护理教育中行动导向教学理念的应用

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［摘要］中职教育改革的深入对中职教育水平有了更高的要求。在中职护理教育实践中，许多因素对中职护理教育产生阻碍影响。主要从行动导向教学理念视角着手，分析其内涵，阐述中职护理教育的现状并提出该教学理念在护理教育中的应用。

［关键词］行动导向教学理念；中职护理教育；应用

对于护理教育专业，学校要增强教育成效，应采取合理的教学策略。基于行动导向的教学理念，能够促进中职护理教育形式的转变，使教育活动更具有与时俱进性，有利于培养专业技能型人才，同时推动中职教育的健康可持续发展。

一、行动导向教学理念概述

行动导向是德国提倡的新型教育理念、教学模式和方法，更是推动德国职业教育界改革进程的重要内容。基于行动导向教学理念，教师在教学中应为学生营造与学生未来工作实际相一致的环境氛围，并在行动导向的引导下，确定学生的学习任务、目标等，以加强对学生的正确引导，实现教与学的结合，激发学生的学习兴趣，使学生心、手、脑并用，掌握护理基础知识，同时提高自身的综合素质能力水平，为未来就业奠定基础。

二、中职护理教育的现状

在中职护理教育中，其教育现状令人堪忧，主要表现在：首先，中职学生的基础知识掌握能力较差，对学习缺乏足够兴趣。所以，在中职护理专业技能的学习中，未能全身心投入，或者不能掌握有效学习方式，逐渐丧失学习兴趣。其次，学生缺乏足够的求知欲。只有激发学生的求知欲望，才能提高学生学习的积极主动性。然而，在中职护理教育中，课堂教学以基础知识传授为主，且课堂教学十分枯燥乏味，难以激发学生的求知欲望。

三、行动导向教学理念在中职护理教育中的应用

行动导向教学理念逐渐在国内职业教育的多个领域开展，并取得了良好的成效，因而加快该理念在中职护理教育中的融入进程，可以为国家和社会培养高素质的护理专业人才。我校在实验班中职护理教学中应用行动导向教学获得了良好的成果，调查了实验班59名学生的课程满意度.通过调查结果，可见行动导向教学理念比较适合当前的中职护理教学，并且得到了学生的认可。当前，行动导向教学理念在中职护理教育中的应用，主要集中在单项课程中。如，内科护理学教育中，其教育内容主要是关于疾病知识、治疗和护理措施、帮助病人康复等方面。在传统教学中，学生被动接受系列知识内容，且实践较少，即使文化成绩出色，也不能有效融入医疗机构的工作环境中，对学生未来发展有不良影响。基于行动导向的教学理念，教师能够将理论和实践相结合，使学生文化知识内容有内化的过程，并不断提高学生的实践能力，有助于增强学生的就业竞争力。可见，要将行动导向教学理念更为深入地融入中职护理教育中，一方面，应注重在整个专业教育中的融入，不能局限于某一单项学科中；另一方面，应对中职学校教育体系进行重构，坚持以行动导向教学理念为主，重新设置课程内容和结构。如，学科体系分为三大模块，即文化课、医学科、临床护理课。再如，教学内容整合中，以基础护理技术、健康评估、内科护理为主，促进行动导向课程体系的重构。在中职护理教育中，将行动导向教学理念融入其中，能够推进中职护理专业教育的改革进程，有助于人才培养模式、课程框架体系的重构，为培养高层次专业技能型护理人才奠定坚实的基础。在此过程中，中职学校应积极为护理专业学生创造有利条件，如，培养和提高学生专业能力、坚持以行为活动为依据、创设良好的教学情境等，促进行动导向教学理念得以全面贯彻和落实，同时增强中职护理教育成效。

参考文献：

［1］高华.行动导向教学模式在高职护理《基础护理学》教学中的构建与效果评价［D］.中南大学，2012.

［2］杨颖，王卫东，郑军，等.应用行动导向教学理念重构中等职业教育护理专业课程体系的研究［J］.护理研究，2014（31）：97-99.

［3］王迎，陈柳.行动导向模式在《妇产科护理》教学中的应用研究［J］.神州，2012（8）：108.

作者：李赛珍 单位：浙江省衢州市中等专业学校