核心价值观教育在语文教学中的渗透

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了核心价值观教育在语文教学中的渗透范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：为了培养学生形成正确的价值观和积极向上的人生态度，文章从三个方面阐述了在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观教育的途径，分别是在师生互动交流中渗透；在练写感悟中渗透；在教学内容的拓展延伸中渗透。

关键词：社会主义核心价值观；小学语文教学；拓展阅读

一、在师生互动交流中渗透

良好的师生互动不仅有利于课堂教学效率的提高，更有利于渗透社会主义核心价值观教育。小学语文教材作为语文课程实施的重要载体，选编了大量以爱国主义为核心的课文，如《为中华之崛起而读书》一文写的是少年时代的一件事，能使学生了解从小就立志为振兴中华而读书的高尚品质。以下是师生的交流互动内容。师：“为中华之崛起而读书”成为终生奋斗的目标，为此他奉献了自己的一生。同学们，那今天的我们又是为什么而读书呢？生1：为了祖国的繁荣富强；生2：为了中华民族的伟大复兴；生3：为了祖国更美好的明天而读书。培养学生的家国情怀，增强学生的爱国主义情感，是小学语文教材核心价值观教育的重要组成部分。社会主义核心价值体系中的中国特色社会主义的共同理想是实现全民族的“富强、民主、文明、和谐”，这是从国家层面提出的价值目标。而在语文教育教学活动中，教师帮助学生树立正确而崇高的理想，将个人价值观与社会主义核心价值观密切联系在一起，完成个人与国家的统一。

二、在练写感悟中渗透

练写是在学生充分与文本、教师对话后进行运用语言文字而表达内心感悟的重要方式，在创造性表述过程中能达成新的自我认识及认知世界，是学生语文素养的综合体现[2]。教师要根据文本教学的需要引导学生进行练写,让学生将真情实感表达于练写中，在提升写作能力的同时,对学生进行社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观中的“诚信”包含诚实和守信，在多篇课文中都有体现。如《手捧空花盆的孩子》告诉学生需要具备诚实的美德；而《钓鱼的启示》则是告诫学生即使是面对诱惑，也应自律自省。在教学这些课文时，教师可以设计练写环节融入社会主义核心价值观的教育。以下是《钓鱼的启示》的教学片段。师：作者希望我们也做一个讲诚信、有道德的人。让我们把自己对于诚信、对于道德的理解写下来，成为我们的座右铭。生1：拥有了诚信就拥有了财富。生2：讲诚信，讲道德，获成功。生3：讲诚信，靠自觉。当前社会正处在的重要转型期，传统价值观会存在令人反思、裂变、更新、甚至重新塑造的过程，所以，学生在成长过程中一定会被社会负能量所困扰，从而产生诸多的困惑与迷茫。由此可见，教师在教学活动中，需引导学生通过练写，适度而有效地向学生渗透社会主义核心价值观教育。

三、在拓展延伸中渗透

教师在教学过程中，不应只局限于教材，应该以作者、课文内容、人物、写作背景等为拓展点，通过各种途径搜集有关资料，引入课文之外的内容，从而帮助学生更好地理解教材内容。《一夜的工作》是小学语文六年级下册的一篇课文，主要讲述了作者何其芳在陪同审阅稿子的过程中，亲眼看见一夜的工作，从而从内心深处对产生了由衷的崇敬、爱戴之情，也赞颂了勤劳工作、俭朴生活的美德。为了使学生加深对的了解，教师在引导学生品读文本内容后，介绍了在生命的最后还在坚持工作的事迹，随后播放了歌曲《你是这样的人》。语文教材作为育人的教材范本，依然需要通过重视和强化“无私奉献”的精神来提升学生的敬业情怀。在这节课中，教师通过资料的拓展，使的高尚品质触动了学生的心灵，也在潜移默化中影响了学生的价值观。除了课内的拓展阅读，教师还可以开展课外的拓展阅读。比如，报纸杂志、经典儿童名著等，还有新媒体环境下的电影电视鉴赏、新闻时事评论等。但这些阅读活动必须建立在学生的兴趣基础之上，辅之以教师的推荐和家长的指导，经过持之以恒的熏陶与培养，在提升学生阅读能力的同时，有效渗透社会主义核心价值观教育。总之，小学语文教师在传授知识的同时，应通过课堂教学潜移默化地渗透社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，真正发挥培育和践行社会主义核心价值观的作用。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.《小学语文新课程标准》(最新修订版)[M].北京:人民教育出版社,2015.

[2]袁小平.小学价值领导:培育与践行社会主义核心价值观的重要路径[J].现代中小学教育,2017,33(2):63

作者：洪玲玲 单位：福建省大田县教师进修学校