共青团加强核心价值观培育研究

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［摘要］新媒体的广泛运用给高校社会主义核心价值观培育带来新的机遇与挑战，通过分析高校学生的核心价值观现状以及新媒体对于大学生社会主义核心价值观培育的现实意义，探求新媒体在高校共青团社会主义核心价值观培育中的应用策略。

［关键词］高校共青团；新媒体；社会主义核心价值观；应用策略

近年来，随着移动互联网逐渐发展起来的新媒体，逐渐成为人们生活中不可或缺的重要组成部分，尤其是在高校学生群体当中，新媒体所发挥的作用越来越大，甚至在某种程度上已经影响到学生的价值观发展。在高校，共青团是最基层的党团组织，大部分的学生都属于共青团员［1］。因此，高校共青团组织必须要认识到新媒体对高校学生社会主义核心价值观培育的重要性，并将新媒体融入到大学生社会主义核心价值观培育的全过程当中。

一、新媒体环境中高校学生的核心价值观现状

（一）多样化

互联网平台中广泛存在的各种不同类型的思想文化以及意识形态，势必会对高校学生的思想价值观念产生一定的影响；另外，随着我国社会包容程度的不断提升，我国社会呈现出多元化发展趋势。因此，在新媒体平台下，不管是新媒体的虚拟环境还是真实的社会环境，当代大学生的核心价值观都呈现出多样化的特点，这与时代的进步、经济的发展有着密不可分的关系［2］。但是，从多样化的具体内容来看，其中充斥着大量负面影响。其主要表现在，首先，在多元文化的影响下，许多高校学生对于社会主义核心价值观的认同感不断下降；其次，许多学生由于缺乏必要的社会经验，很容易被新媒体当中存在的负面信息所诱导，从而在核心价值观方面呈现出明显的负面倾向。

（二）自我化

新媒体出现之后，新媒体中充斥着大量的信息，一方面高校学生可以根据自己的意愿选择所需要接受的信息，同时并不会受到其他因素的干扰，这就使得高校学生的价值观自由化程度进一步提升［3］。另一方面，新媒体最大的特征在于其冲击性，不同信息以及传播渠道在流量方面的争夺往往伴随着信息传播范围进一步扩大的趋势，这也在一定程度上使得高校共青团在大学生社会主义核心价值观培育方面的任务更加艰巨。

二、新媒体对于高校共青团培育大学生社会主义核心价值观的现实意义

（一）实现了社会主义核心价值观传播的全面覆盖

在传统社会当中，由于信息传播渠道相对较为单一，共青团在进行社会主义核心价值观宣传时面临的挑战相对较为单一，而新媒体的出现则导致这种核心价值观宣传覆盖面更加狭窄。在这样的背景之下高校共青团从新媒体入手加强宣传则是进一步提升社会主义核心价值观传播全面覆盖的重要方式［4］。由于在新媒体当中信息传播具有明显的优势，高校共青团加强新媒体在大学生社会主义核心价值观培育中应能够直接突破时间与空间的限制，使得宣传信息能够直面高校学生，也可以在一定程度上提升宣传的有效性。例如，高校共青团可以通过新浪微博、微信公众号向学生推送与社会主义核心价值观有关的内容，从而使得学生在使用新媒体的同时也可以接受价值观教育，从而实现社会主义核心价值观传播的全面覆盖。

（二）便于学生接受社会主义核心价值观教育

传统的高校共青团社会主义核心价值观教育往往采用说教的方式对学生进行教育，同时学生还需要通过机械记忆的方式进行大量知识的背诵，在这种教育模式当中，学生学习的主观性相对较低，教育的有效性也不高。而新媒体则完全颠覆了这种传统的教育模式，在新媒体当中信息具有明显的多样性，教学内容不仅可以通过文字、声音，还可以通过视频以及动画等方式表达出来，从而可以给学生带来感官上的冲击，教学效果相对较好。同时通过新媒体，高校共青团还可以通过“碎片化”社会主义核心价值观培育教程的开发，使得学生的核心价值观可以得到全面的发展，从而有效地提升了教学效果。

（三）净化新媒体环境

由于新媒体是建立在互联网环境中，导致其中存在着高度的复杂性，而这种复杂性从技术层面上是根本无法消除的。假如不能有效净化新媒体环境，则高校学生所受到的负面影响必然会进一步提升，这对于高校学生价值观的成长明显的不利。但新媒体的发展也为其环境的净化提供了必要的基础，从高校学生新媒体使用的具体情况来看，大部分学生的使用行为之间都存在着明显的共性。因此，只有抓住大学生的新媒体使用习惯，才可以通过特定信息推送的方式对其所生存的环境进行净化，避免负面信息传播。

