技术熟练轻巧。当学生动作掌握不熟练、学习注意力不集中、或是操作不到位、破坏无菌教室时，教师应该循循善诱，针对学生自身不同的情况进行劝告与培养，使得学生能够深入了解操作技术行为规范的重要性，为将来在医学护理的实际工作打下良好的基础[3]。3.3培养学生的沟通交流能力。在实际从事医疗护理方面的工作时，每天都会面对不同的人群，要想能够及时适应不同的护理方式，并能够与患者及家属和谐相处，就必须掌握一定的语言表达能力和人际沟通能力。护理人员在工作中的行为举止都有可能会影响到患者自身的心理情绪和治疗情况，因此，在进行医学护理的教育时，要注重培养学生的沟通能力，规范自己的言行举止。特别是在于患者接触时，要注重自己的语言动作是否合适，并通过与患者的交流沟通，能够调动起患者的治疗状态，使患者能够具有良好健康的治疗心态。在进行学习培养时，教师要注重各种细节问题，并遵循相关规范与准则，潜移默化地影响到学生，促进学生沟通能力的提高。3.4不断加强学生自身的专业素养。在进行医学护理的教学活动中，教师可以根据对护理的专业理论知识和态度中，向学生传授医疗工作价值和意义，从而培养学生能够具有较好的审美创造力与表现力。在进行操作技术的实验课程时，需要严格要求学生对使用过的仪器及设备及时整理、并将其摆放整齐归至原位，对实验时造成的垃圾废弃物要清理掉，保持教室的卫生清洁，使得学生能够养成良好的行为习惯，在将来的实践工作中可以主动创造出美好和谐的医疗环境。另一方面，学生还应不断加强自身的身体素质。只有具备了健康良好的体魄，才能够进行繁重的学习任务，并适应医学护理工作的强度。再教育教学中，需要定期开展体育锻炼项目，加强学生自身身体素质的提高，通过科学的运动锻炼，从而促进学生自身身体能力的全面性提高。教师方面还应多多鼓励和督促学生积极参与进体育运动中来，在增强自身身体素质的同时，能够培养起与同学同事间的团结及集体主义的思想品质。

4结论

医学护理人员在患者的日常生活中是必不可少的重要角色，为了能够使患者尽快痊愈，达到最佳治疗效果，并构建起良好的治疗环境，这就要求需要医学护理方面的工作人员不仅要具有专业的操作技术，还要有较强的专业素养，德智体美全方面的发展，为了能够实现我国医学护理业的进一步发展，必须要不断加强医学护理教育中的素质教育工作。

参考文献

[1]吕娜娜.浅析医学护理教育中的素质教育[J].大家健康(学术版),2015,9(17):258-259.

[2]孙艳琴.浅谈加强医学护理教育中的素质教育[J].课程教育研究,2015(17):17.

[3]马影.浅谈加强医学护理教育中的素质教育[J].中国民族民间医药,2013,22(03):134-135.

作者：韩小月 单位：濮阳医学高等专科学校