核心价值观的有效传播路径提升

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【内容提要】随着互联网的普及和发展，网络媒介对个人价值观念、生活方式的影响深化，然而，网络空间的负面因子也成为影响社会主义核心价值观传播的障碍。因此，探寻提升社会主义核心价值观的有效传播路径，成为当前网络媒介面临的重要问题：完善网络相关法律法规是基本保障；主流价值观“再编码”是重要方式；实现与民间现实舆论场的互动是保证；提高网民群体的媒介素养是重要途径；重视移动网络端的媒介平台作用是现实要求。

【关键词】网络环境；社会主义核心价值观；传播路径

随着互联网的普及和迅猛发展，网络媒介影响着人们的生产生活方式，也影响着人们的道德观念、人生观和价值观，同时，影响社会主义核心价值观传播的障碍因素也客观存在。

一、影响社会主义核心价值观传播的主要障碍

首先是较为抽象和理论化的表达方式。报告明确指出“培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权”。尽管“社会主义核心价值观”较为频繁的出现在大众视野中，但人们对此的认识仍局限于概念性的认识。调查显示，即使在宣传力度较高的大学校园，也有41.9%的大学生认为“社会主义核心价值观”的表达体系不够简洁和易记。①其次，媒介传播环境受到污染和侵蚀，一段时间以来，媒体关于食品安全、官员贪腐、空气雾霾、建筑质量等的负面报道层出不穷，在充斥着各种负面新闻的环境中，正能量的信息传递空间受到挤压。尤其随着新兴媒介的崛起和迅猛发展，传播迅速、信息庞杂、匿名环境等特征因素，使得人们在媒介接触、信息认知环节中理性判断大打折扣。再者，在全媒体时代，信息的生产者、传播者和消费者已不再局限于某个群体，在传播内容鱼龙混杂的信息环境下，活跃的个体常常并非理性的个体，“狂欢式”的使用和满足心理驱动，呈现出的是媒介素养良莠不齐的个体消费，这也在很大程度上阻碍了社会主义核心价值观的有效传播。除此之外，互联网安全和信息化是相辅相成的，因此，不论是网络阵地核心技术的研发，还是设施安全保障体系的构建，都不该成为社会主义核心价值观传播的障碍，加强对网络新技术新应用的管理，规范网上信息传播秩序，都是保障社会主义核心价值观健康有序传播的有效路径。网络环境下的负面因子大量存在，这在很大程度上影响着社会主义核心价值观的有效传播，如何找到并优化提升社会主义核心价值观的有效传播路径，增强社会主义主流文化的引领能力，成为当前网络媒介面临的重要问题之一。

二、提升社会主义核心价值观传播效果的途径

（一）完善网络相关法律法规是基本保障

随着信息化步伐的加快，网络环境安全成为一个关系到国家安全和社会稳定的重要问题，网络环境下如何提升社会主义核心价值观的传播效果，完善网络相关法律法规成为最基本的前提和保障。我国第一部关于网络安全的法律性文件是2000年12月28日九届全国人大常委会会议通过的，之后，《互联网信息服务管理办法》《信息网络传播权保护条例》《互联网文化管理暂行规定》《互联网站禁止传播淫秽、色情等不良信息自律规范》《中国新闻界网络媒体公约》等行政法规、部门规章和自律规范相继出台，②这在很大程度上保障了网络环境的健康有序运行。除此之外，国务院相关部委、地方机关部门也制定了一系列行政规章保障社会主义核心价值观的传播。长期以来，网络技术如同一把双刃剑，给人们生产生活带来便捷的同时，有害信息也在污染腐蚀着网络环境，而网络法律法规相对滞后于网络媒介的传播实践，使得不断出现的新事物不能得到及时的监管，这种技术先行法律缺位的现象只有不断地完善网络法律法规才能得以解决。

