社会主义核心价值观与创新校园文化建设

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〔提要〕随着教育体系的不断改革，经济和社会的发展对人才提出了更高的要求。高职院校的学生也是社会需要的人才，因此教师除了对学生进行知识和技能的培训以外，还要对学生进行社会主义核心价值观的培训，使学生具备良好的道德品质。本文阐述了高职院校学生社会主义核心价值观的培育心得，并提出了合理的教学改革措施。

〔关键词〕社会主义核心价值观；校园文化；创新建设

在我国社会发展的历程中，社会主义核心价值观起到了中流砥柱的作用，一个国家要想获得长久地发展，就必须具有自身文化和正确的道德体系，而社会主义核心价值观正是发挥了这样的作用。随着国家的经济和社会不断发展，社会上出现了一些不良思想侵蚀着人们，尤其是对年青一代。因此，在高职院校教育的过程中，不但要给学生传授理论知识和技术，更要对学生进行社会主义核心价值观的培养。使其切实了解社会主义核心价值观的意义，一定要抵制住不良思想的诱惑，坚定理想信念，时刻约束自己，不忘初心，艰苦奋斗，为祖国的各项事业做贡献。

一、营造改革创新的校园精神文化

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中的核心。只有了解了社会主义核心价值观的基本特征，才能够在实践中指导自身的行为。这是国家精神文明建设中的重要指导思想，不仅包括国家层面的内容，还包括社会层面和个人层面的内容。从国家层面上讲，提倡民主、富强、文明、和谐，这是社会主义现代化建设的目标，是我们共同努力的方向，也是社会主义核心价值观在价值和目标上的集中体现。从社会层面上讲，提倡自由、公正、平等、法制，这是每一个人内心深处对美好生活的向往。从个人层面上讲，提倡爱国、诚信、敬业、友善，这是对每一个公民的道德约束。一个人只有做到约束自己的行为，才能够享受到更多的自由。可以说，社会主义核心价值观的内容涵盖了各个不同领域，是每一个人的道德标准。

二、当前社会主义核心价值观培养和发展情况

众所周知，高职院校学生毕业后就要进入一线工作岗位，因此对其进行社会主义核心价值观的培育具有重要的意义，平时教育教学的过程中要把社会主义核心价值观融入其中。高职院校对学生进行社会主义核心价值观的教育，能够全面落实我国的教育方针，即立德树人，让学生不仅掌握科学文化知识，还要具备良好的职业道德和人格素养，形成正确的三观。只有这样，学生进入社会后才能适应社会的需求，更好地为国家做贡献。高职院校的人才是技术性的人才，而这些技术型人才是大国工匠的践行者、造梦者，也是中国梦的实现主力，对于我国经济发展起到至关重要的作用，把社会主义价值观有效地渗透到高职院校教育教学的过程中也是一种先进的教学观念。

三、当前高校教育在社会主义核心价值观培养过程中面临问题

1.对学生思想政治教育不够重视。在调查中发现，有些高职院校主要是以培养人才为主，在教学过程中非常重视对学生传授技术知识以及专业技能，但却忽略了对学生进行思想政治教育，不注重此方面课程的开发。而且，学生也没有主动学习思想政治的自觉性，这在一定程度上导致了学生对社会主义核心价值观未能很充分地进行理解。因此，由于学校的教育不足，很多工作只是流于形式和表面。

2.思想政治教学创新不足。教师在对学生进行思想政治教学的过程中，一味采用传统的教学方式，非常死板且没有创新，使得这方面的教育脱离了现实。当前，高职院校中存在功利性的思想，如一些贪图享乐的腐败思想时常腐蚀着学生的思想，让其产生错误的三观，甚至有些学生完全不关心思想政治方面的学习，社会主义核心价值观的理念更是无从谈起，最后导致出现人才“有才无德”现象，给社会带来严重危害。

四、提出建议

1.提升学生社会服务能力以及综合素质。教师可以班级为单位组织扶贫济困，带领学生维持公共秩序的活动，让学生能够在帮助别人的过程中感受到快乐，做一些力所能及的事情为社会服务，弘扬社会良好的道德风尚。只有从小事和自身做起，才能够建设和谐社会，并更好地践行社会主义核心价值观。如可以在班级宣传企业管理模式，提升学生的职业素养，提高学生的服务意识，让学生能够更好地适应社会，为学生开辟更广阔的空间。在提高学生社会服务能力的过程中，还要引导学生把为人民服务当成是一种良好习惯，进而变成一种人生态度。

2.提倡参与各项志愿活动。如在学生中普及防灾救灾的知识，学校带领学生做一系列的志愿活动，在活动中积累经验，提升学生的专业水平，提高学生的志愿服务工作效果和质量。通过参加各项志愿活动，勇于担当起社会责任，提升自己的价值。

3.提升学生的集体荣誉感。在管理的过程中，要让学生真正喜欢上班集体，感受到个人利益和班级利益的一致性，如果没有班集体的利益，那么个人的利益就无从谈起。要让学生意识到在自己的利益和集体的利益发生冲突时一定要服从集体的利益，只有大家都服从集体的利益，集体才能够越来越好。集体利益是大家的共同目标，只有大家目标一致才能够具有强大的凝聚力和感召力。教师要引导学生确立共同的目标，培养学生的集体主义，让学生相信理想，相信未来，把集体主义细分幻化成自己的内在动力，坚持为自己的目标而努力奋斗。对于高职院校教师来说，首先要确定班级目标，充分发挥好领导职能，提升学生的团结合作能力和凝聚力，把班级的工作做好，让每一个学生都处在和谐的文化氛围中全面发展。

4.通过教学培养学生的社会主义核心价值观。在高职院校的教学过程中，专业课的教学非常重要，占用了大部分的时间，但是在专业课教学的过程中有些教师只是给学生传输专业课的知识，并没有和社会主义核心价值观相结合。面对这种情况，教师一定要转变观念，在教学的过程中要把专业知识和社会主义核心价值观相结合对学生进行思想教育。这不仅是思想政治教师的任务，同时也是每一位专业课程教师的任务。对于专业课程的教师来说，可以把对学生进行社会主义核心价值观的培养看成是学生职业素养以及学习质量的标准，在教学的各个环节中将其渗透进去。在专业课教学的过程中，教师应把育人和知识有效地相结合，如可给学生讲爱岗敬业精神和政治信念，引发学生对职业有一个更清晰的认识，培养学生的社会主义核心价值观。

五、结语

综上所述，培养学生的社会主义核心价值观对加强高职校园文化建设工作非常重要。一方面，高职院校要跟上时代的变迁，以大学发展工作的社会主义核心价值观的新时代进行分析思考，通过要点内容的思路和建设工作大力在高职院校内部推进，努力做好中国大学生的思想政治工作。另一方面，应加强创新与高校教学改革，培养学生树立起社会主义核心价值观，为更好地促进我国社会发展奠定基础。

作者：李倩 单位：运城职业技术学院