应用型本科院校基础会计模拟实习教学

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目前在大部分开设基础会计学课程的应用型本科院校中，都非常重视基础会计理论与实践的结合，积极探讨理论与实际结合的方法，做到理论与实际“无缝接轨”，但实际教学过程中，又会存在理论与实践没有完全兼容的地方，总会有些教学“盲点”，本文就基础会计模拟实习教学过程中的问题进行探讨，尽量实现理论与实践浑然天成的结合。应用型本科院校旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。如何提高执业能力，如何能更快的适应工作岗位，一个很重要的方面就是——会计模拟实训。

一、会计模拟实训的必要性

会计学本身就是实践性特别强的一门学科，实务中，没有经过系统的理论学习，但有实践经验，并能在实际岗位中独当一面的会计人员，大有人在，可我们本科院校的学生，经过四年系统的理论学习，反而毕业后，凭证不会填，账簿不会登记，报表不会编制，所以，用人单位对我们高校提出了更高的要求，就是让会计接地气，如何让会计接地气，高校也有许多的探索，但最终的模拟实训是必不可少。比如，通过建立实习基地的方式。很多高校尝试过跟企业建立校企合作，但学生到企业中，并没有真正的接触到实务资料，单位也没有把最真实的资料放手让学生做，原因很简单，一方面是专业能力不够，另一方面是涉及到单位的商业机密，很难做到理论与实践相结合。所以，在校内，通过专业老师的带领，加强模拟实训就成为实践教学的趋势。

二、应用型本科院校基础会计模拟实习理论与实践存在“隔阂”的原因分析

(一)教学的过程中没有做到真正的实物再现

在理论教学过程中，基础会计教学有时候很抽象，“借贷记账法”，不容易被学生理解，而且讲到原始凭证，记账凭证，账簿，包括报告等，大多数学生没有直观的感受，原因在于大多数老师没有做到课堂中引进大量的实践内容，凭证到账簿到报表，教师只是理论讲解原始凭证填制的要素，记账凭证的填制方法，报表的填制内容，教师没有做到把实物直接呈现的学生面前，给学生一个抓得住，摸得着的真实感受，所以学生总是停留在课本上基础会计会计分录的理解和各种凭证、账簿、报表的想象过程中，雾里看花。

(二)大多数教师没有真正走进实践，并走出实践反馈于教学

众所周知，高校中大多数教师是从学校到学校，真正有实践经验的属于少数，有实践经验的，但实践的时间方面又会受到限制，一般会实践时间比较短，没有长期连续深入下去，导致教师对实践环节的一知半解，真正的实践流程，和具体各实践环节的衔接并没有有效把握，所以，在模拟实习过程中，会更加感觉到实践教学的效果并不理想。

(三)模拟实习没有做到真正的场景还原，实习过程中分工不明确

大多数的模拟实习是一本教材，一套资料，学生根据教材，自己填制凭证，登记账簿和出具报表，从头到尾都是自己在做，但实际的工作中，出纳，会计，稽核，会计主管各司其职，形成实践环节的有效结合和监督，会计资料的真实性难以保证，当然会计的本质难以发挥处理。

(四)没有处理好会计理论教学与实践教学深度和广度的关系

在财经类专业中，会计专业理论教学与实践教学都很重要，但安排的课时数却有限。在有限的时间内，教学内容如何安排，理论教学与实践教学的比重如何，直接影响到理论教学和实践教学的深度和广度。

三、会计模拟实训教学的改革措施

(一)努力建设一支高水平的师资队伍

目前应用型本科院校存在一个普遍的现象：教师流动性比较强，高职称和高学历的比例比较低，进而高职称高学历又有很强的实践能力的教师，少之又少，这对高校会计模拟实习来说无疑是个挑战。实践教学改革不仅要求教师具备系统的理论知识，全面的知识结构，另外，更要有较强的操作能力，建立一支高水平的师资队伍。主要需采取一系列有效的措施，为师资队伍建设工程提供保障，主要有：（1）发挥专业带头人的模范带头作用，带动大多数的中青年教师投入到实践教学的改革中来，学术带头人在理论与知识储备方面比较全面，能给基础会计模拟实习注入新的血液（2）鼓励和提倡教师通过不同渠道进行实践锻炼，积极推荐教师到企业中挂职锻炼，充分利用实习基地，校企合作等方式，弥补教师在实践方面的短板。

(二)建设会计模拟实习实验室

实验室是加强理论与实践相结合的重要环节，实验室的硬件与软件建设，都需要大量的投入，基础会计模拟实习特别需要一个实物展示流程的平台，让学生触摸到实物，一本本的凭证，一本本账簿和一张张报表，内容上面和格式要求方面，都能一目了然，学生上课过程中，有不明白环节，可以自己翻阅这些资料，自行解决并且提高效率，尤其是师生比例失调的院校，一名教师要解决每个学生提出的实际操作问题，有时候效率不高，效果不佳，这样的一种实物成果展示，也能提高学生的自主学习能力。

(三)教学改革进行督导和监控

建立配套的督导制度，对实习工作给予充分的指导、监督和复核。教学改革不是一蹴而就的事，改革过程中，包括培养方案和教学计划的制定，实践教学和理论教学的比重，以及课时的分配，教学效果等都要进行监督与把控。

(四)丰富教学内容，改革教学手段

模拟实训过程中，需要配套的内容要丰富，凭证到账簿到报表，还有书写规范的能力训练，另外银行存款余额调节表等也是基础会计中需要实训的，教学内容丰富，才能更好地适应实务工作。教学手段灵活，教师可以通过拍摄图片，录制视频资料等方式，给学生更深刻的、更形象的实践体检，提高教学效果。会计模拟实训，是理论与实践相结合的重要手段，它有自己独特的优势，所以，要讲究效果、达到实习的目的，必须从内容到质量到方式等等都要进行系统的改革，实现会计模拟实习实践教学目标

参考文献:

[1]王邵云.对会计模拟实训的深层思考[J].牡丹江大学学报,2008.5

[2]金辉.提高会计模拟实训的教学效能[J].企业改革与管理，2016.5

作者：王新秀 单位：三江学院