（二）主流价值观“再编码”是重要方式

充分发挥网络媒介的作用，是提升社会主义核心价值观有效传播的重要路径。一方面要积极发挥网络媒介平台的窗口作用，这就要求主流主题网站的建设逐步跟进，创建有思想性、知识性、趣味性、启发性等为特征的教育性网站，广泛的开展符合社会主义核心价值观理论体系的宣传教育内容；另一方面，面对网络环境中各种思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的态势，主流价值观的“再编码”成为践行和培育社会主义核心价值观的重要方式，③这主要体现在网站能否提供优质网络文化产品的信息传播能力，如何在内容“编码”中加强社会主义核心价值观的舆论引导力，就是要求网站传播从单纯的“宣传灌输”转变为多元的“信息符号”，把社会主义核心价值观的内容通过运用网络文字、图片、视频、动漫符号等个性化、丰富性的符号方式表现出来，使得网络信息传播内容多姿多彩，从而将社会主义核心价值观的理论体系与丰富多样的文化传播形式有机结合起来。

（三）实现与民间现实舆论场的互动是保证

相比较报刊、广播电视传统媒介，网络环境下的媒介格局发生了很大变化，网络媒体互动性强的特征使得网民受众的媒介参与度非常高，而网民群体不仅仅是网络媒介整个传播过程中积极活跃的参与者，也是众多网络议题、舆论焦点事件的信息源头和助力推动者，因此，互联网成为民间草根舆论场的主要阵地。然而，网络空间的虚拟特征使得网络舆论与现实社会舆论场有着较大的区别。从传播方式和反应层面来看，网络舆论场舆情产生和发挥作用的载体是互联网，并主要以网民情绪、态度和意见的方式进行表达。而社会舆论场则以街谈巷议、口传心授和行为举动的形式存在，除了意见、态度和情绪以外，甚至会行动倾向性的表现出来。因此，如何实现网络舆论场与民间现实舆论场的互动是保证社会主义核心价值观有效传播的重要路径。这就要求，一方面网络媒介要充分利用好自身互联网信息平台，运用微博微信等新兴传播方式，着力培养网络舆论领袖和“二级传播者”，在其示范性和号召影响力的作用下，扩大受众范畴，提升主流网站的访问量和点击率，在保持舆论引导宣传强势地位的同时，带动社会舆论场参与者的积极性和关注度；另一方面，鼓励社会舆论场充分发挥并利用新兴网络媒介的信息传播平台作用，运用互联网媒介监督政府信息公开行为，推进政务工作，促进改革廉政，从而实现两个舆论场的良性互动，并在顺应民意引导公众建言献策的同时，进一步地提升社会主义核心价值观的传播效果。

（四）提高网民群体的媒介素养是重要途径

随着网络媒介的日益普及和发展，网络受众网民的力量正在逐步影响到政治、经济、文化等社会各个领域，网络在给人们生产生活带来便捷的同时，诸如网络暴力、谣言传播、不良信息等现象屡禁不止，从“人肉搜索”到“网络恶搞”，从“新闻造假”到“谣言惑众”，从“跟风炒作”到“集体狂欢”，作为网络舆论阵地的主体，网民媒介素养的缺失在一定程度上污染了网络环境，也扰乱了互联网空间秩序，甚至在现实生活中造成了负面影响。如何提高网民群体的媒介素养成为社会主义核心价值观有效传播的重要途径，培养网民群体的媒介素养益显迫切和重要。从认知角度来看，网络媒体鱼龙混杂的海量信息让人们不容易辨识信息的真假，新兴媒介做到了“有闻必录”，却忽略了“把关”的重要职责，这就要求人们能够依据一定的知识和经验自觉筛选，屏蔽网络不良信息，真正做到“文明上网人人有责、维护网络关系你我”的倡导内容。从实践行为层面来看，网络空间的虚拟特征所滋生的一系列不道德行为，正是网民整体媒介素养缺失的主要表现。因此，网络伦理道德提倡下的“自律”应当发挥网络空间终极管理者的角色，在一个朴素的自律型网络社会，无论采取哪种监管方式，都必须关注每个网民受众的核心价值理念，也正是在健康文明的网络氛围中，社会主义核心价值观才得以传播。

