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摘要:将审美教育加入到汉语言文学课程当中,不仅可以有效提高汉语言文学的教学质量,也可以提高学生的审美水平。但在实际教学中,还存在教学方式单一、学生学习积极性不高、学校重视度不足等问题,严重影响了汉语言文学课程的开展。文章分析目前高职院校汉语言文学审美教育存在的问题,并找出有效的解决方案,促进汉语言文学课程和审美教育的有效融合,提高教学效率。
关键词:审美教育;高职院校;汉语言文学教学
汉语言文学主要是对我国优秀的文学作品进行研究,对提高学生的文学素养具有重要作用。而审美教育在进行汉语言文学教学的时候,老师需要使用针对性的教学方式开展汉语言教育,使学生学会发现生活中的美,提高学生的智慧。因此需要将汉语言文学教学和审美教育进行有效结合,使学生的心灵得到有效触动,获得更多的知识。
1审美教育在高职院校汉语言文学教学中的现状
汉语言文学教学实际上是对学生进行母语文化教育,使学生可以掌握汉语言正确使用方法,并且感受到汉语言的魅力。但是在许多学校开展汉语言文学教学的时候,由于受到传统教育体制的影响,使汉语言文学只是普通的主修学科专业,给一些学生进行学习。引发这种现象的主要原因是许多高校对汉语言文学教育不够重视,给该学科的学时也比较少,经常使用应付式的教学态度对待汉语言文学。开展汉语言文学教学的初衷是为了使学生可以顺应时展的节奏,而设置该专业的目的不在于培养学生的专业特长,而是使学生可以成长为对社会有贡献的人才。要想提高汉语言文学的教学效率,需要培养学生的审美能力,了解到传统文化的优势,从而提高对汉语言文学的学习积极性。但是目前在进行汉语言文学教学的时候还存在课程安排不够合理,上课时间比较少,使老师在上课的时候只能传授一些比较简单的内容;现在一些学校进行汉语文学教学的时候过于强调理论,而没有意识到实践性教学的重要性,使学生只是拥有大量的汉语言知识,而无法灵活使用汉语言,应用水平比较低;一些学生没有体会到汉语言文学的优秀之处,对过于晦涩难懂的汉语言文学学习兴趣不高,并且没有传承传统文化的使命感,使自身的文学素养无法得到有效提升。
2审美教育在汉语言文学教学上的教学措施
(1)合理利用文学作品中的审美因素,提高教学的效率。在进行汉语言文学教学的时候,老师需要进行深度解析所选择的文学作品,把文学作品中的精华展示出来,使学生可以体会到文学作品的特点。接下来要教会学生鉴赏作品的方法,使学生可以掌握挖掘作品亮点的能力,然后指导学生在阅读文学作品的时候需要融入自己的感情,使学生可以更容易进入文学作品的意境。通过这种方式,可以使学生在进行文学作品鉴赏的过程中,了解汉语的魅力,从而促进学生审美感知能力的提升。另外优秀的文学作品具有较强的审美价值,因此老师需要合理利用文学作品的作用教学,使学生可以逐渐提高自身的审美品味。比如可以选择某一篇语句比较优美、内容有趣的文学作品,引导学生进行阅读。在阅读结束之后,可以让学生选择某一段喜欢的段落进行品读,并且说出其中的特色之处。通过班级学生依次说完之后,学生可以从中吸收大量的阅读和学习经验,从而学生学习效率的提升。(2)提高学生学习汉语言的兴趣,促进学生审美水平的提升。兴趣是使学生积极学习的重要动力,所以在实际教学过程中,需要采取各种措施提高学生对汉语言文学的学习兴趣,其可以掌握丰富的汉语言文学知识,促进学生审美能力的提升。①处于大学阶段的学生具有一定的求知欲,喜欢探索新奇的事物,所以老师要充分利用这一点,适当指出文学作品当中比较少见的事件或者风俗,使学生可以主动阅读文学作品,增长自己的社会见识。②充分利用文学作品当中的思想感情,引导学生深入其中,引起学生的共鸣。而且老师也需要讲解文学作品当中的艺术特色,使学生可以领悟到文学作品当中蕴含的文化精髓,从而为了获得更多的知识而继续进行学习。③帮助学生正确理解文学作品当中的艺术美,发现汉语言文学的魅力,使学生在掌握汉语言文学知识的同时,提高自身的审美能力。(3)丰富日常使用的教学方式,提高学生的学习积极性。目前在一些高职的汉语言文学教学当中,常常使用比较单一的教学方法,导致课堂过于枯燥,影响了学生的学习兴趣。所以老师需要及时丰富教学方法,提高学生的学习积极性。首先可以充分利用多媒体的作用,播放有关文学作品的视频,使学生可以更加深入地了解文学作品的中心思想。在完成视频播放之后,使学生说出自己的观后感,引导学生发现文学作品的美,从而提高学生的文学素养。其次老师可以通过邀请学生进行文学朗诵表演,学生可以通过小组合作的方式,选择不同的同学朗读不同的片段,使学生可以在倾听当中感受文学作品的造诣,从而提高对文学作品的喜爱之情。最后需要提高学生参加教学活动的几率,使学生在有趣的教学活动当中,感受汉语言文学的魅力。比如可以通过模拟文学作品的场景,使学生根据文学作品当中的景色描述、人物描写模拟出主人公可能会说的话和会做的动作,使文学作品当中的精彩片段得以真实地显现出来。通过这种表演,不仅可以有效提高学生对汉语言文学的感悟,也可以有效提高学生学习的主动性,促进教学效率的提升。
3结语
在进行汉语言文学教学的时候,老师需要根据学生学习主动性不高和教学效率不足的现状,做出有效的改变。比如可以在进行教学过程中,巧妙地融合审美教育,使理论知识和感情素材进行有机结合,提高教学的效率。同时可以使学生更容易进入文学作品的意境,了解其中的文学精华和艺术思维,提高学生的文化素养。另外需要引导学生发现文学作品当中的美,使学生可以主动学习汉语言文学,使学生可以灵活运用汉语言,提高自身的智慧。
参考文献
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作者:蔡聃 单位:江西工业职业技术学院