艺术院校社会主义核心价值观教育创新

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摘要：艺术院校肩负着培养繁荣社会主义文艺事业后备军的历史重任，在世界文化多元快速发展的背景下，高校培养“德艺双馨”艺术人才，应高度重视社会主义核心价值观育人的重大意义，并结合学科专业特点创新性地融入学生日常思想教育中，建立符合现实实际的价值观教育平台，完善思想政治教育体系，开辟多角度育人路径，创新宣传教育方式，逐步建立起艺术类大学生对核心价值观的理性认同，为培养德才兼备的全方位艺术人才提供系统保障。

关键词：社会主义核心价值观;艺术院校;思政教育;创新

艺术院校在培育和践行社会主义核心价值观时，应结合实际进行教育教学方式的革新，紧密结合学生专业特点和思想教育的工作实际，不断创新思路、举措和机制，深化艺术类大学生的理性认识，将价值观培养贯彻到教育教学始终，实现学生的全面成长，为培养技艺精湛、思想精深的专业艺术人才提供保障。

一、艺术院校培育和践行社会主义核心价值观教育的重要意义

1.艺术院校培育和践行社会主义核心价值观教育是培养德才兼备艺术人才的重要举措在当今社会高速发展中，艺术作为人们日常生活中不可缺少的精神食粮，其品质的优劣和价值观的导向，直接影响现代人价值观的方向；因此，培养德才兼备的高素质艺术人才是坚定文化自信、弘扬民族精神的重要举措。艺术院校要高扬社会主义核心价值观的旗帜，培育新时代大学生应有的世界观、人生观、价值观，引导学生增强繁荣社会主义文艺事业的主人翁意识，使他们在正确的价值观引领下通过自己的一技之长潜移默化地影响广大人民群众树立正确的国家观、民族文化观。因此，要引导学生树立起自己既是受益者又是传播者的意识，让社会主义核心价值观教育在艺术院校的思想政治教育中形成良性循环。

2.艺术院校培育和践行社会主义核心价值观教育是繁荣社会主义文艺事业的重要保障作为文艺事业的主要阵地，艺术院校培育和践行社会主义核心价值观的广度和深度直接影响了社会主义文艺事业的脚步。艺术院校除了培养德艺双馨的艺术人才之外，还是艺术实践交流与传播的重要平台，优秀的传统文化在这里传承，新艺术作品也在这里产出并形成星星之火，艺术院校若将培育和践行社会主义核心价值观融入艺术实践交流与传播的方方面面，便能够发挥各类实践活动的教育作用，从而使艺术院校在培养人才的各个方面形成完整系统，为繁荣文艺事业提供基础保障。

二、社会主义核心价值观融入艺术院校思政教育的现实困境

1.艺术院校社会主义核心价值观教育现状与其他综合类高校学生的教育环境不同的是，艺术院校的重心主要集中在专业知识学习、专业技能训练、文艺演出、艺术传播等方面，公共文化知识课程的教育占比较少，思政教育面临严峻挑战，更何况诸多艺术类学生把思政教育课程视为“休养生息”的现象。在此环境下，社会主义核心价值观的培养更是令人担忧。此外，以社会主义核心价值观为中心的品牌教育活动和文艺演出较少且缺乏吸引力，学生参与的积极性不高。

2.艺术院校社会主义核心价值观教育局限性凸显艺术院校的思政教育对思想政治课和日常思想政治教育工作者的依赖度过高。思政课程建设主要包括《马克思主义哲学原理》《马克思政治经济学原理》《思想概论》《邓小平理论概论》等，教育方法普遍程式化，以主讲人传授理论为主，教育理念的落后和教育方法缺乏技巧直接导致在日常思想政治教育中社会主义核心价值观的培育力度不足。艺术院校的专业教师主要局限于单纯的传授专业知识和技能，忽略了个人对学生人格养成和价值观培育上的重要性。因此，艺术院校社会主义核心价值观教育亟须打破学科专业局限，形成全方位育人体系。