（五）重视移动网络端的媒介平台作用是现实要求

如何利用移动网络媒介平台传播社会主义核心价值观，可以采用多种方式，比如在手机短视频和游戏窗口处提示“文明”字眼，在QQ聊天、微信工具中标以“友善”提示，还有在手机购物和营销活动中倡导“诚信”口号等，体现出社会主义核心价值观在国家层面、社会层面以及个人层面的价值目标，真正推动社会主义核心价值观内化于心外化于行。2016年7月，在中国共产党成立95周年之际，手机媒体上在微博、微信窗口关于中国共产党的国际宣传片《中国共产党与你一起在路上》走红，被网民称之为是“意外的有点好看”，短短的3分钟视频，是党的精神和理念的写照，也是每个人都在追寻自己梦想的画面和语言。这是政治类题材内容运用移动媒介平台的典型事例，同时也证实运用手机媒体开发多样性语言符号的手机文化产品也同样可以实践社会主义核心价值观的正能量传播效果。

三、对青少年进行社会主义核心价值观的有效培育

在网民群体中，25周岁以下的青少年网民是比较活跃的群体，中国互联网络信息中心每两年会统计调查中国青少年网民的互联网使用状态，在《2015年中国青少年上网行为研究报告》中指出，截止到2015年12月，中国青少年网民规模达到2.87亿，占中国青少年人口总体85.3%，并高于整体网民的互联网普及率。④网络坏境丰富了青少年的学习和生活，但同时一些负面因子也影响了青少年人生观和价值观的健康塑造和确立。作为网民群体中的主体，培育和践行青少年社会主义核心价值观需要运用网络媒体平台传播主流价值观，弘扬主旋律、传播正能量。提出“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，也是培育青少年社会主义核心价值观的基本要求，在理论上积极宣传社会主义核心价值观在国家、社会和个人三个层面的价值准则，在实际中践行社会主义核心价值观的内涵和理念，是体现社会主义核心价值观融入网络虚拟生态环境并将其转化为青少年道德修养的重要考评因素所在。在网络媒介环境下，提升培育青少年社会主义核心价值观的有效传播路径，应该结合当前青少年群体的网络媒介接触特征展开，比如当前青少年网民网络使用率比较高的行为除了传统的即时通讯、搜索引擎、网络音乐外，运用网络视频功能的比率逐年增加，加上青少年主要是在不同阶段的校园生活，因此，重视将校园文化和网络视频结合起来，不失为一种较好的方式。2015年，由宣教局、中央电视台少儿频道、中央电视台央视动画联合策划和出台的《社会主义核心价值观》系列动漫电视播放，网络平台也同步播出，这部由“大头儿子”主演的系列动漫电视，通过讲故事的叙事方式，诠释了富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的基本内容，这种以青少年作为对象受众的政治宣传片注重发挥精神文化的传播效果，赢得了青少年群体的青睐，使其对社会主义核心价值观有了更为清晰的认识。总之，随着网络媒体的迅猛发展和网民数量的与日俱增，人们越来越青睐于在网络空间获取各类信息，政府部门也愈加意识到利用网络平台，包括微博、微信等手机移动网络端政务信息、实现与民互动的重要性，而如何在网络环境下提升社会主义核心价值观的传播效果，不仅要找到影响社会主义核心价值观的障碍因素，同时，积极探索并优化提升社会主义核心价值观传播的有效路径，才能正确开展社会主义核心价值观的“知行”活动，包括加强青少年社会主义核心价值观的宣传教育，开发和利用社会主义核心价值观的益智益行文化产品，真正做到社会主义核心价值观“内化于心外化于行”。

注释：

①社会主义核心价值体系建设的重大时代课题：提炼社会主义核心价值观调研报告.重庆市“提炼社会主义核心价值观研究”课题组[J].探索，2010（3）.

②王军.网络传播法律问题研究[M].北京：群众出版社，2006.6.

③刘艳萍.网络视域下提升社会主义核心价值观传播力研究[J].吉林工程技术师范学院学报，2015.8.

④2015年中国青少年上网行为研究报告[EB/OL].中国互联网络信息中心

作者:袁丽媛 单位:中国传媒大学新闻学院