中学化学实验课教学现状

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摘要：文章主要通过对XX中学高中化学实验教学情况进行调查研究，针对高中化学实验的结果进行分析，探究其存在的问题，并针对这些问题提出相应的对策及建议，从而促进高中化学实验教学质量的提升。

关键词：化学实验；实验教学；对策

1研究内容

为了调查的结果更贴近实际教学情况，本次调查的对象是来自XX中学的高中化学老师，包括了XX中学有着丰富经验的骨干级的教师以及刚入职的年轻教师，涵盖了整个高中化学教师的意见，整个调查过程较为全面，调查结果具有可信度。对目前XX中学高中化学实验教学情况调查的内容有以下几个方面。一是实验课程开设的总体情况，二是实验教学的条件和资源情况，三是化学实验教学的整体效果，四是对老师实验教学的培训情况。

2研究结果与分析

2.1存在的问题

通过对XX中学高中化学老师的问卷调查和访谈，结合笔者所查阅的资料，总结出目前高中化学实验教学中存在着以下的问题。

2.1.1实验教学开设的课程较少

从调查问卷统计的结果中得出以下结论：实验教学课程开设的很少，一个学期中，有80%的老师开设化学实验的课程只有4节以内。除此之外，老师不注重学生的动手操作能力，教学采用老师为学生演示实验为主，而没让学生亲自动手实验。

2.1.2化学实验条件和资源不足

实验教学最重要的基础就是具有实验的条件及资源，但通过调查结果中可以看出：85%的老师认为化学实验条件和资源不足极大地影响了化学实验教学课程的开展，体现在以下两个方面，一是实验室和实验器材的不足，导致老师只能在教室为学生演示，而无法让学生走进实验室。二是课程的冲突，很多班级的化学实验课程遇到一起，导致有些班级做不成化学实验。

2.1.3化学实验教学整体效果不佳

调查问卷结果中显示大多数老师愿意在教室中为学生进行演示，而不是让学生进入实验室进行实际操作，这是因为我国目前高中的教育主要是以应试教育为主，老师教学主要是提高升学率[3]，因此有70%的老师认为化学实验教学只是作为教学中可有可无的一个部分，在对学生的教学过程中，并不会过多地注重实验教学，对学生的动手能力和思维能力有一定的遏制，因此化学实验教学的效果并不理想。

2.2建议

2.2.1增加教学课程，加强运用实验进行教学

XX中学应增设化学实验的课程，要把化学实验课程看成和理论课程同等重要的一个教学项目[5]，对于化学实验的内容，通过老师的演示，更多的是让学生自己动手实践，反复动手操作，这样能让学生更好的理解化学实验的内容，增强对知识的理解和运用。

2.2.2加大实验教学条件和资源的投入

实验教学条件和资源是实验教学的基础[6]，因此XX中学应加大对实验条件和资源的投入，投入包括：一是对资金的投入，增加实验室的数量，购入足够的实验器材，定期增加新的实验用品。二是加强管理上的投入，对XX中学化学实验课程进行调整，避免多个班级课程冲突，尽量错开进行，让每个班级都能进行化学实验课程。

2.2.3运用多元化实验教学手段

XX中学应改变落后的教育理念，摒弃以应试教育为主的教学理念和方法，并根据学生的实际情况，运用多元化实验教学方式对学生教学[7]。让学生对化学实验产生浓厚的兴趣，从而让学生增强动手能力，主动钻研知识，极高学习效率。

3结语

综上所述，化学实验教学在化学的教学过程中重之又重，因此应注重化学实验课程的教学。笔者对XX中学高中化学实验教育情况展开调查，结合查找的各类文献和专著，找出其以下问题：实验教学开设的课程较少，化学实验条件和资源不足，化学实验教学整体效果不佳。提出以下建议：增加教学课程，加强运用实验进行教学，加大实验教学条件和资源的投入，运用多元化实验教学手段。由于其中问卷调查所调查的研究样本过少，以及笔者自身知识储备不足，导致本研究具有一定的局限性。

参考文献：

[1]赵华.高中化学实验教学的问题与对策[J].化学教育,2013,34(9):53-56.

[2]徐泓.高中化学实验教学现状及对策[J].中学化学教学参考,2010(10):3-5.

[3]秦成翠,熊言林.安徽省农村初中化学实验教学现状的调查与思考[J].化学教育(中英文),2010,31(12):58-59.

[4]吴峰,魏香三,熊言林.高中化学“学生实验”教学现状与对策[J].化学教育,2013,34(1):62-64.

作者：朱文蕾 单位：成都师范学院