大学生党员社会主义核心价值观培育

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［摘要］本文以当代大学生党员社会主义核心价值观教育现状为出发点，分析了现阶段培育价值观思想的存在的问题，总结了传统媒体下高校社会主义核心价值观培育路径的不足，提出新媒体下的高校社会主义核心价值观培育路径方法，最后指出新媒体下培育路径的机遇与挑战，为当代在高校中践行社会主义核心价值观提出策略及建议。

［关键词］新媒体;社会主义核心价值观;大学生党员

一、大学生党员社会主义核心价值观教育现状分析

社会主义核心价值观是思想政治建设的重要内容，而高校大学生党员是社会主义的接班人，民族的希望与未来，是实现中国梦的重要力量，是提高精神文明建设，增强社会主义意识形态的粘着剂。随着社会的不断进步与发展，国际形势的演变，经济体制的转型、媒体池的信息爆炸，高校大学生党员思想和价值观受到外界各种因素影响和不良利益的迅猛冲击，网络信息化时代，大学生读取信息的方式并不局限于高校教育灌输的信息，社交平台的网状发展，使得高校对社会主义核心价值观教育面对严峻挑战，主要包括以下四点:①学校输出端口弱化。媒体多样化弱化了高校教育传播输出的方式，当今我们走进了媒体大爆炸时代，从以前的“车马很慢”到当今的“信息秒传”，媒体平台多样化，有声有色的传播方式、林林总总的传输媒介，好玩有趣的直播互动，直言不讳的网络论坛，学生暴露于大数据平台的信息网上，其信息端出口多样化，从而弱化了学校输出端口;②传播方式枯燥。高校传播方式过于枯燥传统，传统式的灌输思想已满足不了当代大学生的吸收方式，甚至会产生厌烦心理，高效传统传播方式在大数据的浪潮中失去了竞争力;③价值观被营销。物质主义、享乐主义盛行，全媒体时代，有些商业化的营销手段潜移默化的影响大学生的消费和价值观，随着时代的发展，社会的飞速进步，不同时代的人价值观有所不同，这是社会化的正常现象，但在大学生身处价值观还未成熟的阶段，对社会主义核心价值观意识不强，在社会的浪潮中难以形成自己正确的价值观与判断力，超出自己的生活能力盲目跟风，意识不坚定，注重享乐主义与物质攀比;④外来文化冲击中国传统文化。信息全球化时代，注重各种洋节，部分人开始崇拜西方的节日，甚至西方的节日受欢迎程度高于我国传统节日，对中国传统文化了解不足，对各种洋节能娓娓道来，并觉得是一种时代潮流，这一现象体现了国外的文化对中国传统文化的冲击，同时体现了当今大学生对中国传统文化的传承与深耕的缺失。

二、传统媒体下的大学生党员社会主义核心价值观培育路径

传统媒体是相对于近些年来发展的新型媒体而言，传统媒体的传播手段为通过传统的机械媒介设备向社会受众输出信息、同时也是为社会大众提供平台的媒体。传统媒体包含报纸刊物、电视、广播，报纸刊物为第一类媒体，电视为第二类媒体，广播为第三类媒体。其具有时间维度与空间维度的限制性。通过传统媒体下大学生党员核心社会主义价值观培育，其具有诸多不足:

(一)大成本，小成效。高校在传统媒体下落实社会主义核心价值观培育路径之一，高校校报，以报纸刊物为例，报纸以文字输出为主，高校从收集信息到信息的提炼与客观的概述，再到以天为单位的印刷，其中，人力、财力均需一定的成本付出，且限于校报版面的限制，其可能对信息的完整性有所缺失，表现形式单一，缺乏个性化，而在追赶时代前沿的当代大学生视角下，已满足不了受众的阅读需求。且还需依赖传统方式线下储存，检索耗时，空间占用率大，同时还需一定的纸张消耗，从环保角度来讲，并不是一种环保高效的媒介方式。在分党校学习社会主义核心价值观教育实践中，效果反馈较差，成效小。

(二)单项传播，零互动。传统三大媒体中，传播方式均为单项传播，即被动接受信息，不能提供交流渠道，作为声音传播的传统媒体之一广播，校广播站是高校重要的传播出口之一，也是传统的践行社会主义核心价值观教育的传播路径之一，但声音转瞬即逝，非可逆传播，不便于记忆与保存，且受于受众者接受信息的实况限制，噪声、电波频率等外来因素干扰，其信息在传播过程中就有损耗，零交流，无互动，需后续收集、反馈受众接收效果，“流水式”接收信息，无画面呈现，声音单一传播方式不便于记忆，作为高校践行核心社会主义价值观教育的媒介手段之一，非尚佳传播方式。

