中职机电教学的创新改革
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摘要：中职院校是为我国社会培养大量的实践性人才的摇篮，因此，中职院校的教育在我国教育事业当中占有非常重要的作用。机电专业是中职院校当中的一个重要专业之一，如何促进中职机电教学是受到越来越多人关注的一个重要问题。随着新课程改革的推进，如何创新教学模式是很多教学人员开始探索的一个课题。该文主要分析了对机电实践教学内容进行改革的内容，并提出了中职机电教学创新改革的措施以及建议，希望能够给相关教学人员带来一些参考和启示。
关键词：中职院校；机电实践教学；创新改革
1对机电实践教学内容进行改革
在当前时代中，要想对机电实践教学内容进行改革，必须要抓住两个方面的内容，一是课堂教学和生产环节紧密联系，二是实践课与职业资格培训相结合，这两个方面一定要得到足够的重视。
1.1课堂教学和生产环节紧密联系
因为中职院校主要是培养实践性人才的场所，所以，教师在进行教学时，一定要注意将理论知识与实践进行充分的结合，这是实现教学改革的重要举措，也是进行改革的重要途径。机电学科对于学生来说是比较困难的一门学科，主要是因为机电专业要求学生具有良好的实践操作技能，学生在掌握理论知识的基础上，还要学生将基本的理论知识与实际进行结合，学生将理论知识应用于实践当中。如果学生只注重理论知识的学习，而忽略实际动手能力的培养，那么学生就会变成只会学习的“书呆子”，在以后走上社会之后，本身的社会竞争力严重不足，还不能理解理论知识是如何应用于实践当中的。另外，如果单方面注重实践动手能力的培养，而不注重理论知识的摄取，那么学生就不具备指导实践的知识基础了，对于学生的发展也是十分不利的。所以，在进行机电实践教学内容改革时，要充分将课堂教学与生产环节相联系，使学生在掌握理论知识的前提下，还能够培养相关的实践操作技能，这样才能够使学生得到全面发展。
1.2实践课与职业资格培训相结合
由于现在就职的标准越来越高，职业资格证书也成为学生走上社会进入岗位必需的一块敲门砖。企业在录用人员时还要对他们的职业技能进行考察。所以，学生在学校学习期间，教师就要对学生的职业资格进行相关的培训，让学生自己对职业资格有一个足够的认识和重视，这样才能够使学生在面试时，有一项重要的保障。教师在进行教学时，在为学生讲解知识的前提下，可以为学生安排相关的专业技能的学习，让学生在课堂上可以锻炼自己的专业技能，具备良好的职业资格，对于自己所需要的资格证书能够及时地获得，这样学生的学习积极性也会得到不断地提高，可以将更多的精力放在学习上，使学生能够进行不断创新和实践，从而准备提升自己的能力，为未来提前做好良好的准备。
2中职机电教学创新改革的措施与建议
在进行中职机电教学当中，如果教师能够运用正确新颖的教学方式进行教学活动，那么会在很大程度上提高学生学习的积极性，使学生能够全身心投入到学习当中，对于学生学习效率的提升具有十分重要的促进作用。所以，相关教学人员要进行大胆的教学创新和改革，改善传统教学方式的弊端，在为学生教授理论知识的同时，还要重视学生专业实践技能的培养，这样才能够将学生打造成社会所需要的人才。要进行中职机电教学创新改革，一般要采取以下几个措施，以保证中职机电教学的改革的有效性，使我国的教育事业能够不断地发展。
2.1实行小组教学法
为了提高教学的质量，教师可以在进行机电教学时，采用小组教学法。因为在中职院校中，大部分的班级人数较多，都是采用大班授课的方式，学生在上课时，能够得到的实际操练机会并不是特别多，教师很难兼顾到班上的每一位学生，因此，传统的教学模式将会在一定程度上阻碍着学生的学习效率，所以教师可以实行小组教学法。教师可以将学生分成几个实验小组，为学生布置一个任务，让小组之内的学生进行合作、探究和讨论，以完成任务为目标进行实验。在这种教学模式下，学生可以在小组之内畅所欲言，发表自己的意见，进行团结合作，自主探究，这样学生就会进行充分的思考。这种教学模式不仅可以锻炼学生团结协作的能力，还可以锻炼学生的表达能力、动手能力等，让学生在实验中，将自己学习到的知识进行充分的巩固，还学会了如何将知识应用到实际生活当中，学生的各方面能力得到不断提升，从而促进学生的全面发展，对于学生来说是非常有帮助的。
2.2采用项目教学法，提高专业实践
小组教学法是进行机电教学的一项重要教学方法，除此以外，教师还可以项目教学法进行相关的教学。项目教学法的含义是学生在教师的帮助和指导下，和教师一起去完成一个项目。这种教学方式对于学生的实际操作能力来说是十分重要的。在采用项目教学法进行教学时，教师首先要确立一个清晰的目标，这个目标主要是与项目实际有所联系的，在这个目标实现后，还可以对实际生活有指导的价值。在教学时，教师要充分把握这个项目对于学生的能力培养的作用，明确这个项目给学生所带来的实际价值，将项目中的特殊技能与实际基础教学相联系，从而为学生展示更多的知识和技能，让学生能够充分地理解。必须要注意的是，教师在进行项目教学时，应该利用实际的产品去开展教学活动，并展示给学生，让学生在学习中清楚项目的主要价值和意义，只有这样才能够使学生能够针对性地解决项目中的问题，使自己的专业技能得到不断的提升。最后，教师和学生举办一场关于项目的讨论，大家共同发言，发表自己所学习到的知识和技能。通过这个环节，学生可以取长补短，共同进步，还可以使学生锻炼团结协作的能力，这样有趣的教学方法，使学生拥有更高涨的学习热情，学习也变得更加积极。
2.3实行校企合作的教学方式
在中职院校当中，机电教学主要是为了社会输送大量的专业操作性人才，所以，在进行平时的教学活动时，教师可以针对学生的操作能力进行培养。教师可以经常与企业进行沟通与交流，让企业与学校达成共识，同时学校也会及时地了解企业的用人需求，这样在开展教学活动时，也就会更加地有针对性。不仅如此，学校还可以将学生安排到企业内进行相关的学习，让学生在进行实际工作当中，充分培养自己的工作能力，还能够提前体验到工作的氛围，使学生能够不断地积累相关的知识，提升自己的专业技能，对于自己平时薄弱的地方，能够充分意识到，并进行相关的强化。教师可以安排学生到相关的机电企业中进行实际动手能力的培养，让学生提前适应进入社会走上岗位工作的感觉，使学生能够积累到更多的经验，为以后工作打下良好的基础。
3结语
中职院校机电教学主要是为了培养具有实践能力的专业人才，所以，要想提高教学的有效性，为社会输送更多的人才，必须切实进行教学改革和创新。教师可以采用小组教学法、项目教学法等一系列教学方法，并与企业进行紧密联系，从而不断提升学生的实践能力，使学生能够更好地适应社会的需求。
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作者：顾卫东 单位：江苏省海门中等专业学校