三、新媒体在高校共青团社会主义核心价值观培育中的应用策略

（一）转变传统的培育理念，加强新媒体在思想政治教育中的应用

首先，高校共青团必须要认识到新媒体的出现对于大学生核心价值观培育的重要性。在新媒体环境当中，公共媒体正在受到个人媒体的强烈冲击，如果将传统课堂视作大众媒体世界，老师就是信息和知识的传播者。而在个人媒体世界里，学生是知识的消费者，他们使用新的方法创建自己的媒体。因此，教育必须转变观念以适应新的学习方法，将新媒体技能融入课程，教育学生创建复杂的个人媒体，学生会表现出极大的兴趣，充满热情和干劲。其次，高校共青团还必须通过强化认知认同、优化情感认同、深化理性认同、活化行为认同，构建新媒体时代社会主义核心价值观认同机制的有效途径，社会主义核心价值观只有被广大青年学生普遍接受、理解和认同，才能真正内化为广大高校大学生自觉的价值追求［5］。

（二）优化传统的教学内容

新媒体与传统纸质权威媒体之间最大的区别在于媒体语言风格方面，即在新媒体当中的信息更加“接地气”，而这种现象在传统媒体以及传统的高校社会主义核心价值观培育中显得尤为格格不入。基于此种情况，当前高校共青团在利用新媒体对学生实施社会主义核心价值观培育，必须要对传统的教学内容进行优化，从而使其能够适应新媒体的应用。一方面，必须要加强对学生新媒体使用行为的调查与研究，确定不同类型教学内容的开发方式，从而满足不同学生的实际需求；另一方面还必须要进一步以传统教学内容为基础，加强新媒体社会主义核心价值观培育教程的开发，从而满足新媒体教学的实际需求。

（三）通过新媒体加强与学生的互动与交流

新媒体最大的优势在于信息传播的快速性、及时性以及反馈性，新媒体在高校大学生社会主义核心价值观培育中的应用不仅能有效提升教育的有效性，同时还能够有效解决传统教学中师生在沟通方面所存在的问题。目前，新媒体已经成为高校学生与他人沟通与交流的最重要工具，如果共青团组织能够通过新媒体与高校学生进行沟通与交流，则不仅能及时对培育中可能存在的问题进行分析，同时还可以通过新媒体了解到高校学生在价值观发展方面可能存在的问题，从而促进高校学生的进一步发展，通过新媒体与学生进行互动交流还可以有效转变传统的师生观念，从而避免学生与教师之间因为存在“代沟”，而导致培育过程的不流畅以及培育效率低下。

（四）加强对新媒体环境的净化

当今新媒体已成为每个高校学生生活中最重要的交流工具，这对于高校共青团培育大学生的社会主义核心价值观带来了一定的难度，同时也带来了新的发展机遇，从而实现新媒体环境的净化则变得尤为重要。首先，高校共青团必须要建构起完善的网络净化组织架构，将具体工作职责落实到具体工作人员身上，从而实现对学生所生存的新媒体环境的实时动态监控；其次，还必须要进一步建立完善的监督制度，对新媒体环境进行全方位的监管，同时动员所有力量投入到对新媒体的监管当中。最后，还需要进一步加强数据挖掘、人工神经网络等现代信息技术在新媒体环境净化中的应用，进一步净化高校新媒体环境。

参考文献：

［1］鲜开林，杨昕．社会主义核心价值观融入高校教育教学体系研究［J］．辽宁师范大学学报（社会科学版），2014，37（5）：672－676．

［2］刘邵宏，新媒体与大学生社会主义核心价值观培育［N］．光明日报，2014－07－02（13）．

［3］鲁静．价值观教育的日常化建构———大学生社会主义核心价值观教育的思考［J］．教师教育研究，2014，26（5）：7－12．

［4］胡剑慧．拓宽社会主义核心价值观传播的主渠道［J］．邓小平理论研究，2014（3）：15－19，91．

［5］刘镇江，刘振中，李晓衡．新媒体时代社会主义核心价值观认同机制探讨［J］．思想理论教育导刊，2017（1）：68－70．

作者:周正颐 高虹 单位：西南医科大学