(三)时效性滞后。高校践行社会主义核心价值观传播路径之一的电视媒体，虽具备了声音与画面的结合效果，但播出时间也受限，大学生党员从电视媒介接收信息从在指定的时间内，时间束缚性较强，且为线性传播方式，传播不可逆，同时，高校内电视端口信息输出从到指定的地点内，地域有所局限性。从报纸的编辑、排版、印刷，广播的采集、提取、输出，到电视的脚本、图文、制作，传统三大媒体的输出信息均需一定的时间，相比现代化的传播手段，时效性已落后。

三、新媒体下的大学生党员社会主义核心价值观培育路径

根据分党校的实际情况，新媒体下的大学生党员社会主义核心价值观培育路径可有以下方式:

(一)线上新媒体立体传播。充分利用新媒体，新媒体中最受欢迎的为自媒体，平民而又接地气的媒体端，新媒体的重要传输路径之一，微信、微博、QQ等媒介平台，成了目前大学生不可缺少的社交组成部分。①各党组织部设置微信公众账号，定期推送相关有价值的文章，增强粉丝粘性。同时，定期反馈意见，实时互动，增强民主自觉性及学习主动性，同时，信息通过线上公众账号的释放，增加了传播的信息对称性，减少传统通知人员通知的信息消耗，实现从端口无误的对称传播;②各党组织开通微博官方账号。对社会主题核心价值观建设专题进行专业科普与讲解，定期抛出话题，与大学生党员进行互动学习，大学生党员作为平台的粉丝及维护者，有义务弘扬并宣传学习社会主义核心价值观，以当学生党员为辐射点，病毒式植入大学生群体中，以点带面的学习践行价值观;③名师教学直播互动。利用新媒体直播端口，名师在线网络教学，对践行社会主义核心价值观专题进行现场教学与答疑，实时互动交流，没有地域的局限性，远在千里也能与名师“面对面”，同时还可观看重播的直播视频，便于反复学习与记忆。在新媒体下，为践行社会主题核心价值观培育提供多方路径;④开设支部党员微信群。为了方便大学生党员学习交流，党支部建立了党员的微信群，一方面，便于最新的前沿教育动态及最新的学习内容;另一方面，可借助微信群同步交流会议，不用局限于地域，可第一时间传达、交流相关价值观的信息;第三，很多大学生党员分享自己喜欢的资料，加强大学生党员之间的学习交流，增强党员队伍的号召力与战斗力，全方位践行社会主义核心价值观培育。

(二)线下活动互动闭环。线下充分利用各种学习载体和碎片化时间，开展学习，组织系列学习社会主义核心价值观活动，如，重走抗联路实践学习，创新学习方式，向兄弟单位学习交流、交流考察座谈，组织道德论坛、深化学雷锋志愿服务活动、东北沦陷馆参观学习活动。帮助大学生党员以正确方式思考，纠正格局，提升思想觉悟。线上接收信息，线下交流互动，实现全方位践行社会主义核心价值观培育。

四、新媒体下的大学生党员社会主义核心价值观培育路径的机遇和挑战

新媒体给社会带来的不仅是传播方式的改变，更是社会交流的变革、思想意识的改变。变革会带来很多新的机遇，突破了传统的教育灌输方式，增加了传播的时效性与便捷性。未来新媒体的下的大学生党员社会主义核心价值观培育路径还有很多挖掘空间，每一个突破点都是教育方式变革的机遇。但充分利用新媒体给社会带来方便的同时，也要思考新媒体教育给社会带来的挑战，从传统媒体的单一被动接受信息的方式到新媒体的互动交流，每个人都可以是全媒体时代信息的者，在大数据的浪潮中，新媒体下的大学生党员社会核心价值观培育是把双刃剑，教育从最初的课堂之上扩展到了媒体之上，大学生解惑的方式也从教师到媒体上寻求答案，弱化了教师的影响力。当今对于新媒体的监管，没有完整的管理体制，所以，部分人利用监管的盲区宣传虚假消息，阻碍正确价值观的传播，而部分学生价值观还在形成的阶段，受到了媒体监管盲区的不良价值观的影响，如拜金主义、崇洋媚外主义等，对大学生价值观的侵蚀极大，对大学生党员的思想造成了一定的影响，对高校践行社会主义核心价值观培育产生了一定的冲击，同时也对在新媒体下践行社会主义核心价值观教育提出了挑战。

五、结论

本文以大学生党员社会主义核心价值观培育为切入点，以结合实际的分党校实践为落脚点，首先分析当代高校践行社会主义核心价值观教育存在的问题;其次，总结传统媒体下培育价值观的不足;再次，基于分党校实际情况的新媒体下践行社会主义核心价值观的培育路径;第四，提出新媒体下教育可能会遇到的机遇与挑战。为高校大学生党员社会主义核心价值观培育提供参考建议。

参考文献:

［1］金宜洛．新时代大学生社会主义核心价值观培育研究［J］．湖北函授大学学报，2018(8)

［2］吴蒋艳．自媒体时代大学生社会主义核心价值观培育与践行研究［D］．成都:四川师范大学，2017．

作者：郭立祥 寇建新 杨楠 单位：长春工业大学