互联网+下的高校舞蹈教学方式

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【关键词】“互联网+”；高校；舞蹈教学

1“互联网+”背景下，高校舞蹈教学改革的重要性

1.1现状分析之传统高校教学模式

至今为止，随着高校运用的传统教学方式的弊端逐渐暴露，而针对这种教学方式，简单的概括就是在课堂上直接给学生灌注一些古板的知识点，授课也是对着书本来讲，并不去在意学生的了解程度，这对学生而言，所学到的知识就是课堂过一遍，课后全忘。这种教学方式出现的短板，使得学生的自主学习能力没有突破，对事物的追求程度原地踏步，从而将学生学习质量，艺术素养大打折扣。

1.2“互联网+”背景下，高校舞蹈教学改革优势

这互联网的快速发展背景下，如果高校舞蹈教学能很好的利用起互联网所带来的便捷性，教学的质量将会有着来明显的提升。对于互联网所带来的优势存在三个重要点：第一，在互联网这个大数据下，高校将学生的信息创建出一套完整的数据库，在这数据库下，记录着学生的学习进度及学习情况，针对起薄弱的反面，调整出相对的教学方案，从而使其教学效率得以提升。第二，互联网的兴起，网路上的有着丰富的教学资源，可以来扩充教学方式，使其课堂变得多样性，同时网络上也存在很多的教学视频，大大提高的学生们的学习兴趣，使其学习质量变得高效性。第三，教师也可以通过网络使得自身思维变得更加全面性，运用好网络资源将其转换成教学资源。

2“互联网+”背景下，高校舞蹈教学的分析探究

2.1创建一套相对完善的数据库

在高校运用网络教学的情况下，首先得创建一套属于自己的得教育资源数据库，为以后现代化教学打下基础。完善得数据库能很好地将事情梳理清楚。针对数据库得创建，得注意以下几点：首先对于数据库得创建，应该重视其资源的来源，可以去教育网站上购买一些舞蹈资源，并保证这些教学资源是共享得，同时学生好的资源也可以上传的这上面来，后台技术人员则需要将这些消息实时更新出来，并对数据库做好维护工作，使得教学资源能够被很好的利用起来，在大量资源的出现，数据库得需要整理，做好知识得分类，请类似得资源整理出来去除，不同教学资源确保搜索关键字能够出来，从而达到资源得多次使用来提升舞蹈教学的质量。

2.2对网络教学平台的建立

针对教学现代化的发展，不只是简简单单的课堂教学，网络上也要创建出个完善的教学平台，关于舞蹈的抖音号，微信公众号等，这些都是有必要的存在，能将学生在空闲时间中学习，也愿意去学习，对于抖音号，公众号，则需要相关的负责人员不定期上传新奇的教学视频或文章。网络的存在将学习变得无处不见，学生可以可以随时与老师交流，与同学探讨分享收获知识的方德，教师则可以通过对学生的知识欠缺部分整理出来，创建出有效的解决方案。

2.3互联网教育课程的丰富

由于当下书本的知识有限，传统教学的基础课程并不能满足学习上的需求，而互联网的出现则弥补了这一空缺，互联网上的丰富的资源，也让学生有点很多的选择，多样性的舞蹈，使其知识库有着加深，同时也可以针对自己所喜爱的舞蹈风格进行进一步自主化学习。而互联网出现也为老师带来很大的教学便捷，舞蹈授课老师也可以通过对网络上资源的整理，将其上传到教学平台上，让舞蹈的舞美状态，肢体动作详细的体现出来，使学生进一步的了解到舞蹈的魅力，促进学生的学习乐趣，也很大程度提升学生的自主学习能力，培养出更加有完美的舞者。

2.4课堂教学模式的创新

互联网壮实的背景下，舞蹈教学再也不是那么单调，高校可以很好的利用到互联网所带来的方便，使得教学模式不单单是在课堂上呈现出来，可以通过微课，智教云，云课堂等一系列软件上，从而提升舞蹈教学的质量，做到精益求精。而运用这些软件时应做到以下几点;第一，在软件上上传舞蹈教学视频时，确保视频的合理性，针对不同的学生，使其教学视频有着可选择性，教学视频的内容也要突出，使其能将舞蹈的优美，性感能很好地体现出来；第二，对于实施云课堂，智教云等软件时，应做好课前准备，教师应给学生布置一些相应的任务，确保能从中得到相应得解答；第三，在教师通过云课堂，智教云授课中，要多与学生进行交流互动，并能很好地将学生引导到正确得学习道路上，通过视频得对比，发现自己的不足之处，综合其现状，及时帮其纠正，学习质量则有着很大的进步。

3结语

通过以上分析，互联网的出现则给带来重大影响，传统的舞蹈教学反式弊端也会不断呈现出来，互联网背景下，这将是对高校舞蹈教学的一次挑战，同时也是一次改革机遇。对于学生而言，传统的教学方式下，仅仅依靠书本课堂上的学习是远远不够的，应将互联网运用到教学当中，充分发挥其所长，弥补学习资源的空缺，促进学习的乐趣，从而高质量的学习舞蹈，提升自己的舞蹈水平。

参考文献

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[2]汤其林.“互联网+”背景下的高校舞蹈教学方式研究[J].歌海,2017(01):100-102.

[3]段琼.互联网形势下高校民族民间舞蹈教学方法的探究[J].黄河之神声,2016(22):41.

作者：祁宏大 单位：南昌职业大学