3.艺术院校大学生社会主义核心价值观认同程度较低在快速发展的今天，多元化文化、社会新思想都对当代大学生价值观的养成有着不可忽视的影响。例如在艺术培训教育事业大发展的社会背景下，艺术类大学生功利实用主义成为普遍现象。日常学习则更加注重专业技能的提高，对其他课程而言更是得过且过，再加上各种网络不良信息和垃圾文化的冲击，都潜移默化地影响着学生的思想，进一步降低对社会主义核心价值观的肯定与认同。

三、艺术院校社会主义核心价值观教育途径创新

1.“多位一体”加强理想信念教育，深化社会主义核心价值观理性认同当今艺术院校要摆正当代大学生理想信念和社会主义核心价值观理性认同，多方结合，重在加强理想信念教育。艺术院校专业教师要深入学习研究社会主义核心价值体系，提高对社会主义核心价值观的认知能力，掌握方法，因材施教，将价值观教育融入日常的专业教学和艺术实践中，通过言传身教、知识传播等引导学生树立正确的价值观。创新思想教育引领过程中的方式方法，针对艺术院校的学生专业特点设计教学内容，多方面结合艺术史学和优秀的文艺作品等，与思想政治课的内容进行优化联系和统筹，让社会主义核心价值观走进课堂。充分发挥校园文化的育人作用，通过师生共建，共同打造精品文化，将学生的核心价值观念和理论水平提升到一个新的高度。

2.“多种方法”丰富主题实践教育，拓宽社会主义核心价值观教育路径马克思主义认为，作为一种意识形态的艺术，与精神生活、政治生活密切联系、息息相关。艺术院校专业特性明显且学生在长期专业训练过程中形成的实效性思想根深蒂固，因此，要不断开展形式多样、内涵丰富的主题实践教育活动，打造具有特色且符合各专业学生的品牌活动，充分发挥学生干部的模范带头作用，让学生在各式各样的教育活动中互相学习，提高学生思想素养。举办各种类型的针对社会主义核心价值观的相关大赛、文艺宣讲、知识讲座，让广大学生在活动中深刻体会并掌握价值观的主要内容和深刻内涵，并结合自身的能力创新传承方式，使学生通过亲身实践了解国情、社情和民情。鼓励学生参加社会实践和志愿服务，在活动中提高社会责任意识，为培育社会主义核心价值观提供行动指导。

3.“多种途径”重视新兴媒体功能，创新社会主义核心价值观教育传播方式媒介发展与文化传播有着非常密切的关系，社会主义核心价值观亦可被新媒体搭载，遵循新媒体的传播要求，做到无缝对接。在互联网全面发展的今天，要积极打造“一网两微”媒体平台，打破传统的思维方式，创新价值观教育传播方式和途径，以新媒体为纽带，让大学生人人成为传播者，人人成为受益者，实现社会主义核心价值观教育到新媒体再到每个人的层层递进，最终形成价值观教育系统的良性循环。还可以通过新颖时尚的传播手法调动学生的积极性，如结合建国70周年、100周年等国家纪念节日开展传播社会主义核心价值观主题微电影拍摄、社会主义核心价值观知识问答竞赛等活动，开设微信公众号思政教育专题栏目，利用微信群、QQ群开展话题讨论等方式，激发学生兴趣，提高学生的参与度。充分发挥“互联网+”的积极作用，搭建完善的网络思政平台。培养艺术人才重在思想教育，社会主义核心价值观作为当代大学生提升修养的重要资源，在思想道德和精神文明建设等方面都给予了明确的方向，将价值观教育融入学生日常思想政治教育中，创新教育方法，为实现学生全面成长成才提供保障。

参考文献：

[1]吴晓春.艺术院校大学生社会主义核心价值观培育路径探析[J].重庆科技学院学报，2016（8）.

[2]苏久青，蒋爽.谈艺术院校培育和践行社会主义核心价值观创新模式[J].辽宁师专学报，2017（2）.

[3]胡忠浩.论社会主义核心价值观融入艺术类大学生思想政治教育：以成都大学美术与影视学院为例[J].西部教育，2017（11）.

作者：张亚鑫 单位：浙江音乐学院